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葉子上的小“血管”教案教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會用拓印方法表現(xiàn)美麗的葉脈，并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。2、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，以及熱愛勞動、團(tuán)結(jié)協(xié)作等多方面的行為習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：用鉛筆、水彩筆、水筆、等畫樹葉。難點(diǎn)：繪、制出各種形態(tài)具美感的樹葉，并用語言或文字表達(dá)自已的感受。課前準(zhǔn)備：學(xué)生：收集不同造型的葉子。鋼筆、修正液、卡紙、銀珠筆或事先準(zhǔn)備好深色水粉
上傳時間：2023-03-31 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOC | 瀏覽：25
葉子上的小血管教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1知識目標(biāo)學(xué)生挑選喜歡的葉子通過觀察欣賞了解葉子的基本結(jié)構(gòu)感知其形狀色彩和紋理的美感2技能目標(biāo)仔細(xì)觀察葉脈運(yùn)用不同的線條表現(xiàn)葉子上小血管的美大膽自由的創(chuàng)作3情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)
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第十八課畫畫葉子一教材分析線描是美術(shù)活動中常見的造型表現(xiàn)形式之一用線對物體進(jìn)行勾畫不但可以勾畫出靜態(tài)事物的輪廓而且能夠勾畫出動態(tài)的神韻畫畫葉子一課就是教材中用線描進(jìn)行寫生的內(nèi)容之一屬于造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域自然界中的葉子種類繁多
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學(xué)做葉子標(biāo)本教材分析多姿多彩的葉子是山東科技技術(shù)版綜合實(shí)踐教材三年級上冊的第二個主題學(xué)做葉子標(biāo)本是這個主題下教材設(shè)計(jì)的第2個活動葉子在學(xué)生的生活中隨處可見在不經(jīng)意間學(xué)生就會發(fā)現(xiàn)葉子是在不斷地發(fā)生著變化從春到冬不同的植物有著不同形狀
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學(xué)做葉子標(biāo)本課標(biāo)分析學(xué)做葉子標(biāo)本是三年級上學(xué)期的一節(jié)綜合實(shí)踐課綜合實(shí)踐活動課程標(biāo)準(zhǔn)36年級明確了綜合實(shí)踐課的性質(zhì)實(shí)踐性開放性自主性和生成性綜合實(shí)踐活動課程的開發(fā)與實(shí)施基于如下基本理念1堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動參與發(fā)展學(xué)
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學(xué)做葉子標(biāo)本測評課后作業(yè)測評班級姓名1臘葉完整無損葉面平整2臘葉擺放位置合適3臘葉葉片粘貼牢固4臘葉葉柄粘貼牢固5有標(biāo)簽且填寫項(xiàng)目齊全位置合適6標(biāo)本整體美觀
上傳時間：2024-10-02 | 頁數(shù)：1 | 格式：DOC | 瀏覽：10
學(xué)做葉子標(biāo)本教學(xué)反思多姿多彩的葉子是山東科技技術(shù)版綜合實(shí)踐教材三年級上冊的第二個主題學(xué)做葉子標(biāo)本是這個主題下教材設(shè)計(jì)的第2個活動本課以多姿多彩的葉子為活動主題師生共同走進(jìn)多姿多彩的葉子世界一起觀察研究發(fā)現(xiàn)制作引導(dǎo)學(xué)生從觀
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學(xué)做葉子標(biāo)本教學(xué)效果分析這節(jié)綜合實(shí)踐課的設(shè)計(jì)和教學(xué)過程的實(shí)施完全貼合綜合實(shí)踐活動課程標(biāo)準(zhǔn)的要求達(dá)到了比較理想的效果1著重體現(xiàn)了學(xué)生們實(shí)踐能力的培養(yǎng)講的少動手實(shí)踐多在實(shí)踐的過程中提高學(xué)生探究的主動性鼓勵創(chuàng)新2學(xué)生回答問題
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葉子上的小血管教學(xué)目標(biāo)：1、通過觀察葉子的形狀、顏色，了解葉子的生長規(guī)律；選擇喜歡的葉子把它畫下來。2、用線條表現(xiàn)樹葉的美，提高觀察力和線條組合的能力。3、感受樹葉的美感，感悟生命的可愛和奧秘。教學(xué)重難點(diǎn)：1、感受葉子的形狀美、色彩美；感受葉子的肌理美感，并用線條進(jìn)行表現(xiàn)。2、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，有規(guī)律的運(yùn)用線條表現(xiàn)葉脈。教學(xué)準(zhǔn)備：彩筆、樹葉教學(xué)過程：一、今天老師
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葉子上的小血管教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：在人民教育出版社的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書美術(shù)中，二年級下冊笫五課葉子上的“小血管”一課的教學(xué)中，我按照課本上的教學(xué)程序上完后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對這種單純樹葉的線描并不感興趣。于是，我根據(jù)現(xiàn)代學(xué)生的特點(diǎn)和喜好，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念，對課程做了以想象快樂收獲為目標(biāo)的教學(xué)探索，在進(jìn)行其它班級的教學(xué)時我融入了新穎的材料和與眾不同的展示作品的方
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葉子上的小“血管”教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型表現(xiàn)教材簡析：本課是最具科學(xué)性及創(chuàng)造性的一刻，所以我在教學(xué)中著重注意對學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)，利用豐富多彩的創(chuàng)作形式，利用豐富多彩的形式使學(xué)生樂學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)新意識，并在創(chuàng)作的基礎(chǔ)上學(xué)會表達(dá)自己的意見。教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：觀察葉子的形狀，顏色構(gòu)造，能夠說出葉脈生長的規(guī)律。2、過程與方法：用常用的美術(shù)工
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課題葉子上的小“血管”一、課前設(shè)計(jì)（一）教材分析葉子上的小“血管”這節(jié)課選自人民教育出版社二年級美術(shù)下冊第8課，屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域。本課用大自然中最常見的樹葉來引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣，讓學(xué)生通過觀察、體驗(yàn)，從一片小葉子的生長聯(lián)想到人類生命的更替。通過本冊教材中第3課點(diǎn)、線、面和第4課漂亮的包裝紙的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對線的造型有了初步的了解，帶著這種了解學(xué)生進(jìn)一步觀察，體
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葉子上的“血管”教案一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：讓學(xué)生通過觀察、欣賞、了解葉子的基本結(jié)構(gòu)，感知其形狀、色彩、紋理的美感。2、過程與方法：運(yùn)用點(diǎn)、線、面表現(xiàn)葉子上的小“血管”的美，大膽自由的創(chuàng)作。3、情感與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察，耐心作畫的習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)：感知葉子的美，用線描的方法表現(xiàn)出來葉子的形狀、結(jié)構(gòu)、紋理。難點(diǎn)：學(xué)生在觀察的基礎(chǔ)上，大膽運(yùn)用美術(shù)語言創(chuàng)作表
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葉子上的小“血管”詳案一、導(dǎo)入階段（視頻導(dǎo)入）師：小朋友們，我們一起來欣賞一段視頻吧！課件1播放小樹生長視頻。師：哇！多美的畫面啊！讓我們感受到了，春天來了，小草發(fā)芽了，花兒開了，我們的樹木呢發(fā)生了什么變化呢？它長出了嫩嫩的、綠綠的生齊回答：葉子（板書：葉子）課前老師讓小朋友們收集落葉，下面請小朋友來分享下你收集到了什么形狀的葉子？好！請你來說。生1
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課題葉子上的“血管”教學(xué)目的：情感____感受樹葉的美感。認(rèn)知____觀察葉子的形狀、顏色、構(gòu)造。操作____用常用美術(shù)工具材料表現(xiàn)樹葉的美。重點(diǎn)：用鉛筆、水彩筆、水筆、等畫樹葉。難點(diǎn)：繪、制出各種形態(tài)具美感的樹葉，并用語言或文字表達(dá)自已的感受。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體資料，各種樹葉、繪、制好的范例圖。學(xué)具準(zhǔn)備：課前要求學(xué)生收集各種樹葉，彩色紙張、剪刀
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人教版小學(xué)二年級美術(shù)葉子上的小“血管”教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：葉子上的小“血管”屬于二年級“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，本課從自然界中常見的樹葉，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣，讓學(xué)生感受人類與植物的密切關(guān)系。通過情境的創(chuàng)設(shè)滲透人文教育，提高班集體的凝聚力，并讓學(xué)生更懂得對親人的感恩。學(xué)生經(jīng)歷觀察與發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)與聯(lián)想、想象與表達(dá)、探討與發(fā)展、欣賞
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葉子上的小血管一、教學(xué)目標(biāo)1觀察葉子的外形以及葉脈的造型，能夠說出葉脈生長的規(guī)律2選擇自己最喜歡的一片葉子，能靈活運(yùn)用點(diǎn)、線、面的組合裝飾葉面。著重表現(xiàn)美麗的葉脈3根據(jù)葉脈的排列造形展開豐富的想象。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：觀察葉脈的排列方式，感受葉脈纖細(xì)的美麗難點(diǎn)：體會葉脈中的線帶來的各種感覺，靈活運(yùn)用油畫棒、水彩筆結(jié)合的方法表現(xiàn)葉脈三、教學(xué)準(zhǔn)備：教師：各種
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第8課葉子上的小“血管”教學(xué)設(shè)計(jì)教材版本：人教版小學(xué)美術(shù)二年級下冊學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型與表現(xiàn)課時：1課時教材分析：本課是具有科學(xué)性及創(chuàng)造性的一課。所以我在教學(xué)中著重注意對學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)，利用豐富多彩的創(chuàng)作形式使學(xué)生樂學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)新意識，并在創(chuàng)作的基礎(chǔ)上學(xué)會表達(dá)自己的意見。學(xué)情分析：對于三年級的孩子
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