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變廢為寶巧做塑絲毽子教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)目標(biāo)了解毽子的起源知道毽子是我國(guó)民間的一項(xiàng)體育游戲知道毽子被人們譽(yù)為生命的蝴蝶2能力目標(biāo)學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的塑絲毽子通過(guò)學(xué)習(xí)用塑料繩制作毽子提高動(dòng)手操作的能力觀察能力獲得勞動(dòng)
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校慶標(biāo)志我設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)1通過(guò)觀察搜索和交流了解標(biāo)志存在于生活的方方面面每個(gè)標(biāo)志都是一種具有象征意義的圖形設(shè)計(jì)傳達(dá)出特定的含義信息2通過(guò)觀察思考和交流知道設(shè)計(jì)校慶標(biāo)志的必備要素明確校慶標(biāo)志的設(shè)計(jì)應(yīng)該融入體現(xiàn)學(xué)校特色的元
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小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)巧手實(shí)踐變廢為寶教學(xué)設(shè)計(jì)綜合實(shí)踐活動(dòng)巧手實(shí)踐變廢為寶教學(xué)設(shè)計(jì)課題背景巧手實(shí)踐變廢為寶是學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)田園躬耕主題中的子課題是繼花生的世界花生的探究花生的種植花生的價(jià)值等一系列子課題之后開(kāi)展的勞動(dòng)實(shí)踐體驗(yàn)內(nèi)容花生是一種有
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變廢為寶教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)知道制作一個(gè)簡(jiǎn)單雪糕棒小手工的步驟方法在老師的指導(dǎo)下完成簡(jiǎn)單的手工設(shè)計(jì)與制作技能目標(biāo)初步掌握粘合成片組合成型的方法讓學(xué)生根據(jù)自己的想法設(shè)計(jì)制作不同的小作品情感目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)用冰棍棒做小手工
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個(gè)性課表我設(shè)計(jì)學(xué)歷案課題與課時(shí)課題個(gè)性課表我設(shè)計(jì)課時(shí)1課時(shí)中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程綱要要求1問(wèn)題解決能在教師的引導(dǎo)下結(jié)合學(xué)校家庭生活中的現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)并提出自己感興趣的問(wèn)題能將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為研究小課題體驗(yàn)課題研究的過(guò)程與方法
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巧手制作變廢為寶教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析綜合實(shí)踐活動(dòng)課程作為一門(mén)在新課程改革中已經(jīng)得到重視并推廣的課程已經(jīng)廣為人知各個(gè)學(xué)校都結(jié)合地區(qū)和學(xué)校本身的資源優(yōu)勢(shì)扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)但是如果冷靜思考在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的過(guò)程中還存
調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)活動(dòng)設(shè)計(jì)一教材分析本主題屬于社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐領(lǐng)域社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐在服從于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程總目標(biāo)的基礎(chǔ)上更為注重發(fā)展學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)服務(wù)意識(shí)和公民責(zé)任感小學(xué)階段的社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐的目的是增強(qiáng)學(xué)生的
日常早餐我設(shè)計(jì)一教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生了解日常早餐食品的營(yíng)養(yǎng)成分及作用2通過(guò)對(duì)營(yíng)養(yǎng)早餐搭配方法的探究提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題研究問(wèn)題和團(tuán)結(jié)合作的能力3自覺(jué)養(yǎng)成科學(xué)用早餐用好早餐的習(xí)慣二教學(xué)重點(diǎn)早餐與健康的關(guān)系三教學(xué)難點(diǎn)掌握合理搭
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變廢為寶教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1了解變廢為寶的妙處通過(guò)想象并與小組合作共同完成開(kāi)心果殼的制作從而培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)2學(xué)會(huì)利用廢舊物品制作工藝品美化生活培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力教學(xué)準(zhǔn)備課件微視頻制作材料開(kāi)心果殼雙面膠
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設(shè)計(jì)尚德紀(jì)念冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)背景青島上海路小學(xué)始建于1920年原名膠澳商埠中華基督教私立尚德小學(xué)校是一所有著優(yōu)秀歷史傳統(tǒng)享有較高社會(huì)聲譽(yù)的百年老校原中央政治局常委宋平同志就是我們尚德人的校友今年4月就是他百歲壽辰了借此契機(jī)學(xué)校
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調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)1了解調(diào)查問(wèn)卷的一般格式明確調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)中應(yīng)注意的問(wèn)題2能設(shè)計(jì)一份比較規(guī)范的調(diào)查問(wèn)卷提高學(xué)生問(wèn)卷設(shè)計(jì)的能力3初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)感受合作交流的快樂(lè)活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)活
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元旦聯(lián)歡會(huì)的設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1價(jià)值體認(rèn)根據(jù)元旦聯(lián)歡會(huì)的內(nèi)容和板塊分工完成活動(dòng)任務(wù)2責(zé)任擔(dān)當(dāng)通過(guò)元旦聯(lián)歡會(huì)的準(zhǔn)備活動(dòng)使學(xué)生能夠主動(dòng)參與策劃節(jié)目的慶典活動(dòng)遇到問(wèn)題能自己解決能與大家互相配合互相合作共同完成集體交給的任務(wù)
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教學(xué)設(shè)計(jì)一激發(fā)興趣導(dǎo)入新課1出示和學(xué)生用自己的觀點(diǎn)去分析研究標(biāo)志的設(shè)計(jì)意圖并回答老師提出的問(wèn)題教師具體分析一種標(biāo)志得出標(biāo)志的概念標(biāo)志是以特殊的圖案或文字組成并表達(dá)一定含義的視覺(jué)語(yǔ)言它在生活中起到識(shí)別示意和傳遞信息的作
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小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)變廢為保巧制燈籠教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1通過(guò)學(xué)習(xí)燈籠的資料了解燈籠的知識(shí)提高學(xué)生的整理篩選資料的能力2引導(dǎo)學(xué)生積極探究燈籠的做法提高學(xué)生研究性學(xué)習(xí)能力3學(xué)習(xí)折剪貼等技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力4通過(guò)燈籠的制
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魅力扎染教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)學(xué)生通過(guò)欣賞觀察與比較了解扎染的制作方法和步驟讓學(xué)生在實(shí)踐操作中感受扎染的奇妙效果能力目標(biāo)汲取扎染工藝方法能靈活的制作出扎染作品情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)民間藝術(shù)的熱愛(ài)激發(fā)學(xué)生美化生活的愿望
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調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)是山教版五年級(jí)上冊(cè)方法與指導(dǎo)部分的一個(gè)主題側(cè)重研究性學(xué)習(xí)的方法問(wèn)卷調(diào)查是常用的研究方法之一問(wèn)卷調(diào)查是把要調(diào)查的項(xiàng)目編制成問(wèn)題以問(wèn)卷的方式發(fā)給被調(diào)查者如實(shí)填寫(xiě)然后對(duì)回收的問(wèn)卷進(jìn)行
調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)1了解調(diào)查問(wèn)卷的基本結(jié)構(gòu)2掌握問(wèn)卷正文的設(shè)計(jì)方法并設(shè)計(jì)一份簡(jiǎn)單的問(wèn)卷3在問(wèn)卷設(shè)計(jì)的過(guò)程中提高學(xué)生合作精神探究能力學(xué)習(xí)重點(diǎn)了解調(diào)查問(wèn)卷的基本結(jié)構(gòu)和正文的設(shè)計(jì)方法學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的調(diào)查問(wèn)卷學(xué)習(xí)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)
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山科版教材小學(xué)綜合實(shí)踐四年級(jí)下冊(cè)班級(jí)標(biāo)志我設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1通過(guò)對(duì)標(biāo)志的觀察使學(xué)生了解標(biāo)志的基本分類標(biāo)志的特點(diǎn)標(biāo)志設(shè)計(jì)的原則知道如何設(shè)計(jì)標(biāo)志2通過(guò)了解標(biāo)志的分類標(biāo)志的特點(diǎn)經(jīng)歷選題構(gòu)思構(gòu)圖著色四個(gè)步驟設(shè)計(jì)制作班
班級(jí)標(biāo)志我設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)了解標(biāo)志的特點(diǎn)設(shè)計(jì)過(guò)程及設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)初步嘗試運(yùn)用聯(lián)想與概括的方法設(shè)計(jì)標(biāo)志激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)班級(jí)的情感從設(shè)計(jì)班徽中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)標(biāo)志的特點(diǎn)及其設(shè)計(jì)方法教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用聯(lián)想與概括的方法設(shè)
我們身邊的標(biāo)志班級(jí)標(biāo)志我設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)分析一教材分析本課是四年級(jí)下冊(cè)主題我們身邊的標(biāo)志活動(dòng)之班級(jí)標(biāo)志我設(shè)計(jì)這節(jié)課以了解我們身邊的標(biāo)志和我給標(biāo)志來(lái)分類這兩項(xiàng)活動(dòng)做鋪墊引導(dǎo)學(xué)生在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上展開(kāi)豐富的想象創(chuàng)作
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