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思考一下，引起兩幅圖片的主要區別是什么呢？風有時大有時小，那我們平時如何判斷它的大小呢？大象版三年級上冊第一單元第三節判斷風力大小提出問題風力是什么呢？風力的等級都有什么呢？風力風力是指風吹到物體上所表現出的力量的大小風力等級我們一般根據風速的大小把風力的大小分為18個等級，最小是0級，最大是17級。風力計氣象臺用風力計來測量風力的大小制作簡易的風力計材料超市量角
上傳時間：2022-06-07 | 頁數：15 | 格式：PPT | 瀏覽：239
第一單元小小氣象員3判斷風力大小教學分析本課是第一單元第三課繼上一課研究風的方向后繼續討論風力的大小教材第一部分引入對話從上一課的提出問題中選取了有關風的大小的問題作為本節課重點研究緊接著一段有關風力大小的閱讀閱讀中明確了什么是
上傳時間：2023-12-26 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：19
一判斷題1觀察顏色可以區分二氧化錳和氧化銅兩種固體粉末答案錯誤詳解略2廢舊輪胎沒有回收價值可以直接燒掉答案錯誤詳解廢舊輪胎屬于橡膠有回收價值燒掉會污染大氣錯誤點睛3乙醇可以燃燒可用作燃料答案正確詳解乙醇
上傳時間：2023-07-25 | 頁數：13 | 格式：PDF | 瀏覽：20
搭配不當1主謂搭配不當例他那和藹可親的笑容循循善誘的教導時時出現在我眼前解析這句話的病因在于主謂搭配不當主語中心語教導和謂語中心語出現不搭配將循循善誘的教導刪去即可2動賓搭配不當例我們參觀了這個學校開展學英雄活
上傳時間：2023-08-26 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：17
一提干法句子較長難以理解時可采取提取主干的方法例如1這次網絡短訓班的學員除北大本校人員外還有來自清華大學等15所高校的教師學生和科技工作者也參加了學習主干是學員教師學生和科技工作者誰參加了學習呢顯然是教師學
上傳時間：2023-09-04 | 頁數：10 | 格式：DOCX | 瀏覽：23
1使用OTC類藥品時應仔細閱讀藥品說明書按照要求用藥確保用藥安全2維生素及補藥是對身體有好處的藥可以長期大量服用3為確保用藥安全服用非處方藥之前也要仔細閱讀使用說明4非處方藥是不需要醫師或其它醫療專業人員開寫處方即可
上傳時間：2023-10-18 | 頁數：6 | 格式：DOCX | 瀏覽：19
1動植物細胞都具有的基本結構包括細胞膜細胞質細胞核等2多細胞生物的細胞一定比單細胞生物大解析多細胞生物的細胞不一定比單細胞生物的細胞大細胞的大小和是否是多細胞生物無關同為多細胞生物其個體上不同功能細胞大小也各不相同可見
上傳時間：2023-10-18 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：19
第2課時判斷物體的排列規律1.在下面的方格中，每行、每列都有1-4這四個數，并且每個數在每行、每列都只出現一次。B應該是幾其他方格里的數呢233B2A12.在下面的方格中，每行、每列都有5-8這四個數，并
上傳時間：2019-11-29 | 頁數：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：139
判斷物體的排列規律情境導入探究新知課堂小結課后作業數學廣角推理課堂練習9情境導入返回在下面的方格中，每行、每列都有1-4這四個數，并且每個數在每行、每列都只出現一次。探究新知例1返回已知條件這個大方格中
上傳時間：2019-11-29 | 頁數：15 | 格式：PPTX | 瀏覽：144
2.13電路故障判斷一、選擇題1（2019連云港）如圖所示，電源電壓U恒定，閉合開關，L1、L2兩燈均正常發光，電流表和電壓表均有示數。過一會兒，其中一只燈泡突然熄滅，兩個電表示數均不變，假設故障是由其中
上傳時間：2020-03-26 | 頁數：9 | 格式：DOC | 瀏覽：93
判斷題專項
上傳時間：2020-03-28 | 頁數：1 | 格式：DOC | 瀏覽：151
五年級科學期末復習專題判斷題1.大腸是食物消化和營養吸收的主要場所。（）2.肺是氣體交換的場所.（）3.用放大鏡看遠處的物體看到的是物體正立的像。（）4.釣魚竿是費力杠桿。（）5.在制作花的標本時須選擇一朵完全花。（）6.盤山公路利用了斜面的原理，因此是省力的。（）7.動滑輪能省力，但不能改變用力的方向。（）8.潛望鏡
上傳時間：2021-06-11 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：90
蘇教版科學三年級下5.18風向和風力教學設計課題風向和風力單元5學科科學年級3學習目標科學知識目標1.通過學習，能說明什么是風向和風力。2.會借助操作輕飄物體判斷風向和風力，能復述“風級歌”的內
上傳時間：2020-05-11 | 頁數：5 | 格式：DOC | 瀏覽：195
2風向和風力學習目標教材內容解讀達標訓練風向風力風向標風向風速儀BB西北西西南東北東東南南南西南西北0級煙柱直沖天，1級青煙隨風偏，2級風來吹臉面，3級葉動紅旗展，4級風吹飛紙片，5級帶葉小樹搖，6級舉傘步行艱，7級迎風走不便，8級風吹樹枝斷，9級屋頂飛瓦片，10級拔樹又倒屋，11、12級陸上很少見。(任寫三句即可)Thankyou
上傳時間：2022-03-21 | 頁數：23 | 格式：PPT | 瀏覽：81
風力的利用教學設計教學目標1、知道風力以及利用風力的實例了解風是怎樣使發電機轉動起來發電的。2、經歷風是怎樣使發電機轉動起來發電的探究過程；懂得交流與討論可以引發新的想法。3、體會到科學是不斷
上傳時間：2020-06-14 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：120
導學案學習內容風力的利用教材簡析第一部分，教材首先提出問題，風是一種常見的自然現象，人們利用風做哪些事情教材上呈現了三幅小插圖，分別是放風箏、揚場、帆船競賽，下面一幅大插圖是風力也能用來發電
上傳時間：2020-06-14 | 頁數：6 | 格式：DOC | 瀏覽：119
風力的利用教學設計教學目標1、知道風力以及利用風力的實例了解風是怎樣使發電機轉動起來發電的。2、經歷風怎樣使發電機轉動起來發電的探究過程懂得交流與討論可以引發新的思考。3、體會到科學是不斷發展
上傳時間：2020-06-14 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：140
蘇教版三年級5.3風向和風力風Q1：說說你看到了什么？風四到六級偏北風Q2：天氣預報中，是怎么描述有風天氣的呢？辨風向和風力游戲：“吹紙巾”風向：風吹來的方向風力：風的強弱。（即風吹到物體上所表現出的力量的大小。）一般用風級表示風的強度。制作并測量風向與風力認識風向風力計風向風力計測量的是瞬時風速風向。制作并測量風向風力計觀看風向風力計制作視頻利用材料包，小
上傳時間：2021-03-20 | 頁數：14 | 格式：PPTX | 瀏覽：175
小學科學四年級下學期第2課風向和風力風讓國旗飄揚風能讓衣服變干風能讓帆船航行風能讓風箏飛起來風可以發電風有時使人出行不便風吹倒了莊稼風帶來了沙塵暴臺風將大樹連根拔起龍卷風過后毀壞的房屋天氣預報天氣預報認識風向風從東方吹來東西東風風從東方吹來，就是東風。東西東西風從東方吹來，就是東風。東風西北北東北西東西南南東南8個基本方
上傳時間：2021-05-26 | 頁數：53 | 格式：PPTX | 瀏覽：167
第5節學生實驗：探究影響浮力大小的因素第一課時實驗探究影響浮力大小的因素教學目標【知識與技能】1知道什么是浮力，了解浮力產生的原因2知道怎么測量浮力的大小3通過實驗探究知道影響浮力大小的因素【過程與方法】1通過觀察法和課堂討論讓學生認識浮力，通過類比法、觀察法讓學生了解浮力產生的原因2通過學生實驗，探究浮力的大小與哪些因素有關【情感、態度與價值觀】1具有對科學的求知欲，樂于參
上傳時間：2022-04-01 | 頁數：6 | 格式：DOC | 瀏覽：27
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