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義務(wù)教育版五年級信息科技第19課冒泡排序齊體驗（2）學(xué)習(xí)任務(wù)單.docx

義務(wù)教育版小學(xué)信息科技第19課冒泡排序齊體驗2班級姓名學(xué)習(xí)目標1進一步認識冒泡排序算法能夠?qū)σ唤M數(shù)據(jù)進行排序過程分析2能夠用程序驗證排序算法觀察數(shù)據(jù)的排序過程培養(yǎng)用算法解決問題的意識課前預(yù)習(xí)任務(wù)1回顧上一課關(guān)于冒泡排序的

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義務(wù)教育版五年級信息科技第19課冒泡排序齊體驗（2）教學(xué)設(shè)計.docx

義務(wù)教育版小學(xué)信息科技第19課冒泡排序齊體驗2教學(xué)目標1進一步認識冒泡排序算法能夠?qū)σ唤M數(shù)據(jù)進行排序過程分析2能夠用程序驗證排序算法觀察數(shù)據(jù)的排序過程培養(yǎng)用算法解決問題的意識教學(xué)重點1分析冒泡排序的基本過程2用流程圖描述冒泡

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義務(wù)教育版五年級信息科技第18課冒泡排序齊體驗（1）教學(xué)設(shè)計.docx

義務(wù)教育版小學(xué)信息科技第18課冒泡排序齊體驗1教學(xué)目標1通過排隊游戲體驗冒泡排序算法的思想培養(yǎng)用算法解決問題的思維能力2初步認識冒泡排序算法能夠用自然語言描述冒泡排序算法的執(zhí)行步驟教學(xué)重點1了解冒泡排序的基本過程2描述冒

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義務(wù)教育版五年級信息科技第18課冒泡排序齊體驗（1）學(xué)習(xí)任務(wù)單.docx

義務(wù)教育版小學(xué)信息科技第18課冒泡排序齊體驗1班級姓名學(xué)習(xí)目標1體驗冒泡排序算法提升用算法解決問題的思維能力2掌握冒泡排序算法能用自然語言描述其執(zhí)行步驟課前預(yù)習(xí)任務(wù)1思考在日常生活中有哪些情況需要對物品進行排序2嘗試用自己

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幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)：小班數(shù)學(xué)教案：按規(guī)律排序教案

小班數(shù)學(xué)教案按規(guī)律排序活動目標1、學(xué)習(xí)將兩種物體按交替重復(fù)的規(guī)律排序。2、通過操作活動，發(fā)展和探索簡單的排序規(guī)律。3、體驗操作活動的快樂。活動準備1、教具準備小白兔玩偶一個，彩色項鏈（3

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幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)：小班數(shù)學(xué) 學(xué)習(xí)1—5的按量排序教案

小班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)15的按量排序活動目標1使幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)量，并說出總數(shù)。2學(xué)習(xí)按數(shù)量的多少排序，并匹配相應(yīng)數(shù)量的物體。3學(xué)習(xí)正確使甩單位量詞“匹”。4會用印章制作實物卡。活動準

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幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)：小班數(shù)學(xué)教案：按大小對應(yīng)排序教案

小班數(shù)學(xué)教案按大小對應(yīng)排序活動目標1、學(xué)習(xí)按物體的大小給四個物體進行排序。2、在活動過程中根據(jù)物體的大小特征匹配相應(yīng)大小的物體。3、嘗試用語言講述操作過程。活動過程1、集體活動。（1

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幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)：小班數(shù)學(xué) 學(xué)習(xí)1至5的按量排序教案

小班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)1至5的按量排序活動目標1使幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)量，并說出總數(shù)。2學(xué)習(xí)按數(shù)量的多少排序，并匹配相應(yīng)數(shù)量的物體。3學(xué)習(xí)正確使甩單位量詞“匹”。4會用印章制作實物卡。活動

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幼兒園小班科學(xué)主題：按長短排序教案

按長短排序科學(xué)活動按長短排序（數(shù)學(xué)）旗汛口幼兒園吳艷玲一、動目標1、比較長短差別明顯的34個物體，按從長到短活從短到長的順序排列。2、愿意大膽描述自己的排列順序。二、動準備幼兒每人34根吸管

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幼兒園小班科學(xué)主題：科學(xué)活動按長短排序教案

科學(xué)活動按長短排序科學(xué)活動按長短排序（數(shù)學(xué)）旗汛口幼兒園吳艷玲一、動目標1、比較長短差別明顯的34個物體，按從長到短活從短到長的順序排列。2、愿意大膽描述自己的排列順序。二、動準備幼兒每人3

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幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)：幼兒園學(xué)習(xí)按高矮、大小排序教案

目標1、能按從高到矮或從矮到高的順序排列7個以內(nèi)的物體。2、知道可以通過兩兩比較解決排序中的困難。3、能仔細觀察物體的差異，并進行調(diào)整。準備1、經(jīng)驗準備幼兒接觸過排序活動，有一定的排序經(jīng)

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幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)：幼兒園中班計算活動：時間排序教案

幼兒園中班計算活動時間排序教學(xué)目標1、能夠區(qū)分早晨、中午、晚上。2、能夠和大家討論，按照自己的生活常規(guī)，排列和簡單講述自己的一日生活。教學(xué)準備如教材畫面的圖片，活動過程結(jié)合幼兒對時間

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幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)：按物體大小排序的教學(xué)教案

一、教學(xué)名稱；按物體大小排序的教學(xué)二、教學(xué)要求1、教幼兒能夠?qū)Υ笮^(qū)別較明顯的4-6個物體，按從小到大或從大到小的順序進行排序。2、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。三、教學(xué)準備1、實物套娃1套2、大小不同顏色不同的

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幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)：幼兒園雙向排序教案

幼兒園中班數(shù)學(xué)活動雙向排序來源蓬萊市教委幼兒園由春萍【活動目標】1、復(fù)習(xí)15的序數(shù)，能用序數(shù)詞表示5以內(nèi)物體排列的次序，加深理解序數(shù)的含義。2、能夠根據(jù)方向卡的提示，沿不同方向給物體排序

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幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)：長短寬窄厚薄排序教案

中班數(shù)學(xué)教案長短寬窄厚薄排序活動目標1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)區(qū)別長短、寬窄、厚薄，并能用詞表達。2.讓幼兒學(xué)習(xí)按照長短、寬窄、厚薄的差異進行正逆排序，初步體驗序列中物體的相對性和可變性。3.鼓勵幼兒完成

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幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)：學(xué)習(xí)按厚薄、高矮、粗細排序教案

活動目標1、學(xué)習(xí)按物體的厚薄、高矮、粗細進行7以內(nèi)的正、逆排序2、發(fā)展幼兒思維的可逆性、傳遞性和雙重性。3、培養(yǎng)幼兒愛動腦愛學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。活動準備7張厚薄不同的圖書圖片；7張高矮相同、粗細不同的樹

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幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)：幼兒園中班數(shù)學(xué)活動設(shè)計：交替排序教案

活動目標學(xué)習(xí)將兩種實物有規(guī)律地交替排序，對應(yīng)匹配，感知序列。正確感知5以內(nèi)數(shù)量的多、少和一樣多。能正確使用單位量詞；根、只、條、頭。活動準備教具貼絨或磁性圖片大象5只、香蕉5根；小狗4只、骨頭4根

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幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)：中三班數(shù)學(xué)活動：按形狀排序教案

活動目標1、通過多媒體課件，激發(fā)幼兒對排序活動的興趣。2、培養(yǎng)幼兒初步的觀察與比較能力，提高幼兒的判斷推理能力，發(fā)展幼兒的逆向思維。3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體的形狀有規(guī)律地排列。活動準備課件、教師及

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幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)：大魚和小魚（按規(guī)律排序）教案

幼兒園小班數(shù)學(xué)活動設(shè)計大魚和小魚（按規(guī)律排序）活動目標1、通過觀察比較區(qū)別物體大小、長短的不同，并能按大小、長短給4個物體排列順序。2、有一定的觀察、比較能力。3、愿意嘗試不同的排序方

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粵科版六年級下冊信息技術(shù)第3課數(shù)據(jù)排序-教案.doc

數(shù)據(jù)排序教學(xué)設(shè)計一、教材分析選用的教材是佛山市信息技術(shù)編委會六年級教材，此教材按照內(nèi)容可以分為：使用WPS表格，制作Flash動畫和認識數(shù)碼設(shè)備三部分。本課屬于第一部分的內(nèi)容，第一部分的教學(xué)重點在于讓學(xué)生掌握具體的操作方法和步驟，主要訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會使用WPS表格處理簡單的生活數(shù)據(jù)，體會信息技術(shù)給生活帶來的便利和意義。二、教學(xué)目標知識目標：1、掌握在WPS表格中對數(shù)據(jù)進

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