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3、可伸縮的橡皮筋教學(xué)目標(biāo)：1、知道有些物體有力的作用下形狀會發(fā)生改變，去掉力后形狀還能恢復(fù)。2、知道橡皮筋、彈簧等變形之后力圖恢復(fù)到原來形狀所產(chǎn)生的力就是彈力過程與方法：1、通過橡皮筋、彈簧、海綿等，認(rèn)識有些物體有力的作用下形狀會發(fā)生改變，去掉力后形狀還能恢復(fù)。2、玩過彈簧和橡皮筋之后，能用語言、圖畫等方式表示它們形狀變化及自己所感受到的反推力的方向并初步認(rèn)識此為彈力
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3、可伸縮的橡皮筋教學(xué)目標(biāo)：1、知道有些物體有力的作用下形狀會發(fā)生改變，去掉力后形狀還能恢復(fù)。2、知道橡皮筋、彈簧等變形之后力圖恢復(fù)到原來形狀所產(chǎn)生的力就是彈力過程與方法：1、通過橡皮筋、彈簧、海綿等，認(rèn)識有些物體有力的作用下形狀會發(fā)生改變，去掉力后形狀還能恢復(fù)。2、玩過彈簧和橡皮筋之后，能用語言、圖畫等方式表示它們形狀變化及自己所感受到的反推力的方向并初步認(rèn)識此為彈力。情感態(tài)度及價(jià)
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種豆子【教學(xué)目標(biāo)】1了解豆子的種植過程。2通過對照實(shí)驗(yàn)，知道植物生長需要水和陽光。3學(xué)會觀察植物生長，會寫種植日記。【教學(xué)重點(diǎn)】1了解豆子的種植過程。2通過對照實(shí)驗(yàn)，知道植物生長需要陽光和水分。【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)會觀察植物生長，會寫種植日記。【教學(xué)過程】一、情景導(dǎo)入展示：各種豆子的植物和果實(shí)。師：豆子好看又好吃，我們能自己種豆子嗎？生：好。二、種豆子的過程師：那么，種
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冀人版二年級下冊科學(xué)教案全冊（共50頁）目錄：冀人版二年級下冊科學(xué)-1、推力和拉力教案冀人版二年級下冊科學(xué)-2、改變物體的形狀教案冀人版二年級下冊科學(xué)-3、可伸縮的橡皮筋教案冀人版二年級下冊科學(xué)-4、春天來了教案冀人版二年級下冊科學(xué)-5、做個(gè)綠色小使者教案冀人版二年級下冊科學(xué)-6、炎熱的夏天教案冀人版二年級下冊科學(xué)-7、尋找螞蟻的家教案冀人版二年級下冊科學(xué)-8、給小
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推力和拉力【教學(xué)分析】本課是二年級下學(xué)期第四單元第一課，這一課主要通過游戲激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究興趣，利用活動體驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生感受推力和拉力。教材先通過玩水槍的場景展開，讓學(xué)生在活動中感受推和拉。然后，讓學(xué)生交流對推、拉的感受與了解，從而幫助學(xué)生建立推力和拉力的概念。進(jìn)而通過“誰動了”活動，進(jìn)一步達(dá)成知識目標(biāo)：“知道推力和拉力是常見的力”。【教學(xué)目標(biāo)】1教師的指導(dǎo)下，知道推力和拉力是常見的力
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4、春天來了教學(xué)目標(biāo)：1、能通過視覺、觸覺等各種感官感受春天的到來，初步了解一些春天的主要特征。2、感受春天的美，體驗(yàn)春天到來的愉悅。3、學(xué)習(xí)觀察春天的變化，發(fā)現(xiàn)春天的特征。4、樂意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，能大膽地表達(dá)自己的想法和感受。5、樂于參與戶外活動，感受大自然的美麗與豐富，記錄春天植物的變化及春游中觀察到的現(xiàn)象。教學(xué)準(zhǔn)備：1、提前要求學(xué)生觀察春天的現(xiàn)象（天氣變化、動物的活動
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冀教版二年級科學(xué)下冊教案（全冊共22頁）1、推力和拉力教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)知識：1通過學(xué)生的親自動手體驗(yàn)活動，使學(xué)生知道推拉物體時(shí)需要用力，推力和拉力是常見的力。力可以使運(yùn)動的物體靜止，也可以使靜止的物體運(yùn)動。2.在學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的科學(xué)態(tài)度。3.引導(dǎo)學(xué)生在表達(dá)交流中，能夠選擇適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行表達(dá)。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道推和拉都是力，力有大小和方向
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2020年春季小學(xué)階段性測試二年級科學(xué)試題學(xué)校班級姓名同學(xué)們，這學(xué)期我們一起用探究的鑰匙打開了科學(xué)世界的大門，認(rèn)識了力，認(rèn)識了春天和夏天，現(xiàn)在讓我們來展示一下吧！滿分：60分得分閱卷人一、想一想，下面的說法對嗎？對的在題前的括號里劃“”，錯的在題前的括號里劃“”。（共12分）（）1.用力揉面團(tuán)，面團(tuán)形狀發(fā)生變化，說明力可以改變物
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冀人版二年級下冊科學(xué)教案全冊（共37頁）目錄：冀人版二年級下冊科學(xué)-1、推力和拉力教案冀人版二年級下冊科學(xué)-2、改變物體的形狀教案冀人版二年級下冊科學(xué)-3、可伸縮的橡皮筋教案冀人版二年級下冊科學(xué)-4、春天來了教案冀人版二年級下冊科學(xué)-5、做個(gè)綠色小使者教案冀人版二年級下冊科學(xué)-6、炎熱的夏天教案冀人版二年級下冊科學(xué)-7、尋找螞蟻的家教案冀人版二年級下冊科學(xué)-8、給小
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冀人版小學(xué)科學(xué)第二單元6.炎熱的夏季北關(guān)小學(xué)情景與問題天氣炎熱對生活有哪些影響呢？夏天來了探究與發(fā)現(xiàn)夏季對人們生活的影響活動一：觀察并描述夏季對動植物及人類活動的影響用不同的方式避暑、降溫探究與發(fā)現(xiàn)夏季人們常吃的水果不但能補(bǔ)充體內(nèi)的水份，還能增加各種維生素吃了這些酸酸甜甜的水果，不但解渴，燥熱也會立馬消失探究與發(fā)現(xiàn)夏季的花兒因?yàn)樘栔鄙洌瑹崃砍渥悖▋?/p>
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9、種豆子教學(xué)目標(biāo)：1.對種子的變化感興趣，萌發(fā)觀察的興趣和探究的欲望。2.探索發(fā)現(xiàn)種子的變化以及種子變化需要的條件，學(xué)習(xí)用圖畫、表格的方式做觀察記錄表，發(fā)展細(xì)致的觀察能力和語言表達(dá)能力。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、兩盆種類相同、長勢差不多的植物。一、情境與問題1、談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣。師：你們見過種子嗎？種子是在什么環(huán)境下發(fā)芽的？2、你種過植物輕型？你知道怎樣才能使植物茁壯成
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冀人版二年級上冊科學(xué)教案（全冊19頁）1、身邊的工具教學(xué)目標(biāo)：1、知道做事情一般要使用一些工具，了解生活中的常見工具。2、能找出一種把一張紙分成兩張的工具。3、能與其他同學(xué)共同研究，教室里的工具。4、能說明自己在做同一件事情時(shí)，使用與不使用工具的體會。教學(xué)重點(diǎn)：了解自己生活環(huán)境中的常用的工具。教學(xué)準(zhǔn)備：開瓶器、鉗子、剪刀、鐵絲、未打開蓋的瓶子、白紙、ppt等
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7、尋找螞蟻的家教學(xué)目標(biāo)：1、觀察并描述周圍的土壤中生活著的動物，初步認(rèn)識土壤與動物的關(guān)系。2、在教師指導(dǎo)下，通過感官或簡單工具觀察土壤中的小動物，并做好記錄。3、在研究土壤中小動物的活動中，體驗(yàn)到合作交流的樂趣。4、加強(qiáng)保護(hù)蚯蚓等動物的意識。教學(xué)重點(diǎn)：觀察并描述周圍的土壤中生活著的動物，初步認(rèn)識土壤與動物的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：通過感官或簡單工具觀察土壤中的小動物，并做好記錄。教學(xué)準(zhǔn)
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做個(gè)小導(dǎo)游【教學(xué)目標(biāo)】1能描述目標(biāo)場所的具體位置。2能制定并描述到達(dá)目標(biāo)場所的路徑。3評價(jià)路徑的遠(yuǎn)近。【教學(xué)重點(diǎn)】1能描述目標(biāo)場所的具體位置。2能制定并描述到達(dá)目標(biāo)場所的路徑。【教學(xué)難點(diǎn)】能制定并描述到達(dá)目標(biāo)場所的路徑。【教學(xué)過程】一、情景導(dǎo)入師：班級要到公園的牡丹園參觀，小紅因?yàn)橛惺聛硗砹耍F(xiàn)在她在銀杏林迷路了，不知道牡丹園怎么走，你有什么辦法能幫幫她？生：各抒己見
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二年級科學(xué)期中質(zhì)量檢測試題（滿分100分）一、判斷題1、所有的物體都能改變形狀。（）2、用完橡皮泥后需要洗手。（）3、任何物體只要用力推就能推動。（）4、開門的動作是推，關(guān)門的動作一定是拉。（）5、對彈簧停止用力后，彈簧一定能回到原
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2、改變物體的形狀教學(xué)目標(biāo)：1、通過簡單的動手操作，知道力可以使物體的形狀發(fā)生改變。2、通過實(shí)探究生活中有關(guān)力改變物體形狀的科學(xué)現(xiàn)象。3、尋找物體的形狀的變化在生活中的應(yīng)用，在具體的生活情境中對力進(jìn)行分析，比較傳統(tǒng)和現(xiàn)代用力改變物體形狀的方法，感受科技進(jìn)步對人類生產(chǎn)生活的積極意義。教學(xué)重點(diǎn)：知道力可以使物體的形狀發(fā)生改變。教學(xué)難點(diǎn)：通過實(shí)探究生活中有關(guān)力改變物體形狀的科學(xué)現(xiàn)象
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12、做個(gè)小導(dǎo)游教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)知識：能在現(xiàn)實(shí)生活中描述自己的位置。科學(xué)探究：1.能運(yùn)用位置和方向的知識，描述實(shí)際生活中某物體的位置。2.能根據(jù)平面示意圖選擇路線，并運(yùn)用實(shí)際生活中去。3.能在探究過程中，對多種方法的描述和多種路線的選擇進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)合適的表達(dá)方法的路線。4.能在探究過程中大膽發(fā)言，與同學(xué)交流合作。科學(xué)態(tài)度：1、能對“做導(dǎo)游“表現(xiàn)出探究興趣。2、能從多個(gè)角
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13、制作校園模型科學(xué)知識：能用確切的詞語描述校園物體的位置。科學(xué)探究：1、能明確制作校園模型的任務(wù)。2、能根據(jù)觀察到的校園物體的位置，繪制出校園平面圖。3、能與同學(xué)交流繪制校園平面圖的方法。科學(xué)態(tài)度：1、能對制作校園模型表現(xiàn)濃厚的探究興趣。2、能認(rèn)真繪制校園平面圖。3、樂于表達(dá)，講述自己繪制校園平面圖的方法。科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境：1、能說出平面圖在生活中的應(yīng)用。2、能頃自
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冀教版小學(xué)科學(xué)二年級下冊教案14、制作校園模型（二）科學(xué)探究1、能選擇相應(yīng)的材料和工具制作校園模型。2、能對自己和其他同學(xué)制作的校園模型作出客觀評價(jià)。3、能吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)自己的校園模型。科學(xué)態(tài)度1、愿意動手制作校園模型。2、能選用不同的材料和方法對模型進(jìn)行創(chuàng)新。3。能與同學(xué)合作完成制作任務(wù)。科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境能說出一些模型在生活中的用途。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備做好的校園模
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10、描述方向科學(xué)知識：能用前后左右、東南西北等詞語描述物體所在的方向。科學(xué)探究：1、能用確切的詞語描述物體所在的方向。2、能在觀察比較中推理出方向的關(guān)系。3、能簡要講述探究過程和結(jié)論并與同學(xué)討論和交流。4、能對本課的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思與評價(jià)。科學(xué)態(tài)度：1、能頃描述方向表現(xiàn)出探究興趣。2、能如實(shí)描述被觀察物體所在方向。3、愿意傾聽、分享他人信息，樂于表達(dá)，講述自己觀點(diǎn)，能按要求進(jìn)行合
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