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冀人版三年級下冊科學18.氣象災害冀人版.docx

氣象災害【教學目標】科學知識1能說出常見的氣象災害的特點。2能舉例說出常見的氣象災害造成的危害和防災自救方法。科學探究1能從氣象災害的觀察中，提出可探究的問題。2能通過觀察、閱讀等方式獲取氣象災害的信息。3能利用分析、比較、概括等方法得出結論。4能采用資料卡、宣傳畫等方式表達自己的探究過程和結論。科學態度1能在探究過程中與人交流、分享自

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冀人版三年級上冊科學17、浮力冀教版.doc

承德圣繼學校三年級科學教學設計授課人：主備人：授課時間：2019年月日課題第17課浮力（2）教學目標1、能從日常的生活中提出探究性問題。2、能根據問題進行假設，并能根據假設設計實驗方案。3、能對探究浮力大小產生興趣。4、能說出浮力在生活中的廣泛應用。重點難點

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冀人版三年級下冊科學06：仙人掌與蓮一課一練（含答案）.docx

三年級科學下冊6.仙人掌與蓮（冀人版）一課一練（含答案）一、填空題1仙人掌生活在干旱高溫的（______）中，蓮生活在（______）中。2仙人掌有很多（______），防止被（______）。3蓮的（______）和（______）中有很多孔，孔與孔彼此相通，形成一個（______），即使在（______）的環境中仍可生存。4仙人掌的（______）變成了刺，莖肉質充

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青島版（五四制）三年級下冊科學06.《多變的紙》課件.pptx

復印紙牛皮紙電光紙瓦楞紙餐巾紙紙杯紙箱紙包裝袋開課了，你準備好了嗎生的輕巧白凈中國創造發明傳播文化知識深受人類歡迎6.紙認識多種多樣的紙復印紙牛皮紙電光紙瓦楞紙餐巾紙衛生紙復寫紙報紙研究不同的紙的性

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冀人版三年級下冊科學6.仙人掌與蓮教學課件.pptx

科學冀人版三年級下冊6.仙人掌與蓮新知導入課堂討論仙人掌的哪些特點幫助它適應沙漠生活新知講解課堂討論蓮有哪些特點適應在水里生長比較仙人掌與銅錢草散失水分的多少請觀看視頻比較仙人掌和蓮的形態與結構請觀

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冀人版三年級下冊科學06《仙人掌與蓮》課件（共12張PPT）.pptx

動植物對環境的適應地球的動植物千姿百態，生活習性多種多樣，深不可測的海底，高聳入云的山巔，干旱貧瘠的沙漠，冰天雪地的兩極到處都有生物的足跡。環境是如何影響動植物的？動植物又是怎樣適應環境的？6仙人掌與蓮情境與問題仙人掌生活在干旱的沙漠中，蓮生活在水中。他們有哪些特點幫助他們適應所在環境呢？設計一個實驗，比較仙人掌與蓮散失水分的多少探究與發展分別給盆栽仙人掌和盆栽蓮的葉片

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冀人版三年級上冊科學18.摩擦力(冀人版).docx

第十八課時摩擦力教學目標：1.知道摩擦力的概念2.知道摩擦現象發生的條件了解什么是摩擦的現象3.了解摩擦力的大小既與壓力的大小有關也與物體接觸面的粗糙程度有關.4.知道減小或增大摩擦力的方法5.測量摩擦力的大小。6.推測、設計實驗檢驗摩擦力與接觸面和重量的關系。7.做摩擦力大小的對比實驗。8.形成認真實驗、根據數據得出結論的科學精神。9.了解摩擦

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冀人版三年級上冊科學16、彈力（2）冀教版.doc

承德圣繼學校三年級科學教學設計授課人：主備人：授課時間：2019年月日課題第16課彈力（2）教學目標1、能說出日常生活中常見的彈力是直接施加在物體上的力。2、能說出彈簧彈力的大小與什么因素有關。3、能在使用圓珠筆的過程中，提成探究性的問題。4、能對探究彈力產生興趣

上傳時間：2023-02-26 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：30

冀人版三年級下冊科學1.5《昆蟲》教案設計.docx

5昆蟲教材簡析本課按照由個別到一般的邏輯順序設計了兩個活動活動1觀察昆蟲的形態目的是讓學生通過觀察等活動建構昆蟲的概念活動2調查當地常見的昆蟲意在引領學生通過調查等活動認識更多的昆蟲及其特征進而了解昆蟲與人類的關系

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冀人版三年級上冊科學4.13《溶解的快慢》教學PPT.pptx

第四單元13溶解的快慢目錄情境與問題探究與發現情境與問題小紅要去學校了媽媽給她帶了一杯冰糖水關鍵詞提示溫度攪拌切碎水量探究與發現猜想加快冰糖溶解的方法1想一想我們能從哪些生活中的事例獲得啟發猜一猜怎樣做才能

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冀人版三年級下冊科學2.6《仙人掌與蓮》教學PPT.pptx

第二單元6仙人掌與蓮目錄情境與問題探究與發現情境與問題仙人掌生活在干旱高溫的沙漠中蓮生活在水中仙人掌的哪些特點幫助它適應沙漠生活蓮有哪些特點適應在水里生長沙漠里生長的仙人掌池塘中生長的蓮關鍵詞提示特點適應沙漠環境

上傳時間：2023-12-29 | 頁數：16 | 格式：PPTX | 瀏覽：61

冀人版三年級下冊科學06：仙人掌與蓮-導學案（無答案）.docx

仙人掌與蓮【學習目標】科學知識1能說出仙人掌和蓮的外形及內部結構特征。2能說出植物的形態結構是如何適應生活環境的。科學探究1能根據植物生長的環境提出探究性問題，并進行假設。2能通過實驗觀察仙人掌和蓮散失水分的多少。3能根據仙人掌和蓮的形態與結構，分析它們是如何與環境相適應的。4能對自己的探究活動進行反思評價。科學態度1能在好奇心驅使下

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冀人版三年級下冊科學4.14《風的形成》教案設計.docx

14風的形成教材簡析該課按照知識的邏輯關系設計了四個活動活動1感受風目的是通過制造風觀察風等活動引領學生認識風的存在活動2觀察熱空氣的流動意在引領學生通過實驗觀察等活動認識空氣受熱后會上升活動3觀察風的形成旨

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冀人版三年級下冊科學4.15《氣溫的變化》教案設計.docx

15氣溫的變化教材簡析本課以學生的認知過程為主線設計了兩個活動活動1確定測量氣溫的環境目的是指導學生通過觀測不同環境的氣溫等活動認識同一時間不同環境的氣溫是不一樣的活動2觀察一天中氣溫的變化目的是通過觀測一天中不同時間的

上傳時間：2023-12-28 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：32

冀人版三年級下冊科學4.16《認識天氣》教案設計.docx

16認識天氣教材簡析本課是學生認識了風的形成和觀測氣溫之后進一步引領學生認識其他天氣現象活動1描述天氣引領學生通過觀察交流等活動學會利用氣溫風向風力降水量云量等描述天氣活動2學做天氣播報員引導學生通過觀測天氣

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冀人版三年級下冊科學6.仙人掌與蓮-教案.docx

仙人掌與蓮【教學目標】科學知識1能說出仙人掌和蓮的外形及內部結構特征。2能說出植物的形態結構是如何適應生活環境的。科學探究1能根據植物生長的環境提出探究性問題，并進行假設。2能通過實驗觀察仙人掌和蓮散失水分的多少。3能根據仙人掌和蓮的形態與結構，分析它們是如何與環境相適應的。4能對自己的探究活動進行反思評價。科學態度1能在好奇心驅使下

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