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第二課時根據化學式的計算教學過程導入新課上節課我們學習了化學式與化合價，知道了化學式可以表示物質的組成，化合價能表示原子之間相互化合的數目。每一個化學式中元素原子個數比是一定的，因此我們也可以
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第二課時復習提問1小測驗用符號表達出下列化學反應由兩名學生板演，為講課作準備。1碳在氧氣中燃燒2磷在氧氣中燃燒3電解水4過氧化氫分解5加熱高錳酸鉀2口答什么是質量守恒定律用分子、原子的知識解
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第二課時分子與原子導入新課上節課我們認識了分子的一些特點，那么到底什么是分子呢這節課我們繼續學習有關分子的知識。推進新課展示教師引導學生通過FLASH動畫對比兩種變化，并歸納相關內容。水蒸發
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第七單元燃料及其利用課題1燃燒和滅火從容說課燃燒是生活中的常見現象。教材采用從實驗觀察現象，通過分析得出結論的方法，來探討燃燒的條件，滅火的原理，易燃、易爆物的安全知識。為了突破重點和難點
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課題3使用燃料對環境的影響從容說課環境問題是全球極為關注的事情。本課題主要結合化石燃料的燃燒對環境造成的污染，說明使用清潔燃料和開發新能源以及保護環境的重要性。在教學過程中，教師采用了多種多樣
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第五單元化學方程式課題1質量守恒定律從容說課本課題包括質量守恒定律與化學方程式兩部分內容。第一部分首先設問，化學反應中反應物的質量與生成物的質量之間存在什么關系；然后通過活動與探究得出“參加化
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課題3利用化學方程式的簡單計算從容說課本課題“利用化學方程式的簡單計算”主要包括兩種類型，一種是用一定量的反應物計算最多可得到多少生成物，另一種是制取一定量的生成物最少需要多少反應物，但無論哪一
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課題4化學式與化合價課題分析本課題包括化學式、化合價和有關相對分子質量的計算三部分內容，它們是學習化學的重要工具，因此是“雙基”的重要部分。能夠較好地掌握它們，對于今后的化學學習有很大的幫助。教
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課題2化學是一門以實驗為基礎的科學課題分析本課題通過兩個探究活動來加深對化學是一門以實驗為基礎的科學的認識。這兩個探究活動都是從學生的生活實際中提煉出來的，會給學生以新的感受和啟迪。對蠟燭及其
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課題3水的凈化課題分析本課題圍繞水的凈化問題，將吸附、沉淀、過濾和蒸餾等凈化水的方法有序地串起來，前半部分介紹含不溶性雜質水的凈化方法，后半部分以硬水軟化為例介紹含溶解性雜質水的凈化方法。其中過
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課題4愛護水資源課題分析本課題主要介紹兩部分內容，一是水資源概況，二是水資源保護，兩部分內容又都是從兩方面入手來介紹。水資源概況，一方面從儲量上說明水的豐富，另一方面從可直接利用的淡水量上說明水
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第二課時元素符號元素周期表教學過程知識回顧1.元素的概念2.地殼中含量最多的元素是______________。生物細胞中含量最多的元素是_____________。空氣中含量最多的元素是_____________。導入新課從漢字表
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課題3二氧化碳和一氧化碳從容說課本課題主要介紹了二氧化碳和一氧化碳的性質。在介紹二氧化碳時，首先讓學生利用課題2中討論確定的裝置制取二氧化碳，并利用收集到的二氧化碳去探究它的性質，最后讓學生根據
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第三單元自然界的水單元設計教材內容概述本單元從社會實際和學生的生活實際出發，在展現水與人類的關系、世界和我國水資源概況、水的污染和防治等問題的同時，以水為載體，將單質、化合物、物質的組成、原子
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第二課時以“趣味實驗”為例，通過新舊知識間的聯系，創設情境過渡上節課我們學習了“燃燒的條件”，大家注意看老師給大家帶來的一個魔術燒不壞的手帕。演示實驗實驗用品酒精燈、鑷子、大燒杯、火柴
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課題3走進化學實驗室課題分析學生在參與了課題2中的兩個探究活動后，對化學實驗的重要性已有初步的親身體驗，此時，不失時機地引導學生走進化學實驗室，是符合學生的心理特點和學習規律的。教材首先利用實驗
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第一單元走進化學世界課題1化學使世界變得更加絢麗多彩從容說課本課題是一個以情感、態度和價值觀教育為主要教學目標的課題。為使學生從開始學化學起，就感受到化學學習的價值，并產生希望了解化學的強烈愿
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課題2二氧化碳制取的研究從容說課本課題主要研究實驗室中如何制取二氧化碳。首先根據所給資料探究了實驗室制CO2的原理。然后教材給出了確定氣體發生裝置和收集裝置時應考慮的因素，并給出了一些儀器，讓學生
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課題3制取氧氣課題分析本課題內容可以分為兩部分，一部分是【實驗25】、【實驗26】及分解反應，另一部分是活動與探究，由學生制取氧氣并試驗氧氣的性質。本課題是學生開始學習化學以來第一次接觸到具體氣體物
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課題2如何正確書寫化學方程式從容說課本課題內容重點介紹化學方程式的書寫原則和書寫步驟。化學方程式書寫遵守兩個原則一要以客觀事實為基礎，二要遵守質量守恒定律。這兩點對于初學化學的學生尤為重要，要
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