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中年級綜合實踐活動課時資源設計制作領域繡荷包基礎篇【教案】一、【教材分析】教學目標知識技能了解荷包的發展、用途等走訪調查，上網搜索等了解臨沂非物質文化遺產現狀。價值體認在調查臨沂非物質文化遺產現狀過程中增強家鄉與民族自豪感。責任擔當通過學習，學生加強傳承傳統文化責任感，爭做非遺傳承志愿者。問題解決學會走訪調查、上網搜索
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中年級綜合實踐活動課時資源設計制作領域繡荷包實踐篇【教案】一、【教材分析】教學目標知識技能1、了解繡荷包的工具材料以及安全常識。2、探究出繡制荷包的基本知識和方法。價值體認在動手實踐中，培養學生的探索精神、創新意識和團結協作、積極向上的情感。責任擔當強化合作意識，小組內分工明確，各盡其責。問題解決能夠動手繡制心形荷包教學
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中年級綜合實踐活動課時資源設計制作領域繡荷包創新篇【教案】一、【教材分析】教學目標知識技能觀看傳統荷包圖片依據寓意給荷包取個富有個性特色的名字。價值體認在欣賞精品荷包作品中增強家鄉與民族自豪感，在動手實踐中，培養學生的探索精神、創新意識和團結協作、積極向上的情感。責任擔當通過繡制荷包接受傳統文化熏陶，爭做非遺傳承志愿者。問題解決
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繡荷包創新篇初中綜合實踐活動設計領域自編版652023一、七嘴八舌話荷包一、七嘴八舌話荷包活動主題：我給荷包取名字1、觀看荷包圖片。2、小組討論依據寓意給荷包取個富有個性特色的名字。一、七嘴八舌話荷包一、七嘴八舌話荷包一、七嘴八舌話荷包一、七嘴八舌話荷包活動主題：小小荷包蘊祝福1、觀看圖片，描述傳統荷包的花色和形態特點。2、小組討論不同花色和形態寓意。一
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繡荷包基礎篇初中綜合實踐活動設計領域自編版1、荷包里會填充什么物品？2、沂蒙香荷包分為哪幾種？3、荷包有哪些美好的稱謂？4、荷包在哪些地區廣為流傳？古往今來話荷包荷包亦稱香囊、香袋、香球、佩偉、容臭等，是隨身佩帶的小囊，用以裝錢或零星物品，也可作裝飾物。小小香荷包古今祝福情荷包亦稱香囊、香袋、香球、佩偉、容臭。小小香荷包古今祝福情荷包亦稱香囊、香袋、香球、佩偉
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中年級綜合實踐活動設計制作領域繡荷包基礎篇【學案】【學習目標】1、了解荷包的發展、用途等。2、在調查臨沂非物質文化遺產現狀過程中增強家鄉與民族自豪感。【重難點】1、了解荷包的發展、用途等。2、實地走訪、上網搜索等方式調查臨沂非物質文化遺產現狀。【學習過程】1、激趣導入（1）每年農歷5月5日是什么節日（）。（2）你知道我國有很多地方有繡荷
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中年級綜合實踐活動設計制作領域繡荷包創新篇【學案】【學習目標】1、觀看傳統荷包圖片依據寓意給荷包取個富有個性特色的名字2、能結合自己真情實感創作飽含情感的特色荷包作品。3、在欣賞精品荷包作品中增強家鄉與民族自豪感，在動手實踐中，培養學生的探索精神、創新意識和團結協作、積極向上的情感。【重難點】能夠自己設計主題進行構思，采用多種方法，合作創作表情達意。【學習過程
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中年級綜合實踐活動設計制作領域繡荷包實踐篇【學案】【學習目標】1、了解繡荷包的工具材料以及安全常識。2、探究出繡制荷包的基本知識和方法。3、動手繡制心形荷包。【重難點】1、探究出繡制荷包的基本知識和方法。2、動手繡制心形荷包。【學習過程】1、打開百寶箱認識繡荷包的工具材料。2、安全謹記小手輕抬縫衣針，用過穩插線團上
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繡荷包實踐篇初中綜合實踐活動設計領域自編版一、繡制工具小手輕抬縫衣針，用過穩插線團上。剪刀不要亂晃動，用完輕放安全地。二、安全謹記1、疊一疊三、飛針走線繡荷包2、合一合三、飛針走線繡荷包3、翻一翻三、飛針走線繡荷包4、填一填三、飛針走線繡荷包5、折一折三、飛針走線繡荷包6、收一收三、飛針走線繡荷包7、掛一掛三、飛針走線繡荷包8、釘一釘三
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初中綜合實踐活動課程中國傳統節日我們的中秋節（第2課時）【教案】一、【教材分析】教學目標知識技能學生通過積極參加本次活動，了解中國傳統節日文化，習得中秋節的傳統節日習俗。價值體認1、學生通過積極參加本次中秋節活動，加深對中國傳統節日的認識，進一步認識中國傳統文化。2、能主動分享對中秋節的認識，與老師、同伴積極交流思想認
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初中綜合實踐活動課程花樣剪紙【教案2】一、【教材分析】教學目標知識目標通過本節課的學習，使學生學會對折剪紙、花邊剪紙、四折剪紙、囍字的剪紙技法。價值體認能主動分享體驗和感受，通過剪紙體驗活動，發展興趣特長，形成積極地勞動觀念和態度，具有初步的思維能力和創作能力及動手實踐能力。責任擔當通過動手實踐學習剪紙藝術，發揚我國民族
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了解常用的木工工具教案設計教師韓本華課時預計一課時教學目標1.知識技能目標：認識常用的木工工具，了解常用木工工具的特點及用法，學會一些常用木工工具的基本操作；2.價值體認目標：學生通過認識和了解常用的木工工具生發對民族傳統文化的熱愛以及民族自豪感；在一些木工工具的具體操作中感受勞動者的智慧和偉大，激發對勞動者的尊敬熱愛；3.責任擔當目標：在勞動中鍛煉自己，提高自
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中年級綜合實踐活動課時資源設計制作領域百變壽司第2課時【教案】一、【教材分析】教學目標知識技能通過本節課的學習，讓學生了解制作壽司的方法，并能運用所學制作壽司。價值體認學生通過參與壽司的制作，體驗勞動的艱辛，懂得珍惜勞動成果，培養勤儉節約的美德。責任擔當通過學習，希望學生能從點滴做起，積極主動的參與到家務勞動中去，幫助家人承擔一部分
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七年級綜合實踐活動課時資源設計制作領域妙筆筑民居3課時【教案】一、【教材分析】教學目標知識技能結合地理知識認識不同地域的民居特點，認識到不同地域對人們生活的影響，認識到跨學科解決問題的必要性和重要性。價值體認能夠熟練運用3D打印筆繪制建筑模型，提高創意能力。責任擔當通過制作石屋，感受艱苦奮斗的沂蒙精神和沂蒙人名的聰明智慧，激發民族自豪
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七年級綜合實踐活動課時資源設計制作領域指尖上的傳承中國剪紙（第二課時）【教案】一、【教材分析】教學目標知識技能學生通過學習和實踐能夠了解中國剪紙藝術的特點，并能掌握一般的剪紙方法和步驟；通過具體的設計和制作，提高學生的動手制作能力、審美能力、交流合作能力和藝術創新能力。價值體認通過學習讓學生認識到剪紙是中國古老的民間藝術，也
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初中綜合實踐活動課程人類面臨的嚴峻挑戰環境問題【教案】一、【教材分析】教學目標知識技能目標1、了解我們生存的地球面臨的主要環境問題，了解其形成原因及危害。2、能運用實例及資料，找出環境問題的防治措施，提出我們的行動方向目標。3、增強對環境問題的危機感和責任感，培養學生樹立珍惜、合理利用各種資源的觀念，倡導節約用水用電用紙等行為和保護
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七年級綜合實踐活動課時資源設計制作領域妙筆筑民居第2課時【教案】一、【教材分析】教學目標知識技能結合地理知識認識不同地域的民居特點，認識到不同地域對人們生活的影響，認識到跨學科解決問題的必要性和重要性。價值體認能夠熟練運用3D打印筆繪制建筑模型，提高創意能力。責任擔當通過制作石屋，感受艱苦奮斗的沂蒙精神和沂蒙人民的聰明智慧，激發民族自
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中年級綜合實踐活動課時資源設計制作領域走進殘疾人第1課時【教案】一、【教材分析】教學目標知識技能通過本節課的學習，讓學生了解殘疾人的定義及分類分級等相關知識。價值體認學生通過探究與殘疾人的有關的知識，了解到殘疾人的不同分類分級，并提高對殘疾人的關注意識。責任擔當通過學習，學生更多的了解各種殘疾人的狀況，增強關愛殘疾人的意識，做
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初中綜合實踐活動課程生活茶藝【教案】一、【教材分析】教學目標知識技能學生通過積極參加本次活動，了解茶道禮儀，了解茶葉的基本分類。價值體認學生通過積極參加本次生活茶藝的班團隊活動，加深對中國茶文化傳承的價值體驗。問題解決通過泡茶初體驗環節，找到問題，發現問題，并且提出問題。教學重、難點1、了解
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賀卡的制作第1課時【教案】一、【教材分析】教學目標1.了解賀卡的歷史、組成、形式等相關知識。2.通過與小組同學交流，感受小組合作的過程，形成合作意識，培養合作能力。3.發揮自己的想象力，想象出有創意的賀卡，培養學生的創新意識。4.發揚勤儉節約的優良傳統，培養、訓練手腦并用的好習慣。教學重難點重點：學生通過小組活動初步了解賀卡的由來并在此
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