湘教版心理健康教學設計挖掘我的寶藏教學設計【教學理念】主題解讀：初中階段的主要心理發展任務包含：幫助其加強自我認識，客觀地評價自己。根據埃里克森的自我同一性理論，初中生正處于自我同一性的探索時期。在這個時期幫助初中生對自我優勢進行有效的了解、認識，進行深入的思考，有助于他們實現自我認同和接納，有助于他們增強心理能量，樹立對生活和學習的信心。學情分析：初三學生面臨學業