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湘科版 小學(xué) 科學(xué) 三年級 上冊 Word 導(dǎo)學(xué)案 全冊合輯 打包
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1.1 空氣占據(jù)空間嗎-導(dǎo)學(xué)案-湘科版.docx
1.2 空氣有質(zhì)量嗎-導(dǎo)學(xué)案-湘科版.docx
1.3 空氣怎樣流動-導(dǎo)學(xué)案-湘科版.docx
2.1 昆蟲-導(dǎo)學(xué)案-湘科版.docx
2.2 魚-導(dǎo)學(xué)案-湘科版.docx
2.3 鳥-導(dǎo)學(xué)案-湘科版.docx
2.4 哺乳動物-導(dǎo)學(xué)案-湘科版.docx
2.5 珍稀動物-導(dǎo)學(xué)案-湘科版.doc
3.1 采集土壤-導(dǎo)學(xué)案-湘科版.docx
3.2 土壤的成分-導(dǎo)學(xué)案-湘科版.docx
3.3 土壤的種類-導(dǎo)學(xué)案-湘科版.docx
3.4 土壤的保護(hù)-導(dǎo)學(xué)案-湘科版.docx
4.1 它們有確定的形狀嗎-導(dǎo)學(xué)案-湘科版.docx
4.2 它們有確定的體積嗎-導(dǎo)學(xué)案-湘科版.docx
4.3 它們有確定的質(zhì)量嗎-導(dǎo)學(xué)案-湘科版.docx
5.1 知冷知熱-導(dǎo)學(xué)案-湘科版.doc
5.2 液體的熱脹冷縮-導(dǎo)學(xué)案-湘科版.docx
5.3 氣體的熱脹冷縮-導(dǎo)學(xué)案-湘科版.docx
5.4 固體的熱脹冷縮-導(dǎo)學(xué)案-湘科版.docx
6.1 蔡倫造紙的歷史-導(dǎo)學(xué)案-湘科版.docx
6.2 我們來造紙-導(dǎo)學(xué)案-湘科版.docx

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1.1 空氣占據(jù)空間嗎-導(dǎo)學(xué)案-湘科版.docx--點(diǎn)擊預(yù)覽
1.2 空氣有質(zhì)量嗎-導(dǎo)學(xué)案-湘科版.docx--點(diǎn)擊預(yù)覽
1.3 空氣怎樣流動-導(dǎo)學(xué)案-湘科版.docx--點(diǎn)擊預(yù)覽
2.1 昆蟲-導(dǎo)學(xué)案-湘科版.docx--點(diǎn)擊預(yù)覽
2.2 魚-導(dǎo)學(xué)案-湘科版.docx--點(diǎn)擊預(yù)覽
2.3 鳥-導(dǎo)學(xué)案-湘科版.docx--點(diǎn)擊預(yù)覽
2.4 哺乳動物-導(dǎo)學(xué)案-湘科版.docx--點(diǎn)擊預(yù)覽
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1/2空氣占據(jù)空間嗎【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1知道空氣要占據(jù)一定空間。2能夠?qū)床灰姷奈矬w是否占據(jù)空間設(shè)計實驗和做出假設(shè)。能夠根據(jù)間接的實驗現(xiàn)象,推理空氣占據(jù)空間。3意識到科學(xué)結(jié)論需要客觀證據(jù)來說明。感悟科學(xué)知識對解決生產(chǎn)生活實際問題的指導(dǎo)意義。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】空氣占據(jù)一定空間。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題提出猜想驗證猜想解決問題的思維過程,培養(yǎng)分析解決問題的能力。【學(xué)習(xí)過程】一、思考引學(xué)烏鴉喝水的故事中瓶子里的水為
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