教學(xué)內(nèi)容長(zhǎng)斜撇的寫法教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)班級(jí)三年級(jí)課前環(huán)節(jié)教材分析顏真卿，唐代書法家，擅長(zhǎng)行、楷，其楷書端莊雄偉，行書氣勢(shì)遒勁，對(duì)后世影響很大。顏勤禮碑，是顏真卿為其曾祖父顏勤禮撰文并書寫的神道碑，為顏真卿晚年楷書的代表作，其用筆橫細(xì)豎粗，藏頭護(hù)尾，方圓并用;結(jié)體端莊大方，寬綽舒展，拙中見巧;氣息渾厚雄強(qiáng)，生機(jī)郁勃，代表盛唐審美風(fēng)尚。學(xué)情分析基于一年級(jí)學(xué)生年齡小，自控能力差、注意力不夠集中的特點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生坐姿和握筆姿勢(shì)不正確，筆畫筆順不規(guī)范的現(xiàn)狀。在教學(xué)中，我想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生寫字的興趣,采用靈活多樣的教學(xué)手段，力求提升學(xué)生寫字的技能。課前準(zhǔn)備自主學(xué)習(xí)任務(wù)單設(shè)計(jì)1.預(yù)先本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.分好學(xué)習(xí)小組。教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)并掌握長(zhǎng)斜撇的書寫方法；2、掌握長(zhǎng)斜撇的字的書寫技巧；3、在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣及良好的書寫習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法運(yùn)筆之美和結(jié)構(gòu)之美的審美能力。教學(xué)重點(diǎn)1、通過觀察、思考、模仿了解并記住斜撇的形態(tài)。2、斜撇的書寫要領(lǐng)。教學(xué)難點(diǎn)長(zhǎng)斜撇的書寫方法教學(xué)準(zhǔn)備智慧課堂教學(xué)軟件、多媒體、毛筆、墨汁、紙、墨盤、鎮(zhèn)紙、筆架等。教學(xué)方法觀察法、比較法、循序漸進(jìn)法等。課中環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課題導(dǎo)入想一想：開動(dòng)腦袋想一想，撇畫像什么？板書課題：長(zhǎng)斜撇 探究學(xué)習(xí)1. 長(zhǎng)斜撇的特點(diǎn)（出示課件）。（1） 教師提問帖中的長(zhǎng)斜撇有什么特點(diǎn)？（2） 學(xué)生回答。（3） 教師總結(jié)長(zhǎng)斜撇的特點(diǎn)。逆鋒起筆后，折筆向下頓筆，鋪豪；向左下行筆，邊按邊提筆，行至尾端，聚攏筆鋒；筆鋒中出，力送筆尖。（4） 教師：請(qǐng)找出帖中的長(zhǎng)斜撇并舉手回答。學(xué)生回答。教師總結(jié)。2. 教師示范。（1） 教師利用希沃授課助手現(xiàn)場(chǎng)書寫長(zhǎng)斜撇。（2） 學(xué)生拿出食指一起劃動(dòng)。（3）學(xué)生書寫長(zhǎng)斜撇。學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)書寫一張長(zhǎng)斜撇；教師拍取有代表性的照片上傳；教師提問以上照片中的懸針豎你覺得它的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)是哪些?（3） 學(xué)生回答（4） 教師總結(jié)3. 范字“左”字的特點(diǎn)及書寫。（1） 特點(diǎn)：“左”字外形上窄緊下寬伸。橫畫平行，上兩橫稍短，下橫稍長(zhǎng)，間距均勻。（2） 教師示范教師利用希沃進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)書寫“左”字；學(xué)生拿出食指一起劃動(dòng)。（3）學(xué)生書寫“左”字：學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)書寫一張“左”字；教師拍取有代表性的照片上傳；教師提問以上照片中的“左”字你覺得它的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)是哪些?（4）學(xué)生回答；（5）教師總結(jié)。4.看一看。（1）教師提問。下面三種字體撇畫的不同之處？學(xué)生回答教師總結(jié)：歐體“撇”行筆由粗到細(xì)，收筆出鋒。撇畫稍有弧度。柳體“撇”行筆由粗到細(xì)，收筆出鋒，撇畫稍直。趙體“撇”行筆圓潤(rùn)，收筆藏鋒，撇畫稍直。4. 總結(jié)。筆畫：長(zhǎng)斜撇逆鋒起筆后，折筆向下頓筆，鋪豪；向左下行筆，邊按邊提筆，行至尾端，聚攏筆鋒；筆鋒中出，力送筆尖。范字：“左”字外形上窄緊下寬伸。橫畫平行，上兩橫稍短，下橫稍長(zhǎng)，間距均勻。5. 課后作業(yè)。長(zhǎng)斜撇和“左”字各寫一張。拍照上傳分享1.出示書法作品。2.巡視、糾錯(cuò)。3.根據(jù)學(xué)生提出的問題適時(shí)講解示范。4.智慧平板互動(dòng)。1.欣賞、思考。2.提出問題。3.探究討論。課堂作業(yè)1.完成長(zhǎng)斜撇筆和“左”的練習(xí)，拍照上傳。巡視指導(dǎo)，拍攝有代表性的作業(yè)。1.學(xué)生作業(yè)。2.拍照上傳。總結(jié)下課通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)大部分同學(xué)們的字進(jìn)步都很大，但是老師發(fā)現(xiàn)有個(gè)邊同學(xué)上課注意力不是很集中的情況，希望同們學(xué)繼續(xù)努力，堅(jiān)持就是勝利加油！1.平板互動(dòng)評(píng)價(jià)。2.總結(jié)、引導(dǎo)、鼓勵(lì)。課后環(huán)節(jié)拓展提高課外作業(yè)長(zhǎng)斜撇和“左在少”各寫一張。上傳分享。拍照上傳。反思評(píng)價(jià)本課上完以后，感到學(xué)生對(duì)筆畫“長(zhǎng)斜撇”的掌握還可以，但是把筆畫放到字里寫得就不太好了，對(duì)于字的間架結(jié)構(gòu)掌握的不太好，學(xué)生在思想意識(shí)上沒有得到足夠的重視，還需要老師的再強(qiáng)調(diào)，再指導(dǎo)。本節(jié)課學(xué)生討論的也不夠充分，練習(xí)的時(shí)間有點(diǎn)短，不充分，學(xué)生總體的寫字水平還需要再提高，再練習(xí)，這需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過程。另外部分學(xué)生臨寫時(shí)不認(rèn)真看貼，筆畫、結(jié)構(gòu)如何，常常都視而不見。這便是缺乏觀察的主動(dòng)性所造成的。這種學(xué)習(xí)方法是事倍功半的，長(zhǎng)此以往，還會(huì)喪失對(duì)書法學(xué)習(xí)的信心，從而對(duì)此失去興趣，需要老師不斷去督促，孩子們?nèi)フJ(rèn)真改正，日積月累，才能慢慢學(xué)好書法