河中石獸【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：1、積累文言詞匯，借助工具書和注釋理解文章的基本內(nèi)容。2、訓(xùn)練閱讀淺近文言文的能力。過程與方法：學(xué)生反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上，理解文章內(nèi)容。借助多媒體，幫助學(xué)生理解文中三類人物尋找石獸的方法有何不同。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：明白課文闡述的道理，知道分析問題不能只知其一不知其二，主觀臆斷。【教學(xué)重點(diǎn)】形象直觀的演示石獸落入河中的三種情景，幫助學(xué)生理解文章中三類人物尋找石獸的方法。【教學(xué)難點(diǎn)】幫助學(xué)生理解為什么老河兵的方法是對(duì)的。【教學(xué)過程】一、激發(fā)興趣、導(dǎo)入新課乾隆五十年(1785)，四海承平，天下富足。適逢清朝慶典，乾隆帝為表示其皇恩浩蕩，在乾清宮舉行了千叟宴。被邀請(qǐng)的老人約有3000名。當(dāng)時(shí)推為上座的是一位最長壽的老人，據(jù)說已有141歲。乾隆和紀(jì)曉嵐還為這位老人作了一個(gè)對(duì)子，花甲重開，外加三七歲月;古稀雙慶，內(nèi)多一個(gè)春秋。根據(jù)上聯(lián)的意思，兩個(gè)甲子年120歲再加三七二十一，正好141歲。下聯(lián)是古稀雙慶，兩個(gè)七十，再加一，正好141歲。堪稱絕對(duì)。紀(jì)昀，有名的才子，學(xué)識(shí)淵博，深受乾隆帝賞識(shí)。他為人為官剛直不阿，機(jī)智善辯。通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到石獸向上游“跑”了，這是真的嗎？今天，我們?cè)龠M(jìn)一步理解文意的基礎(chǔ)上，探討其中的原因。2、 課堂檢測(cè)1、古今異義古義今義干岸不潮濕閱經(jīng)歷看物理事物的道理一門學(xué)科是這表判斷的動(dòng)詞已停止已經(jīng)2、 一詞多義聞之笑曰 代詞,代順流而下尋找石獸這件事沿河求之 代詞,代石獸.一老河兵聞之 代詞,代講學(xué)家的話之 當(dāng)求之于上流 代詞,代石頭.其反激之力 的至石之半 的求之下流、求之地中 代詞,代石獸然則天下之事 的三、探討課文1、文中主要說出了幾位主要人物，概括他們各自尋找河中石獸的四種方法及結(jié)果2、在文中找出他們尋找石獸的理由有什么？3、為什么前三種方法是錯(cuò)的，只有老河兵的方法是對(duì)的？人物尋找地點(diǎn)理由結(jié)果探究原因寺僧求石獸于水中不可得沒考慮流水、石獸、流沙的關(guān)系寺僧順流而下以為順流下矣無跡只考慮了流水、沒考慮石獸、流沙講學(xué)家原地沙下石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳眾服為確論考慮了石獸和流沙的關(guān)系，忽略了流水老河兵當(dāng)求之于上流石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石， 其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已， 遂反溯流逆上矣。果得于數(shù)里外既有理論又有實(shí)踐，準(zhǔn)確把握了三者的性質(zhì)及相互關(guān)系教師演示。形象直觀的演示石獸落入河中的情景，借助模擬場(chǎng)景幫助學(xué)生理解文章中三類人物尋找石獸方法的相關(guān)語句的意思。 4、 如何理解這三個(gè)人物形象僧人：“求石獸于水中”“ 以為順流下矣”-盲目行動(dòng)者講學(xué)家：笑曰”“爾輩不能究物理”-主觀臆斷者老河兵：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流”- 實(shí)事求是者5、 文中寫到兩次“笑”，你怎么理解講學(xué)家的“笑”，嘲笑僧人，是自以為懂“物理”，笑別人不具備這方面的知識(shí)。老河兵的“笑”，則是因?yàn)楦挥趯?shí)際經(jīng)驗(yàn)，笑講學(xué)家主觀臆斷，含有自信。六、這個(gè)故事說了一個(gè)什么道理？課文中所闡述的事理對(duì)我們平時(shí)的生活、學(xué)習(xí)有什么啟示？天下事“但知其一，不知其二者多矣”，可據(jù)理臆斷歟？課文中所闡述的事理對(duì)我們平時(shí)的生活、學(xué)習(xí)有什么啟示？許多現(xiàn)象的發(fā)生往往有著復(fù)雜的原因，我們不能只知其一，不知其二，僅根據(jù)自己的一知半解就作出主觀判斷，而要根據(jù)實(shí)踐情況作出判斷。 七、總結(jié)：宋代的大詩人陸游曾說：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。其實(shí)，在日常生活中人們憑老經(jīng)驗(yàn)，憑習(xí)慣來推理事物，而造成判斷失誤的例子也不少，所以，讓我們記住河中石獸簡(jiǎn)練之筆墨，讓我們記住紀(jì)昀教我們的行事之理，不論做任何事情，都不能只知其一，不知其二，根據(jù)常情主觀判斷。應(yīng)該正確分析，像文中的老河兵那樣，綜合考慮，這樣，才能得出正確結(jié)論。八、布置作業(yè)：1、熟讀并背誦課文2、積累有關(guān)勇于實(shí)踐的名言3、課下閱讀閱微草堂筆記九、板書設(shè)計(jì)：河中石獸紀(jì)昀僧 人 盲目行動(dòng)者講學(xué)家 主觀臆斷者 實(shí)踐出真知老河兵 實(shí)事求是者