24河中石獸教案教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1、 積累文言詞匯，掌握古漢語的意義和用法。2、 訓(xùn)練閱讀淺近文言文的能力。過程與方法：1、 學(xué)生在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上，理解文章內(nèi)容。2、 借助多媒體，幫助學(xué)生理解文章中三類人物尋找石獸的方法有何不同。情感態(tài)度價值觀：明白課文闡述的道理，知道分析問題不能只知其一不知其二，主觀臆斷。教學(xué)重點：1、 形象直觀的演示石獸落入河中的情景。2、 幫助學(xué)生理解文章中三類人物尋找石獸的方法。教學(xué)難點：幫助學(xué)生理解為什么老河兵的方法是對的。教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)方法：串講法、合作探究法課時安排：1課時 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：談話導(dǎo)入。二、作者簡介：紀(jì)昀，字曉嵐，清代著名學(xué)者、文學(xué)家。任四庫全書總纂官，著有閱微草堂筆記等。閱微草堂筆記是紀(jì)昀晚年所作的一部文言筆記小說，題材以妖怪鬼狐為主，人事異聞、名物典故等也有記述，內(nèi)容相當(dāng)廣泛。四庫全書是我國古代最大的一部叢書，叢書分經(jīng)、史、子、集四部，故名“四庫”。3、 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。4、 我能讀準(zhǔn)字音、停頓。（多媒體出示） 1、 學(xué)生讀句子，注意重點字的讀音。2、 聽課文錄音，注意停頓。5、 我能讀懂文意。通讀全文，說說課文講了一件什么事？6、 我能讀懂人物。故事中主要出現(xiàn)了幾位主要人物？他們各自對事情的看法如何？ 小組討論，填寫表格。1、2、果得于數(shù)里外求之于上流老河工第四種失敗原地沙下講學(xué)家第三種無跡順流而下僧第二種不可得原地水中僧第一種結(jié)果尋找的地點人物尋找經(jīng)過7、 我能讀明事理。1、 為什么前三種方法是錯的，只有老河兵的方法是對的？2、師生共同歸納：第一種沒考慮流水、石獸、泥沙的關(guān)系。第二種只考慮了流水，沒考慮石獸、泥沙。第三種考慮了石獸和泥沙的關(guān)系，忽略了流水。第四種既有理論又有實踐，準(zhǔn)確把握了三者的性質(zhì)及相互關(guān)系。教師演示:用多媒體形象直觀的演示石獸落入河中的情景。分析人物性格特征。3、課文闡述的事理對我們平時的生活、學(xué)習(xí)有什么啟示？ 不能片面地理解，而要全面深入地調(diào)查探究事物的特性；更不能主觀臆斷，而應(yīng)當(dāng)遵循客觀事物的規(guī)律。同時也詮釋了生活學(xué)習(xí)中要注意理論聯(lián)系實際。八、拓展延伸：你還知道哪些“但知其一，不知其二”卻主觀臆斷，以致犯下錯誤或鬧出笑話的事例？九、課堂檢測：多媒體出示十、課堂小結(jié)：談收獲十一、布置作業(yè)1、背誦課文。2、完成本課練習(xí)冊的內(nèi)容。教學(xué)反思