海底兩萬(wàn)里讀書(shū)匯報(bào)公開(kāi)課教案教學(xué)目標(biāo)：1、了解名著價(jià)值及其作者的相關(guān)情況；2、了解故事大概情節(jié)以及作品主旨；3、交流故事的精彩片斷；4、激發(fā)學(xué)生拓展閱讀的興趣；教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：從期中考試以來(lái)，同學(xué)們已經(jīng)花了一個(gè)多月來(lái)閱讀海底兩萬(wàn)里這本書(shū)了，除了了解故事大概內(nèi)容之外，我們也做了相關(guān)專題的資料整合。今天我們一起來(lái)交流一下讀書(shū)成果，從而更全面地了解這本名著。二、老師先行介紹整本書(shū)的相關(guān)內(nèi)容：（PPT展示）1、偉大的作者：儒勒凡爾納（1828年-1905年），法國(guó)小說(shuō)家，科幻小說(shuō)的開(kāi)創(chuàng)者之一。他一生寫(xiě)了六十多部大大小小的科幻小說(shuō)，總題為在已知和未知的世界漫游。他以其大量著作和突出貢獻(xiàn)，被譽(yù)為“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父”。海底兩萬(wàn)里是凡爾納的三部曲的第二部（第一部是格蘭特船長(zhǎng)的兒女，第三部是神秘島），主要講述諾第留斯號(hào)潛艇的故事。2、驚險(xiǎn)的故事：（故事梗概）故事發(fā)生在1866年，法國(guó)人阿龍納斯，一位生物學(xué)家，應(yīng)邀赴美參加一項(xiàng)科學(xué)考察活動(dòng)。這時(shí)，海上出了個(gè)怪物，在全世界鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。科考活動(dòng)結(jié)束之后，生物學(xué)家正準(zhǔn)備束裝就道，返回法國(guó)，卻接到美國(guó)海軍部的邀請(qǐng)，于是改弦更張，登上了一艘驅(qū)逐艦，參與“把那個(gè)怪物從海洋中清除出去 ”的活動(dòng)。經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦，“怪物”未被清除，驅(qū)逐艦反被“怪物”重創(chuàng)，生物學(xué)家和他的仆人以及為清除“怪物”被特意請(qǐng)到驅(qū)逐艦上來(lái)的一名捕鯨手，都成了“怪物”的俘虜！結(jié)果發(fā)現(xiàn)“怪物”是一艘尚不為世人所知的潛水艇，名“諾第留斯”號(hào)。潛艇對(duì)俘虜?shù)挂矁?yōu)待；只是為了保守自己的秘密，潛艇艇長(zhǎng)尼摩從此永遠(yuǎn)不許他們離開(kāi)。阿龍納斯一行別無(wú)選擇，只能跟著潛水艇周游各大洋。十個(gè)月之后，這三個(gè)人終于在極其險(xiǎn)惡的情況下逃脫，生物學(xué)家阿龍納斯才得以把這件海底秘密公諸于世。3、深刻的主題：凡爾納塑造的尼摩艇長(zhǎng)是處在資本主義上升階段，有著人文主義和民主思想的典型的人物形象。在當(dāng)時(shí)的歷史條件下，他代表著新興的資產(chǎn)階級(jí)的利益。透過(guò)他的個(gè)性，可以看到處在上升階段的資產(chǎn)階級(jí)的代表人物那種自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神。4、不朽的價(jià)值：（藝術(shù)特色）這部作品集中了凡爾納科幻小說(shuō)的所有特點(diǎn)。曲折緊張、撲朔迷離的故事情節(jié)，瞬息萬(wàn)變的人物命運(yùn)，豐富詳盡的科學(xué)知識(shí)，細(xì)節(jié)逼真的美妙幻想融于一爐。三、學(xué)生介紹精彩片斷。當(dāng)然，這部小說(shuō)最吸引讀者的部分當(dāng)然應(yīng)當(dāng)屬于那美妙絕倫的海底世界，驚險(xiǎn)無(wú)比的瘋狂奇遇，下面就請(qǐng)同學(xué)們按照不同的主題來(lái)為大家展示名著的精彩內(nèi)容。1、奇妙的海底世界誰(shuí)見(jiàn)過(guò)海底森林？誰(shuí)見(jiàn)過(guò)海底煤礦？誰(shuí)見(jiàn)過(guò)“養(yǎng)”在貝殼里、價(jià)值連城的大珍珠？當(dāng)了俘虜?shù)陌埣{斯 和他的朋友們都見(jiàn)到了，而且曾經(jīng)徜徉其間。 2、驚險(xiǎn)的海洋搏斗他們?cè)谟《妊蟮闹閳?chǎng)和鯊魚(yú)展開(kāi)過(guò)搏斗，捕鯨手尼德蘭手刃了一條兇惡的巨鯊；他們?cè)诩t海里追捕過(guò)一條瀕于絕種的儒艮(gn)，儒艮肉當(dāng)晚就被端上了餐桌；他們?cè)诖笪餮罄锖驼卖~(yú)進(jìn)行過(guò)血戰(zhàn)，一名船員慘死；這些場(chǎng)面，都十分驚心動(dòng)魄。3、難忘的海底困境“諾第留斯”號(hào)也曾遇險(xiǎn)，在珊瑚礁上擱過(guò)淺，受到過(guò)巴布亞土著的襲擊，最可怕的是，在南極被厚厚的冰層困住，艇內(nèi)缺氧，艇上的人幾乎不能生還。但是，憑著潛艇的精良構(gòu)造和艇長(zhǎng)的超人智慧，種種險(xiǎn)境，均被化解，終于完成了十一萬(wàn)公里的海底行程。4、先進(jìn)的潛艇設(shè)計(jì)凡爾納時(shí)代，潛水艇剛剛面世，還是一種神秘的東西；“諾第留斯”號(hào)卻擁有著許多即使今天也無(wú)法到達(dá)的先進(jìn)水平。5、勇敢的海洋戰(zhàn)士尼摩船自稱“跟整個(gè)人類斷絕了關(guān)系”的神秘人物，神情自信、堅(jiān)毅。是個(gè)海上堂吉訶德式的人物，為了民族的仇恨而漂泊海底，阿龍納斯教授 生物學(xué)家博古通今，乘上潛艇使他飽覽了海洋里的各種動(dòng)植物；康塞爾 他的仆人，將這些海洋生物和海洋奇觀向我們做了詳實(shí)的介紹。 諾德蘭德 加拿大捕鯨人 勇敢，經(jīng)驗(yàn)豐富，十分留戀大陸。 在介紹過(guò)程中，同學(xué)注意補(bǔ)充、糾錯(cuò)，老師也可以適當(dāng)提問(wèn)。四、課堂小結(jié)：同學(xué)們的準(zhǔn)備相當(dāng)充分，因此展示也非常成功，不過(guò)單靠四十五分鐘，要完全掌握這本名著顯然還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還要同學(xué)們進(jìn)一步深入地閱讀，并且將閱讀范圍擴(kuò)展到作者的其他作品