鐘南山，一個仿佛永遠不會疲憊的逆行者。,9月8日，在全國抗擊新冠肺炎疫情表彰大會上，鐘南山被授予共和國勛章。,小英雄雨來,四年級語文下冊,作者管樺，原名鮑化普。 代表作中篇小說小英雄雨來； 長篇小說將軍河。,1931年九一八事變,1932年一二八事變,1937年八一三事變,1937年七七事變,1935年華北事變,1938年10月占領廣州武漢,日軍不斷擴大侵華戰爭，戰火遍及近半個中國。給中國造成巨大的人員傷亡和財產損失。,日軍的侵華戰爭,jn si shun Kn,晉察冀 柳絮 扭身 姥姥 吧嗒 塞在懷里 嗚哩哇啦 糠皮 槍栓 捆綁 劫難 槍斃 扒開 尸首,我會讀,多音字,si（ ） s ( ) si ( ),塞,b ( ) ba（ ）,吧,w ( ) wa ( ),哇,塞滿,堵塞,邊塞,吧嗒吧嗒,好吧,嗚哩哇啦,好哇,課文中出現了很多形容聲音的詞語， 請你把它們找出來讀一讀。,只聽見撲通一聲，雨來扎進河里不見了。 女老師走到黑板前面，屋里嗡嗡嗡嗡說話的聲音立刻停止了，只聽見嘩啦嘩啦翻課本的聲音。 不知什么時候，門吱扭響了一聲。門哐啷響了一下。 爸爸裝了一袋煙，吧嗒吧嗒抽著。 忽然聽見街上咕咚咕咚有人跑，把屋子震得好像搖晃起來，窗戶紙嘩啦嘩啦響。 日本鬼子唔哩哇啦地叫。 背后咔啦一聲槍栓響，有人大聲叫道：“站住！” 兩個人唧唧咕咕說了一陣。 還鄉河靜靜的河水打著旋渦嘩嘩地向下流去。,擬聲詞,把握文章的主要內容：,列小標題,1、了解故事的起因，經過結果，把握文章的主要內容。 2、關注主要人物和事件，把握文章的主要內容。,閱讀提示,快速默讀課文第一部分，讀完后停下來想一想，課文第一部分寫了什么？,00:00,分 ：秒,5,4,3,2,1,00:01,00:02,分 ：秒,00:03,分 ：秒,00:04,分 ：秒,00:05,分 ：秒,00:06,分 ：秒,00:07,分 ：秒,00:08,分 ：秒,00:09,分 ：秒,00:10,分 ：秒,00:11,分 ：秒,00:12,分 ：秒,00:13,分 ：秒,00:14,分 ：秒,00:15,分 ：秒,00:16,分 ：秒,00:17,分 ：秒,00:18,分 ：秒,00:19,分 ：秒,00:20,分 ：秒,00:21,分 ：秒,00:22,分 ：秒,00:23,分 ：秒,00:24,分 ：秒,00:25,分 ：秒,00:26,分 ：秒,00:27,分 ：秒,00:28,分 ：秒,00:29,分 ：秒,00:30,分 ：秒,00:31,分 ：秒,00:32,分 ：秒,00:33,分 ：秒,00:34,分 ：秒,00:35,分 ：秒,00:36,分 ：秒,00:37,分 ：秒,00:38,分 ：秒,00:39,分 ：秒,00:40,分 ：秒,00:41,分 ：秒,00:42,分 ：秒,00:43,分 ：秒,00:44,分 ：秒,00:46,分 ：秒,00:45,分 ：秒,00:47,分 ：秒,00:48,分 ：秒,00:49,分 ：秒,00:50,分 ：秒,00:51,分 ：秒,00:52,分 ：秒,00:53,分 ：秒,00:54,分 ：秒,00:55,分 ：秒,00:56,分 ：秒,00:57,分 ：秒,00:58,分 ：秒,00:59,分 ：秒,01:00,分 ：秒,第一部分：在晉察冀邊區的北部有一條還鄉河，十二歲的雨來最喜歡在這條河里游泳，他會很多種姿勢，其中仰泳的本領最高。,“往河沿跑”,1、游泳本領高,（游泳）,小組合作學習提示,一、快速默讀課文，思考文中這幾部分主要寫了什么事？ 二、組內交流： 1、每部分主要寫了什么事？ 2、學習小組用什么方法概括小標題？ 3、用列好的小標題嘗試制作思維導圖。,你能借助小標題，說說課文的主要內容嗎？,為什么說雨來是小英雄？,掩護李大叔,堅強不屈,雨來用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地說：“我在屋里，什么也沒看見。” 雨來搖搖頭，說：“我在屋里，什么也沒看見。” 雨來還是咬著牙，說：“沒看見！”,“什么也沒看見。”,無論鬼子用什么方法，雨來始終只有一句話，這句話是什么？,我會寫,我會寫,蘆花發愣鉛筆槍栓胳膊劫難炕沿鬼臉 戒指 綢子 敵人 尸首 防備 慌忙,第二課時,1.游泳本領高,2.上夜校念書,3.掩護李大叔,4.與鬼子斗爭,5.河沿的槍聲,6.雨來沒有死,18、 小英雄雨來(節選),快速默讀課文第四部分，思考：還有哪些描寫給你留下深刻印象？找出來讀一讀，與同學們交流。,啊！那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。雨來疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手來，在雨來的臉上打了兩巴掌，又把他臉上的肉揪起一塊，咬著牙擰。鬼子又向他胸脯上打了一拳。立刻又被抓過來，肚子撞在炕沿上。,敵人的殘暴,雨來的堅強不屈,反襯,兇相畢露,雨來用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地說：“我在屋里，什么也沒看見。” 雨來搖搖頭，說：“我在屋里，什么也沒看見。” 雨來還是咬著牙，說：“沒看見！”,掩護李大叔,堅強不屈,快速默讀第三部分。你從哪些地方感受到雨來是小英雄？找到句子讀一讀，與同學們交流。,雨來沒理他，腳下像踩著風，一直朝后院跑去。,雨來是害怕了嗎？,快速瀏覽課文。文中還有哪些地方是直接描寫雨來的句子？找到句子讀一讀，與同學們交流。,忽然，遠遠的水面上露出個小腦袋來。雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。,伏筆,在蘆葦叢里，水面上露出個小腦袋來。雨來還是像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，扒開蘆葦，向岸上的人問道：“鬼子走了？”,雨來從口袋里掏出課本，這是用土油紙印的，軟鼓囊囊的。雨來怕揉壞了，向媽媽要了一塊紅布，包了個書皮，上面用鉛筆歪歪斜斜地寫了“雨來”兩個字。雨來把書放在腿上，翻開書。,雨來怕揉壞了，向媽媽要了一塊紅布，包了個書皮，上面用鉛筆歪歪斜斜地寫了“雨來”兩個字。 過了晌午，雨來吃了點兒剩飯，因為看家，不能到外面去，就趴在炕上念他那紅布包著的識字課本。 他兩眼直冒金花，鼻子流著血。 一滴一滴的血滴下來，濺在課本那幾行字上： “我們是中國人 我們愛自己的祖國。 ”,想一想這幾句話有什么關系呢?,伏筆,照應,“我們是中國人， 我們愛自己的祖國。”,在文中出現了幾次？,快速瀏覽課文。課文多次寫到還鄉河的景色，找出來讀一讀。 小組討論交流：說說寫這些景色有什么作用？,學習提示,蘆花開的時候，遠遠望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。風一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來，把這幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里。（第一部分）,為下文雨來跳河逃生埋下伏筆。,還鄉河靜靜的，河水打著漩渦嘩嘩地向下流去。蟲子在草窩里叫著。（最后一部分）,烘托了雨來的英雄形象。,藍藍的天上飄著的浮云像一塊一塊紅綢子，映在還鄉河上，像開了一大朵一大朵雞冠花。葦塘的蘆花被風吹起來，在上面飄飄悠悠地飛著。（第五部分）,表達了鄉親們對雨來的惋惜與不舍。,老人們含著淚說：“雨來是個好孩子！ 死得可惜！” “有志不在年高。”,鄉親們是怎樣評價雨來的？,有志不在年高,課外拓展,1、將小英雄雨來這個故事講給家人聽，可以選擇一個部分進行具體講述，也可以結合小標題講述整個故事。 2、小英雄雨來是中篇小說，書中還描寫了小雨來的許多故事，如把鬼子帶進地雷陣、趕著羊群掩護八路軍、半夜送雞毛信等。課后可以閱讀原著小英雄雨來，還可以觀看同名電影。 3、讀紅色故事二小放牛郎、小兵張嘎、雞毛信等