添 畫教材版本：小學美術(shù)人美版第四冊23頁領(lǐng)域：造型-表現(xiàn)課時：1課時【教學目標】 1、知識與技能方面：通過教師示范和學生優(yōu)秀作業(yè)展示，讓學生了解“畫”不一定使全是畫出來的，也可以“添”的更生動，通過添畫的技巧，讓學生掌握創(chuàng)作技能。 2、過程與方法方面：感受添畫帶來的愉悅，讓學生的想象力更豐富。 3、情感態(tài)度與價值觀方面：通過本課的學習，激發(fā)學生對美術(shù)的熱愛。 【重點難點】 1、通過剪、拼、貼等制作方法，添加使原有畫面更有趣生動。 2、引導學生探索、創(chuàng)造性地進行自主表現(xiàn) 3、明確添畫的基本原則，圍繞一定的主題創(chuàng)作添畫。想象力不能脫離實際，想象力要生動但不能胡思亂想（如：添畫時不能把魚添在樹上，把輪船添在空中等）。 【設(shè)計意圖】 教學活動不是以單純的知識、技能傳授為目的，而是要鼓勵學生積極參與造型表現(xiàn)活動。每一個孩子的心都是一個充滿幻想和想象的神奇世界。美術(shù)課最重要的任務(wù)就是要激發(fā)引導孩子們的想象創(chuàng)造力。我們教師應在新課標精神和有關(guān)理念指引下，著眼于童心的釋放，啟發(fā)兒童創(chuàng)造力，不僅要努力地傳播美術(shù)文化，而且要時刻注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，保護學生的獨特個性，給予每一個孩子足夠的空間讓其自由發(fā)揮。 本節(jié)課旨在借助“添畫”，引導學生了解“添”的原理，讓學生在添過程中培養(yǎng)創(chuàng)新意識，并激發(fā)對美術(shù)的熱愛。 【課前準備】 1、收集圖片：廣泛收集各種圖片，特別是收集各種內(nèi)容豐富的畫報等。在收集的過程中，了解圖片的內(nèi)容。 2、整理圖片：收集來的圖片內(nèi)容比較凌亂，需要通過篩選將內(nèi)容相近的圖片留下備用。 【教學設(shè)計】 一、 創(chuàng)設(shè)情境，導入教學 師：同學們，你們喜歡旅游嗎？今天，我們就跟隨導游琪琪一起去領(lǐng)略一下大自然的美麗。課件展示優(yōu)美的自然風景圖片。聽導游琪琪介紹圖片的風景內(nèi)容。二、探究學習，欣賞自然風景 1、師：這么美的風景真是很棒呀！ 讓我們來看一看：人們在海邊做了什么？請同學們一邊看一邊想一想：你想在海邊做什么？播放海邊的視頻課件，讓學生欣賞。師：同學們，在海邊我們可以騎馬，開摩托艇，沙灘車，坐快艇，堆沙堡，撿貝殼真是非常的開心呀！夏天來了，我們最喜歡去海邊旅游說一說在海邊你還可以做些什么？你還想在海邊做些什么？學生回答：去海邊照相，享受日光浴，扎帳篷，捉螃蟹，去玩一玩潛水，海上釣魚2、師：同學們，老師知道你們今天也帶來了很多美景圖片，你們能像琪琪導游那樣介紹一下自己帶來的風景嗎？（小組討論）看一看自己的圖片，說一說，你想在那兒做些什么？聽一聽同學們的想法，想一想，能不能為他提些建議？師：同學們的想法真精彩！這么多美麗的風景要是自己能去游覽一番該多好啊！看看書，想想課本上同學們都是怎樣走進圖片的?。（學生看課本內(nèi)容或大屏幕幻燈片課本）三、看書揭題，學習添畫師：不管多么美麗的風景，我們都可以用添畫的方法，讓自己走進風景！板書課題：添畫四、啟發(fā)構(gòu)思，依圖相像課件演示海灘背景圖，和部分添畫素材1、 說一說，在這張圖片中添加哪些形象更恰當？ 板書： 內(nèi)容2、想一想，怎樣才能畫出恰當?shù)拇笮。?板書： 大小 恰當3、比一比，下面的兩幅畫哪張更醒目，為什么？ 板書： 顏色五、欣賞優(yōu)秀學生作品，豐富創(chuàng)作思維師：這么多美麗的風景，吸引著大家，一起來看看同學們的添畫作品。課件播放一些優(yōu)秀學生添畫作品和添畫構(gòu)思，讓學生欣賞并啟發(fā)學生的創(chuàng)作靈感。六、啟發(fā)引導，藝術(shù)實踐師:今天咱們不僅欣賞了這么多美麗的風景,還掌握了添畫的制作方法。現(xiàn)在你們一定想自己也創(chuàng)作一個吧? 一起來說說添畫都有哪些好辦法？我們應該注意哪些？學生回答：教師歸納總結(jié)添畫步驟，注意事項以及三種添畫方法： A.直接剪貼，根據(jù)主題圖片的需要，在自己收集的圖片中找那些內(nèi)容相關(guān)小圖案，剪下貼到主題圖片中，使畫面更豐富生動。 B.先繪畫后剪貼，即用彩筆先在白紙上畫出所需的圖案，再剪下貼到主題圖片中，使之變的更加有情趣。 C.也可以用彩筆直接在主題圖片添加圖案，體現(xiàn)小作者的構(gòu)思。通過多種方式，使學生能最大限度發(fā)揮其想象力、創(chuàng)造力。看看今天的作業(yè)要求1.提出作業(yè)要求：仔細觀察圖片，大膽想象，利用繪畫與剪貼結(jié)合的方法，添畫有趣的情節(jié)。（先確定主題圖片，再選擇自己喜歡的方法創(chuàng)作添畫） 2.學生創(chuàng)作，教師巡回輔導師：接下來同學們就用自己準備的材料,根據(jù)課本上的添畫設(shè)計創(chuàng)作。可以先用繪畫的方法完成你的設(shè)計形象，再剪下來，貼到畫面最理想的地方；也可以將你準備的小圖片中有用的部分剪下來貼到最理想的地方。可以單獨完成也可以幾人合作完成。 3、拼貼成畫 學生通過想想、剪剪、拼拼、貼貼等制作方法，通過添加拼貼使原有畫面更有趣生動。教師引導學生巧妙利用圖片，使畫面具備最真實的美感。 七、欣賞評價 同學們，你們誰愿意為大家來介紹一下自己的作品？學生評價：1 你認為誰添畫的內(nèi)容有趣？2、你認為誰添畫的形象生動？ 3、你認為誰制作得精致？教師評價 結(jié)合學生的意見評價出優(yōu)秀作品。 展示優(yōu)秀作品 展示獲得較高評價的優(yōu)秀作品，讓學生在欣賞中體驗到成功的樂趣，并相互學習，相互促進。 八、拓展延伸 師：其實添畫的方法還有很多，下面讓我們來欣賞吧！課件演示，其他方法的添畫。這樣的添畫也很有趣，下課后大家可以試一試呦！九、課堂總結(jié) 師：同學們，美麗的“添畫”是來自你們的巧手，它們以豐富的內(nèi)容，瑰麗的色彩和巧妙的構(gòu)思博得了同學們的贊嘆它們是大家雕琢而成的精品，經(jīng)過同學們的智慧和巧手，創(chuàng)造出更多新穎獨特的作品，我們每位同學只要善于觀察,樂于思考,精于創(chuàng)作那你們都有機會成為未來的創(chuàng)作家