千以內(nèi)數(shù)的認識教學內(nèi)容：教科書第74頁至76頁內(nèi)容，以及相應(yīng)的練習題。教學目標：1.通過數(shù)數(shù)，認識新的計數(shù)單位 “千”，掌握1000以內(nèi)數(shù)的組成和讀寫。2.通過活動，培養(yǎng)學生的抽象概括能力和數(shù)感。3.通過了解生活中的數(shù)學信息，使學生感受到數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，體會數(shù)學的價值，培養(yǎng)學生正確評價自己和他人的能力。教學重點：正確讀、寫1000以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的組成和正確數(shù)數(shù)。教學難點：體會讀、寫數(shù)的本質(zhì)和方法以及數(shù)數(shù)的方法。教學準備：課件和計數(shù)器教學過程：一、認識計數(shù)單位師：今天老師給大家?guī)硪粋€小寶貝，認識嗎？（出示正方體）現(xiàn)在老師把它變到大屏幕上。（出示一排正方體）這里有幾個正方體呢？你是怎么知道的？集體數(shù)一數(shù)。剛才我們是怎么數(shù)的？一個一個地數(shù)。（板書：10個一是十）那十里面有幾個一呢？誰能用兩句話來概括一下。（10個一是十，十里面有10個一。）課件出示10個十。這是幾個十？繼續(xù)數(shù)一數(shù)，引導出十個十個地數(shù)，十個十是一百。（板書：10個十是一百）誰能用兩句話概括一下。（10個十是一百，一百里面有10個十。）一百里面有幾個一呢？課件出示10個一百，繼續(xù)數(shù)。（板書：10個一百是一千。）誰能用兩句話概括一下？（10個一百是一千，一千里面有10個一百。）一千里面有多少個十？一千里面有多少個一？回憶剛才我們數(shù)數(shù)的過程，一個一個地數(shù)，10個一是十，10個十是一百，10個一百是一千。這便是我們學習的計數(shù)單位，每相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率是10.（板書：個 十 百 千）看圖說數(shù)課件出示方塊圖。你能看圖說出圖中有多少個小方塊嗎？你是怎么知道的？大家同意嗎？二、認識讀寫法和數(shù)的組成像我們剛才數(shù)的小方塊的個數(shù)365和405這樣的數(shù)，生活中你見過嗎？誰能舉例說一說？這些數(shù)和我們以前學的數(shù)一樣嗎？這就是我們今天要學習的千以內(nèi)數(shù)的認識。（板書課題）你知道我們二年級四個班有多少名學生嗎？我們二年級有187名學生。誰能在老師的計數(shù)器上撥出這個數(shù)？（根據(jù)學生撥數(shù)的情況進行提示，撥數(shù)和讀書、寫數(shù)一樣，都是從高位開始。）你為什么要這么撥呢？引導得出：187是由1個百，8個十和7個一組成的。（板書：187是由1個百，8個十和7個一組成的。）請學生說說187的組成。這個數(shù)該怎么讀呢？怎么寫呢？（板書讀法和寫法。）（補充計數(shù)單位為數(shù)位名稱。）師繼續(xù)撥126，604和470，放手讓學生自己讀出各數(shù)，寫下各數(shù)。并說出各個數(shù)的組成。仔細觀察后兩個數(shù)，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 得到兩個數(shù)里面都有零。根據(jù)讀法和寫法的不同，總結(jié)出三位數(shù)的中間和末尾有零的讀法和寫法的異同。（中間有零要讀出來，末尾有零不要讀。寫數(shù)時哪一位上沒有，就在那一位上寫零起占位作用。）老師這里還有一個三位數(shù)，個位和十位上都是零，百位上的數(shù)不知道，這個數(shù)可能是多少?三、鞏固練習1、我會讀（1）有870人參加長跑（2）有580個氣球（3）有208只鴿子2、我會寫（1）2個百，5個十和6個一（2）4個百和8個一（3）9個百和2個十四、數(shù)數(shù)看看老師這里撥出的數(shù)是多少？師請一生在計數(shù)器上撥出193，一個一個地數(shù)，數(shù)到203。引導學生說出，個位滿十清空向十位進一，十位滿十清空向百位進一。剛才我們利用計數(shù)器來數(shù)的，現(xiàn)在我們不用計數(shù)器來數(shù)數(shù)。課件出示我會數(shù)的內(nèi)容。1、一個一個地數(shù)，從二百九十數(shù)到三百零六。2、十個十個地數(shù)，從二百九十數(shù)到三百五十。3、給出465，你想怎么數(shù)你就怎么數(shù)，引導順著數(shù)，倒著數(shù)，2個2個地數(shù)，5個5個地數(shù)4、從四百九十九開始，一百一百往后數(shù)。五、認識一千請學生根據(jù)剛才數(shù)數(shù)的結(jié)果，在計數(shù)器上撥出999。如果讓你繼續(xù)往后數(shù)一個，該是多少？這是一個幾位數(shù)？大家在作業(yè)紙上寫出這個數(shù)，說說你是怎么寫的？（板書：一千 1000）師將一千的一個珠子變換位置至百位、十位、個位，問各表示多少?總結(jié)得出：同樣的數(shù)字放在不同的數(shù)位上，由于數(shù)位不同，計數(shù)單位各不相同，表示的數(shù)也各不一樣。你知道一千到底有多大？出示一張白紙，感知一張白紙的厚度，一千張白紙有多厚呢？取出一包打印紙，告訴學生，這是500張，一千張有幾個500張？用手比劃一下。出示一千只螞蟻排隊走路的圖片和全校學生做操的全景圖，感知一千這個數(shù)的大小。六、總結(jié)回顧今天這節(jié)課你有什么收獲？孔維琴2017.3.30