湘美2011課標版八年級下冊第6課 變廢為寶（第2課時）課題第6課變廢為寶廢棄物的立體組構課型手工課教學目標1.在平面造型表現的基礎上進行立體造型表現，并在創作表現活動過程運用已學的美術知識。2.能夠利用材料的質感、肌理、形狀和色彩,以及材料蘊含的社會生活信息進行造型表現,在創作表現活動過程中運用已學的美術知識。3.通過廢舊材料的利用，提高學生的環境保護、資源利用意識。教學重點利用收集到的廢舊材料進行創作,設計制作有一定情趣的造型作品。教學難點根據廢棄物的不同材料，選擇合理的設計、創作方法。教法學法講授法、示范演示、動手實踐等。教學準備多媒體課件、顏料、排筆、剪刀、膠棒、雙面膠學具準備收集各種廢棄物教師教學活動設計學生學習活動設計一、導入課題：創設情境，體驗變廢為寶的重要性和必要性，趣味導入新課。通過一段“垃圾分類公益廣告”視頻，由視頻中對不同種類廢棄垃圾的處理方式能使垃圾發揮意想不到的作用,引起學生興趣,然后請同學談談感想，引起學生共鳴。引出本課的學習內容是變廢為寶廢棄物的立體組構。二、新授內容在教學活動過程中的指導和提示:1、觀察老師手中的作品，它是用哪些材料做成的？2、這些材料是用什么方法被做成藝術品的？3、展示生活中變棄為寶的實例。4、 展示優秀作品，提問：作者制作牛頭時運用了自行車部件的什么特點？5、 提問：你覺得舊CD能用來做什么？觀察分析鳥是用什么材料做成的？6、怎樣鏈接和固定各個部位?教師示范粘貼的創作方法。7.你覺得創作一幅作品有哪些步驟。通過學生的回答教師進行概括總結。三、創作表現作業要求：學生以小組合作的方式，利用收集的生活廢棄物創作一件表達環保意識的立體作品。四、評價總結1、展示學生作品。2、評選學生最喜愛的作品。3、教師總結。4、結束語。1、明確本節學習任務。在學習活動中的觀察、思考與探索：1、 學生通過觀察，分析作品的構成材料。2、學習變棄為寶的加工手段。3、 欣賞作品，討論加工手段。4、 欣賞畢加索作品公牛頭,說說形狀聯想需要我們具備怎樣的能力？5、 欣賞作品鳥，說說你受到了什么啟發。6、 學生觀察思考方法要領。7、學生小組討論創作步驟有哪些。小組以合作的方式，按照作業要求進行立體制作：1、構圖。2、起稿。3、創作。4、調整、命名。1、小組派代表簡單介紹本組作品，講解作品的創意和表現。2、選出你最喜愛的作品，并說說理由