課 題13.1電能和電功教 時時 間教 學(xué)目 的1.知道電流可以做功及電流做功的實質(zhì)。2.知道電功的影響因素及計算公式。3.知道電能表的用途及讀數(shù)方法。教學(xué)重點電功概念的建立及電功的計算。教學(xué)難點實驗探究電流做功與電流、電壓、通電時間的關(guān)系。教學(xué)用具電源、電動機、開關(guān)、滑動變阻器、小燈泡（1.5V、2.5V各一個）、電流表電壓表各2個、導(dǎo)線若干、重物、棉線、多媒體課件。教 學(xué) 設(shè) 計 思 路備 注引入新課。多媒體演示水流沖擊沙石能夠做功，引導(dǎo)學(xué)生思考電流是否能做功。新課學(xué)習(xí)1.電功幻燈片播放用電器工作，引導(dǎo)學(xué)生思考用電器在工作的過程中消耗了什么能？以及能量是如何轉(zhuǎn)化的。師：1.電飯鍋工作；2.洗衣機工作；3.電燈發(fā)光；4.電動機工作生：電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；電能轉(zhuǎn)化為機械能；電能轉(zhuǎn)化為光能和內(nèi)能；電能轉(zhuǎn)化為機械能師：請同學(xué)用一句話概括用電器在工作的過程中能量是如何轉(zhuǎn)化的。生：電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能。師：用電器在工作的過程中為什么會有能量的轉(zhuǎn)化？請同學(xué)們一起伸出雙手用力搓10下，有什么感覺？生：熱。師：為什么會熱？生：有內(nèi)能產(chǎn)生。師：內(nèi)能是誰轉(zhuǎn)化而來的？生：動能。師：為什么會有能量的轉(zhuǎn)化？生：做功。師：演示粉筆自由下落，請同學(xué)觀察現(xiàn)象并思考能量是怎么轉(zhuǎn)化的？誰在這個過程中做了功？生：重力勢能轉(zhuǎn)化為動能，重力在做功。m教 學(xué) 設(shè) 計 思 路備 注師：家用電器在工作的過程中也有能量的轉(zhuǎn)化，物理中當(dāng)電能轉(zhuǎn)化為其他形式能時，我們說電流做了功，簡稱電功。幻燈片出示電流做功的實質(zhì)。總結(jié)：電流做功的實質(zhì)就是電能轉(zhuǎn)化成其他形式能的過程。電流做多少功，就有多少電能轉(zhuǎn)化成其他形式的能。2.探究：影響電流做功的因素師：用電器在工作的過程中消耗的電能是有大有小的，那么電功的大小與哪些因素有關(guān)？我們一起做實驗探究一下。幻燈片出示三個情景，請同學(xué)猜想電功與哪些因素有關(guān)。生：電功與通電時間、電流、電壓有關(guān)。師：電功與三個因素有關(guān)，在物理中，我們通常用什么方法來進行實驗探究生：控制變量法師：電功是一個看不見的量，而電流做了多少功就有多少電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能，所以我們可以將電功轉(zhuǎn)化為其他我們可以看得見的其他形式的能。教師演示電動機將重物提起，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考這個過程中重物的機械能是由電能轉(zhuǎn)化而來的，因此可以通過觀察重物被提高的高度的多少來判斷電流做功的多少。師：要探究電功與通電時間的關(guān)系，我們需要怎么做？生：保證電流和電壓不變，只改變通電時間的長短，通過觀察重物被提起的高度的多少判斷電功的多少。師：教師演示電動機將重物提起的實驗，請一名同學(xué)幫忙計時，其他同學(xué)觀察實驗現(xiàn)象并得出結(jié)論。生：時間長，重物被提起的高，時間短，重物被提起的矮，說明電壓、電流相同時，通電時間越長，電功越大。師：請同學(xué)進行分組實驗，自己探究電功與電壓和電流的關(guān)系。教師走到學(xué)生中給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。生：交流討論，自主進行實驗。師：調(diào)查哪組探究的是電功與電流的關(guān)系，怎樣設(shè)計的實驗，觀察到了什么現(xiàn)象，得到了什么結(jié)論。生：設(shè)計的是小燈泡并聯(lián)的電路，通過觀察燈泡的亮度判斷電功的大小。觀察到燈泡較亮?xí)r，電流較大；燈泡較暗時，電流較小。結(jié)論是電壓和通電時間相同時，電流越大，電功越大。師：哪組探究的是電功與電壓的關(guān)系，怎樣設(shè)計的實驗，觀察到了什么現(xiàn)象，得到了什么結(jié)論。生：設(shè)計的是小燈泡串聯(lián)的電路，通過觀察燈泡的亮度判斷電功的大小。觀察到燈泡較亮?xí)r，電壓較大；燈泡較暗時，電壓較小。結(jié)論是電流和通電時間相同時，電壓越大，電功越大。教 學(xué) 設(shè) 計 思 路備 注師：誰能將這三個結(jié)論綜合成一個結(jié)論。生：電功與電壓、電流和通電時間都有關(guān)。電壓越大，電流越大，通電時間越長，電流做的功越多。師：大量事實表明電功等于電壓、電流和通電時間的乘積。電功我們用字母W來表示，電壓用字母U來表示，電流用字母I來表示，時間用字母t來表示，我們可以寫出電功的計算公式。生：W=UIt師：電功的單位是焦耳，電壓、電流和通電時間的單位都要采用國際單位。在實驗室我們可以利用電壓表、電流表和秒表分別測出電壓、電流和通電時間，然后利用 W=UIt計算出電功。注意：（1）公式中四個物理量的單位J、V、A、s要對應(yīng)。（2）三個物理量要對應(yīng)于同一個用電器或同一段電路。 3.電能表師：在生產(chǎn)和生活中，我們想知道電功是多大，應(yīng)該用什么儀器進行測量。說明：課前要求學(xué)生進行了預(yù)習(xí)。生：電能表師：介紹電能表在讀數(shù)的時候的注意事項，最后一位為小數(shù)，并且單位要帶Kwh。強調(diào)單位換算1 Kwh= 3.6106J師：在學(xué)生閱讀的基礎(chǔ)上配合圖片重點講解幾個概念：（1）讀數(shù)及單位kWh（2）220V（3）300r/kWh（4）10A（40A）重點介紹300r/kw.h在計算題中的應(yīng)用，電能表上給出的300r/kw.h用字母N來表示，如果給出某次表盤轉(zhuǎn)過的圈數(shù)，可用字母n來表示，消耗的電能用公式W=n/N計算，但要注意單位必須是kWh。與電功的計算公式一起使用時要進行單位的換算。師： 1 kWh的電能可以為人們做出很多貢獻。（出示資料）生：觀看幻燈片進行朗讀。師：1 kWh的電能有很多用途，而社會的電力缺口非常嚴(yán)重，我們需要怎么做？生：節(jié)約用電師：我們接下來做個小練習(xí)，看誰真正的理解了電能表表盤示數(shù)的含義？例：小明家1月底與2月底電能表的示數(shù)如圖所示，請計算小明家2月份消耗多少電能？生：根據(jù)幻燈片出示的圖片讀出1月底與2月底消耗的電能，并將兩個示數(shù)相減，可得出2月份消耗的電能。師：給出電能表的表盤和某用電器單獨工作一段時間后表盤轉(zhuǎn)過的圈數(shù)，求該用電器消耗的電能。給出該用電器的額定電壓，求該用電器工作通過的電流。考察電能表和電功計算公式的結(jié)合。教 學(xué) 設(shè) 計 思 路備 注例：一電能表表盤上標(biāo)明“1200r/kWh”，將某家用電器單獨接在該表上，當(dāng)用電器工作4min后，電能表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)過60r。求該用電器消耗的電能為多少J？若用電器的額定電壓為220V，通過該用電器的電流？說明：一名同學(xué)上黑板進行計算，其他同學(xué)自己在練習(xí)本上進行計算。教師走進學(xué)生中巡視學(xué)生做題情況。師：對黑板上的答案進行講解，并將下面?zhèn)€別同學(xué)的錯誤答案利用希沃上傳到多媒體中，和同學(xué)一起糾錯，并強調(diào)計算時要注意單位的書寫及換算。4.課堂小結(jié)：師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們達標(biāo)了嗎？回憶一下這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么？總結(jié)一下這節(jié)課你都學(xué)到了哪些知識。生：學(xué)到了電功的實質(zhì)師：電功的實質(zhì)是什么？生：電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能。還學(xué)到了電功的計算公式W=UIt師：利用這個公式進行計算有什么要注意的？生：計算時采用國際單位并且三個物理量要對應(yīng)于同一個用電器或同一段電路，還學(xué)到了電功與電壓、電流、通電時間的關(guān)系。以及電能表的使用。師：電能表在使用時注意什么？生：注意最后一位為小數(shù)及單位是kWh師：本節(jié)課就上到這，課后作業(yè)將導(dǎo)航上本節(jié)課的習(xí)題寫完。板書設(shè)計 13.1電能和電功電能 其他形式的能量度 實質(zhì)電功 電流做功回顧與反思