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谈读书说课稿一、说教材谈读书是培根人生随笔中的一篇名作。这篇随笔论述的范围很广泛，先阐述了读书的目的怡情、傅彩和长才，并阐述了读书和经验的关系相互补充，相辅相成。接着阐述了读书的方法，指出读
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13.1电功和电能教学重点和难点：1重点：实验探究影响电流做功大小的因素；电能表的使用及相关计算2难点：加深对“功是能量变化的量度”的认识课前准备：1学生课前准备：通过互联网或资料查找有关核电站、火力发电站的资料，了解电能发展史和我国电力的现状和发展2教学器材：电源、电流表、电压表、电动机、滑动变阻器、钩码、细线、开关、导线、铁架台、电能表实物及挂图、多媒体课件
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课题13.1分子热运动课型新授教学目标知识技能1、知道一切物质的分子都在不停地做无规则运动和分子热运动。2、知道分子之间存在相互作用力。3、能识别扩散现象，并能用分子运动论的观点进行解释。过程方法1、通过演示实验说明一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。2、通过演示实验使学生知道物体的温度越高分子热运动越剧烈。3、通过演示实验以及与弹簧的弹力类
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第十三章内能与热机第1节物体的内能一教学目标1了解内能的概念知道内能的单位焦耳2能简单描述温度与内能的关系3知道对于同一个物体温度越高内能越多温度越低内能越少4知道做功和热传递可以改变物体的内能二教学重难点重点内能
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物体的内能教学设计课程标准分析1.根据分子动理论，用类比的方法建立内能的概念。2.通过实验探究，得出改变物体内能的两种途径。3.实例分析，了解热传递的三种形式。4.了解热量的概念、单位。教材分析本节课建立物体内能的概念，采用的方法是：应用“分子永不停息地运动着和分子间存在相互作用力”的知识，与机械能中的动能和势能作类比引出内能，这符合学生的认知水平。影响物体内能的因素是通
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从闪电谈起教学目标：1、能从实验探究中，领会物体带“电”的概念和摩擦起电的方法。知道什么是正电荷，什么是负电荷。2、知道电荷之间的互相作用规律。3、能通过“交流与讨论”认识验电器，说出验电器的构造和原理，会用验电器判断物体是否带电。了解静电感应和摩擦起电的原因。4、通过学习，初步产生学习电学知识的兴趣。教学重点：1、会用所学知识初步解释一些电学现象。2、知道电荷之间的互
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一、初识家用电器和电路教学设计第十三章电路初探一、初识家用电器和电路教学目标知识和技能：1、知道电路的组成及各组成部分的作用。2、知道什么是电路的通路、开路、短路及其危害。3、知道什么是电路图，电路图的意义。4、会画电路图。过程与方法：培养学生学习物理的兴趣和愿望，培养学生的抽象思维能力，培养学生良好的学习习惯。情感、态度与价值观：带领学生体会物理现象和知识本身具有深刻的
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专题13.1功和机械能丨知识精析丨挖空练知识点一功1.功的定义一个力作用在物体上，使物体在通过一段，这个力就对物体做了功。2.功的两个必要条件有力作用在；物体在通过了距离。3.不做功的三种
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131在劳动中创造人生价值道德修养能够感知劳动创造的成就感幸福感领会劳动对个人和社会的价值形成劳动创造美好生活的意识健全人格懂得劳动的意义和价值学会热爱劳动树立正确的人生观责任意识自觉分担社会责任体会人生价值具有
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第1节分子热运动知能演练提升能力提升1.关于分子下列说法错误的是()A.常见的物质是由大量的分子、原子构成的B.分子永不停息地做无规则运动C.分子之间存在相互作用力D.有的分子之间只有引力有的分子之间只有斥力2.将50mL水与50mL酒精混合所得液体体积小于100mL。下列对此现象的解释合理的是()A.分子间是有空隙的B.分子是由原子构成的C.分子的质量和体积都
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课题物体的内能课时1课时教学对象教师学校教学目的知识目标1了解内能的概念，能简单描述温度和内能的关系。2通过探究找到改变物体内能的方法，知道做功和热传递可以改变物体的内能。知道热传递的三种形式。3知道做功可以使物体内能增加或减少的一些事例。能力目标1、通过类比的方法知道任何一个物体都具有内能加深对物理概念理解的过程学会迁移学习。2、通过观察和分
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沪科版九年级物理第十三章第一节物体的内能教学设计【背景和教学任务】本节教材是沪科版九年级物理第十三章第一节，教学内容包括内能的概念，影响内能大小的因素，改变物体内能的方法。作为学习主体的九年级学生，他们对事物的认识处于由感性向理性发展阶段，感性认识仍占主要地位，在理性认识中还存在一定困难。为此，本课应注意适应学生好奇心、好动、好强的心理特点，以感性知识为依托，通过理性分析和判断
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物体的内能教学设计教学目标（一）知识与技能1.知道什么叫分子动能和分子势能。2.知道内能的概念，及其影响因素。3.知道内能的改变方式。（二）过程与方法1通过演示实验和体验活动，锻炼学生的动手能力，活跃学生的思维，培养学生的分析推理能力，语言表达能力，增强与人合作的意识。2通过分析具体实例，促使学生尝试应用学到的科学知识去解释具体的问题。（三）情感态度与价值观1通过了解人类认知内
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第一节物体的内能教学目标：1、了解内能的概念，能简单描述温度和内能的关系。2、知道热传递可以改变物体的内能3、知道热传递过程中，所传递内能的多少叫做热量，热量的单位是焦耳。4、知道做功可以使物体内能增加或减少的一些事例。重点和难点：重点：内能概念的建立；改变物体内能的方法。难点：温度、内能的关系教学准备：多媒体电脑、PPT课件教学过程：一、创设情景、引入新课1、展示
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物体的内能教学设计沪科版物理九年级全一册第十三章第一节物体的内能版本：初中物理沪科版年级：九年级全一册教学环境：多媒体教室环境教师姓名：单位：学校名称课例名称物体的内能教学设计教师姓名学段学科初中物理教材版本沪科版章节第十三章第一节年级九年级教学目标一、知识与技能1.了解内能的概念，能简单描述温度和内能的关系。2知道改变物体
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课时作业(六)物体的内能(30分钟40分)一、选择题(本大题共6小题每小题3分共18分)1.下列属于通过做功途径改变物体内能的是()A.在阳光下晒被子B.感冒发烧用冷毛巾放在额头上C.用气筒给轮胎打气气筒壁发热D.把凉牛奶放在开水中2.下列现象中通过热传递改变物体内能的是()A.烧水时水逐渐变热B.用锯锯木头锯条发热C.用锤子敲打铁丝铁丝发热D.流星穿过
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第15教时章节课题第八章第一节电能班级月日教学目标知识与技能知道电能的单位是焦耳(J)，另一个单位是千瓦时(kWh)，学会使用家庭电能表能利用电能表做简单的计算。过程与方法通过电能表的学习培养学生观察、分析和初步的综合能力。通过电能表的应用培养学生用理论知识解决简单实际问题的能力。情感态度与价值观通过了解电能在人类社会中的作用充分认识电
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电能电功教学设计一、教学目标(一)知识与技能知道电能的来源及电能的应用知道电能的单位及换算关系能够读懂电能表上的参数信息会用电功的公式进行简单的计算(二)过程与方法通过观察与实验，培养生活能力和探究物理规律的能力。(三)情感态度价值观1.通过丰富多彩的生活中的电现象激发学习电学的兴趣，培养探索物理学原理的热情。3、认识一度电的作用，培养学生节约用电的意识。2.通过讨论
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电能和电功教学设计一、教材分析本章是中学物理教学中的重点和难点，具有综合性强、定量规律多、探究内容多等特点。本章内容是在学生掌握了电流、电压、电阻、欧姆定律等内容和学会了电流表、电压表、滑动变阻器的使用的基础上学习的。本节内容先从生活中的电饭煲、电风扇、白炽灯工作时的能量转化引入电能的概念，贴近学生生活，体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念。通过能量的转化引入电功的概念，然后引导学
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