語文園地教學導航教學目標1.通過學習、體會，引導學生養成做課堂筆記的好習慣。2.學習一些與戲曲相關的知識，知道日常生活中使用的一些詞語與戲曲有關，培養學生的審美能力。3.引導學生會看說明書，會修改說明書。4.積累四字成語。教學重點1.通過學習、體會，引導學生養成做課堂筆記的好習慣。2.積累四字成語。教學難點理解并積累與戲曲有關的詞語。引導學生學會看和修改說明書。教學準備教師多媒體課件學生摘抄本教學課時2課時教學過程第一課時（交流平臺、詞句段運用）一、交流平臺。1.（展示優秀的課堂筆記）激情導入：大家看，這是什么？課堂筆記！在平時的學習中，你喜歡做課堂筆記嗎？為什么？2.指名答，師生評議。3.教師小結，導入新課：俗話說，好記性不如爛筆頭。做課堂筆記，是一個非常好的學習習慣，不僅能幫助我們記憶，還能促使我們積極思考。所以我們也要學會做課堂筆記。4.那么，做課堂筆記都應該記錄些什么內容呢？5.結合課本中的例子，小組交流，教師歸納：（1）記錄教師講的重要內容；（2）把自己有疑問需要繼續思考，或者需要查找資料解決的問題記錄下來；（3）把聽課過程中產生的想法記錄下來。6.你覺得還有哪些內容可以記在課堂筆記里？預設：（1）教師列出的提綱；（2）課本上教師補充的內容；（3）結合教師講課的內容，自己需要加強理解的部分；（4）教師的課后總結二、詞句段運用。1.這個單元我們學習了京劇趣談這篇課文，從課文中我們已經了解了“馬鞭”“亮相”這兩種戲曲的藝術表現形式。其實，在戲曲中，還有一些其他的藝術表現形式，請同學們看大屏幕。2.（出示）指名讀，齊讀。亮相行當壓軸行頭 跑龍套唱白臉花架子對臺戲粉墨登場字正腔圓有板有眼科班出身3.小組交流，結合工具書理解這些詞語的意思，再選一兩個詞語說句子。4.小組交流過程中，教師參與各個小組并指導。5.指名答，師生評議。6.你還知道哪些與戲曲有關的詞語？這些詞語表達的意思是什么？7.同桌交流，指名答。預設：叫板大拿圓場反串不搭調挑大梁袖盈風唱念做打荒腔走板逢場作戲理解這些詞語的意思。8.選一兩個詞語說句子。（指名答，師生評）第二課時（詞句段運用、日積月累）一、談話導入。1.請同學們回憶一下，你曾親手制作過玩具嗎？是怎樣制作的？能從制作玩具的名稱、材料、步驟等幾個方面簡單介紹一下嗎？指名說一說。如果把以上同學們說的內容寫下來，那就是一份玩具制作說明書了。2.這節課，我帶來了一位同學根據說明書制作的小臺燈，而這盞小臺燈有一處做錯了，跟說明書寫得不夠清楚有關系。請你仔細閱讀課本中的“玩具小臺燈制作說明書”，把寫得不清楚的地方畫出來，再改一改。3.小組交流，出示研讀材料：（1）研讀說明書，還原制作畫面：說明書從哪兩個方面介紹？（材料、做法。）（2）研讀材料部分：說明書給我們介紹了四種材料，你在閱讀材料的過程中，認為有哪些地方交代得不夠清楚、明白？（一個瓶蓋，多大的？一段鉛絲，多長的？）（3）研讀做法部分：說明書給我們介紹了制作玩具的三個步驟，如果讓你制作，在制作過程中，會有什么樣的困難或迷惑？在旁邊打上問號。第一步：在半個乒乓球中間鉆個小洞，當燈罩。（如何鉆小洞？鉆多大的小洞？）第二步：在瓶蓋中間鉆個小洞，從洞中穿進鉛絲，鉛絲一端彎一點兒，鉤住蓋底。在靠近洞的蓋面和蓋底處用橡皮泥把鉛絲粘牢。（鉆多大的小洞？鉛絲一端彎多長？如何粘牢？）第三步：把鉛絲的另一端插入乒乓球的小洞里。把洞的兩邊粘牢。鉛絲的頭上用紅橡皮泥做一個小燈泡。（鉛絲的另一端是從凹面還是從凸面插進乒乓球的小洞里？）（4）尋求修改方法。4.適時引導，歸納總結并板書：（1）材料和工具的說明不全；（2）材料規格交代不清楚；（3）制作過程交代簡單；（4）制作步驟交代不清。5.學生自主修改說明書。6.教師出示修改后的范例。材料：一把小鋼鋸，一個乒乓球，一個直徑約5厘米左右的瓶蓋，一枚大針針錐，一段長約15厘米的鉛絲，一塊橡皮泥。做法：（1）用鋼鋸將乒乓球鋸成兩半。（2）在半個乒乓球的中間用針錐鉆個小洞，洞口大小與鉛絲粗細相當，當燈罩。（3）在瓶蓋中間也鉆個小洞，從洞中穿進鉛絲，鉛絲頭上彎一點，足夠長以勾住蓋底。在靠近洞的蓋面和蓋底處用橡皮泥把鉛絲粘牢。（4）把鉛絲的另一端從半個乒乓球的外面插入乒乓球的小洞里。再用橡皮泥把洞的里外邊粘牢。（5）在乒乓球內，鉛絲的頭上用紅橡皮做一個小燈泡。（以上各步均有圖示）7.學生自讀范例后，對自己修改后的說明書進行二次修改。二、日積月累。1.出示三組四字詞語，指名讀，齊讀。2.小組交流，借助工具書和平時的積累，理解這三組詞語。思考：這些詞語與什么有關？3.小組派代表發言。4.教師小結：這些詞語可以修飾幾種藝術形式？“高山流水、天籟之音、余音繞梁、黃鐘大呂”與音樂有關；“輕歌曼舞”與舞蹈有關；“行云流水、筆走龍蛇”與書法有關；“妙筆生花”與寫文章有關“惟妙惟肖、畫龍點睛、栩栩如生”與繪畫有關；“巧奪天工、惟妙惟肖、栩栩如生”與手工技藝有關。5.試著背誦這幾組詞語。三、布置作業。1.給你平時制作的玩具寫一份說明書。2.背誦日積月累。教學反思成功之處：講解做課堂筆記的方法比較貼近學生，因此，學生學得專注，興趣較濃；學習修改說明書時，學生在課堂中表現最為積極。小組交流、研讀內容，學生從始至終處在興奮狀態。體現了樂學、善學的教學理念。不足之處：在教學中，沒有調動一小部分學生的積極性，特別是理解與戲曲有關的詞語時，出現倦怠現象。教學建議：在本節課前，準備一些優秀的筆記，讓學生提前做一個小手工并試著寫一寫步驟，有助于學生對這兩部分的學習，并提高學生的積極性