教學反思：教學時引導學生通過觀察找出物體中的梯形，抽象出平面圖形，通過比較，說說與先前學過的四邊形的不同來明確梯形的特征。通過測量、折角老認識特殊的等腰梯形和直角梯形。在充分交流的基礎上，引導學生觀察球門的側面、大壩和水渠的橫截面的形狀，并從具體事物中抽象出梯形，接著告訴學生這些圖形都是梯形。提出教材中“說一說”的問題，讓學生觀察梯形，獨立思考后討論，使學生了解梯形與學過的長方形、正方形的不同點，認識梯形“只有一組對邊平行”這一特征，然后介紹梯形的上底、下底、腰和高等概念