第3課時 讀統(tǒng)計圖（二）u 教學內(nèi)容冀教版數(shù)學四年級下冊第85、86、87頁。u 教學提示運用橫向、縱向、綜合、對比等觀察方法，可以讀懂復式條形統(tǒng)計圖，從中獲取盡可能多的信息，讀復式條形統(tǒng)計圖，不但要從圖中獲取信息，還要能根據(jù)所獲取的信息提出問題并解決問題。輔導方法提示：1、復習復式條形統(tǒng)計圖的特征，用復式條形統(tǒng)計圖有效地表示數(shù)據(jù)。2、結(jié)合具體的數(shù)據(jù)整理過程，使孩子認識到一些實際問題可以借助統(tǒng)計圖來表述和交流。u 教學目標1、 結(jié)合現(xiàn)實素材，經(jīng)歷讀不同形式的復式條形統(tǒng)計圖和交流信息、分析、討論問題的過程。2、能讀懂現(xiàn)實生活中一些特殊的統(tǒng)計圖表，能對圖中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析，并提出問題。3、認識到現(xiàn)實生活中許多實際問題可以用統(tǒng)計圖描述和交流，知道獲得數(shù)據(jù)信息的途徑，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。u 重點、難點重點體驗數(shù)據(jù)的整理并用復式條形統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)及讀復式條形統(tǒng)計圖。難點進一步認識復式條形統(tǒng)計圖及特征。u 教學準備教師準備：多媒體課件。u 教學過程一、談話導入，引出課題師：上節(jié)課我們認識了復式條形統(tǒng)計圖，了解了復式條形統(tǒng)計圖的特征，今天我們繼續(xù)學習復式條形統(tǒng)計圖的有關知識。板書：讀統(tǒng)計圖（二）設計意圖：通過談話的方式引出課題，使學生明確本節(jié)課所要學習的知識。二、自主探索，掌握新知1.課件出示第85頁例3統(tǒng)計圖。師：請同學們讀2006-2011年我國貨物進出口總額統(tǒng)計圖，說說你從圖中獲得了哪些信息，再和小組同學交流。（學生交流是，教師巡視，對于讀統(tǒng)計圖有困難的同學隨時指導。）設計意圖：激發(fā)學生主動學習的心理。設置矛盾,使學生在矛盾中去發(fā)現(xiàn)問題、探究問題。師：請同學們根據(jù)統(tǒng)計圖想一想，這個統(tǒng)計圖存在著什么問題？生：貨物出口總額從006-2011年基本上呈上升趨勢，但進口總額看不出來。師：怎樣解決這個問題呢？生：用復式條形統(tǒng)計圖表示。設計意圖：抓住了學生的心,讓學生饒有興趣的投入到下一輪的學習中去。師：好。請同學們觀察第85頁的復式條形統(tǒng)計圖，從上面的統(tǒng)計數(shù)據(jù)中，你想到了哪些問題？生：在復式統(tǒng)計圖的條形圖上要標注我國貨物出口總額和進口總額的數(shù)據(jù)。師：同學們說的真好，這樣一來我國貨物的出口總額和進口總額，每年是多少，哪一年朵，呈什么趨勢在發(fā)展，就比較容易看出。那么，復式統(tǒng)計圖與第一個統(tǒng)計圖相比，有什么優(yōu)點呢？生1：容易看出數(shù)據(jù)的大小。生2：便于幾組數(shù)據(jù)的比較。生3：提供的信息更多。生4：使用起來更加方便。師：同學們總結(jié)得比較全面，這也是我們這節(jié)課學習的重點內(nèi)容。設計意圖：通過讓學生自己發(fā)現(xiàn)問題并進行整理完成復式條形統(tǒng)計圖，使學生體驗到數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識。三、鞏固練習，提高能力讓學生完成課本“練一練”第1、2、3、4題，先獨立完成，然后再全班交流，出現(xiàn)問題集體訂正。四、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？能跟同學們交流一下嗎？五、布置作業(yè)完成課本86、87頁“練一練”。u 板書設計讀統(tǒng)計圖（二）復式條形統(tǒng)計圖的優(yōu)點1、 容易看出數(shù)據(jù)的大小。2、 便于幾組數(shù)據(jù)的比較。3、 提供的信息更多，使用起來更加方便。u 教學資料包數(shù)學資源甲停車場乙停車場種類710172305121925客車轎車510152025面包甲乙兩個停車場車輛停放情況統(tǒng)計圖從圖中你了解了哪些信息？你想到了哪些問題？答案：（1）答：甲停車場四種車都比乙停車場停放的多，甲乙兩個停車場停放最多的都是轎車。停放最少的都是貨車。（2）甲停車場停放的轎車是貨車的多少倍？255=5答：甲停車場停放的轎車是貨車的5倍