課程基本信息課例編號(hào)6學(xué)科科學(xué)年級(jí)五學(xué)期上學(xué)期課題地表在變化教科書(shū)書(shū)名：科學(xué) 出版社：湖南科學(xué)技術(shù)出版社 出版日期：2020年8月教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1 科學(xué)知識(shí)知道各種形態(tài)的地貌構(gòu)成了地表壯美秀麗的風(fēng)光。知道喜馬拉雅山脈原來(lái)是海洋，由于地質(zhì)變化后來(lái)才變成了高山。知道地震、火山噴發(fā)等各種力量在改變地表形態(tài)。2 科學(xué)探究根據(jù)提供的喜馬拉雅山脈相關(guān)資料，推想曾經(jīng)發(fā)生的地質(zhì)變化。在山頂發(fā)現(xiàn)“魚(yú)龍”，聯(lián)想到“魚(yú)龍”曾經(jīng)生活在海底，類(lèi)比推理得：喜馬拉雅山曾經(jīng)處于海底。充分體現(xiàn)地球科學(xué)探究特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生想象、聯(lián)想能力和類(lèi)比推理能力。搜集、閱讀各種地貌及地貌改變的資料，初步分析改變地表形態(tài)的力量有哪些。3 科學(xué)態(tài)度、STSE知道類(lèi)比推理是人類(lèi)研究地學(xué)現(xiàn)象發(fā)生的一個(gè)重要方法。知道想象與聯(lián)想推動(dòng)人類(lèi)不斷地探索。有探索地表變化奧秘的興趣，學(xué)習(xí)科學(xué)家的探究方法和精神，樂(lè)于合作分享。教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)提供的喜馬拉雅山脈相關(guān)資料，推想曾經(jīng)發(fā)生的地質(zhì)變化。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)提供的喜馬拉雅山脈相關(guān)資料，推想曾經(jīng)發(fā)生的地質(zhì)變化。教學(xué)過(guò)程時(shí)間教學(xué)環(huán)節(jié)主要師生活動(dòng)一、認(rèn)識(shí)地貌，導(dǎo)入新課1.談話(huà)：我國(guó)幅員遼闊，地表形態(tài)多樣。請(qǐng)你回憶一下，你都去過(guò)哪些地方，見(jiàn)過(guò)什么樣的風(fēng)景？2.圖片展示，介紹：華山，峰巒疊嶂；月亮湖，地處沙漠；延安寶塔山，坐落在黃土高原；海南，看到了大海。3.小結(jié)：山地、沙漠、高原、大海被稱(chēng)之為地貌。此外還有丘陵和平原。4.介紹丘陵和山地的區(qū)別。5.總結(jié)：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了地表主要有山地、沙漠、高原、大海、丘陵和平原等地貌，各種形態(tài)的地貌構(gòu)成了地表壯美秀麗的風(fēng)光。6.欣賞并思考：以下風(fēng)光各屬于什么地貌？認(rèn)識(shí)世界之最的地貌：最大的海洋太平洋；最大的沙漠撒哈拉沙漠；最大的平原亞馬遜平原；最大的山地安第斯山脈；最大的丘陵哈薩克丘陵；世界屋脊青藏高原，它平均海拔在4000米以上，喜馬拉雅山脈、昆侖山、祁連山等也坐落其上，相當(dāng)壯觀(guān)！7.導(dǎo)入新課：欣賞了不同地貌的風(fēng)光，你們想過(guò)嗎？風(fēng)光各異的地表會(huì)發(fā)生變化嗎？讓我們帶著這個(gè)問(wèn)題先去青藏高原的喜馬拉雅山脈進(jìn)行地質(zhì)考察吧。二、類(lèi)比推理，發(fā)現(xiàn)地表在變化1.出示圖片，介紹資料1：如今的喜馬拉雅山脈白雪皚皚，異峰突起。奇怪的是，科學(xué)家曾在這里發(fā)現(xiàn)了魚(yú)龍化石，被命名為西藏喜馬拉雅魚(yú)龍。它是一種大型海生魚(yú)龍，外貌與今天的鯊魚(yú)和海豚類(lèi)似。它體長(zhǎng)16米多，牙齒銳利，性?xún)疵停菬o(wú)可匹敵的快速游泳家。2.提問(wèn)：這只魚(yú)龍為什么會(huì)出現(xiàn)在這里呢？3.交流：因?yàn)樵谙柴R拉雅山脈發(fā)現(xiàn)魚(yú)龍化石，所以1.5億年前，喜馬拉雅山脈應(yīng)是海洋。4.追問(wèn)：僅憑一個(gè)魚(yú)龍化石的證據(jù)就得出這樣的結(jié)論，可靠嗎？5.質(zhì)疑：魚(yú)龍可能是其他動(dòng)物帶上去的，就不能證明喜馬拉雅山脈曾經(jīng)是海洋。6.出示資料2：在發(fā)現(xiàn)魚(yú)龍化石的同時(shí)，還發(fā)現(xiàn)了魚(yú)類(lèi)、海藻、海螺的化石。這是，否可以確信喜馬拉雅山脈曾經(jīng)是海洋？7.疑問(wèn)：如果喜馬拉雅山脈曾經(jīng)是海洋，喜馬拉雅山脈那么高，水怎么上去的？8.推理：水往低處流，不是水上去，而是海底怎么升高的。9.資料3：珠穆朗瑪峰海拔約8844.43米（2005年測(cè)量），它是喜馬拉雅山脈的主峰。現(xiàn)在還在以每年1.8厘米的速度長(zhǎng)高。資料3又給我們什么信息？10.回顧推理過(guò)程，得出結(jié)論：喜馬拉雅山脈曾經(jīng)是海洋，由于地質(zhì)變化后來(lái)才變成了高山。11.列舉：臺(tái)灣海峽海底有古代森林的遺跡；我國(guó)西北的沙漠地區(qū)植樹(shù)造林；想象一下，若干年以后，這里可能變成森林。12.總結(jié)：不管過(guò)去、現(xiàn)在還是未來(lái)，地表在變化是不爭(zhēng)的事實(shí)。三、聯(lián)系實(shí)際，尋找改變地表的力量1.提問(wèn)：在你的身邊，什么力量正在改變地表形態(tài)？2.交流：小河修成水庫(kù)；荒地蓋起高樓大廈；修城鐵、蓋大橋、架高速路，都能改變地表形態(tài)。3.小結(jié)：這些都是出人工活動(dòng)角度來(lái)分析的，還有什么力量改變地表？4.交流：長(zhǎng)江三角洲是長(zhǎng)江流水沖刷形成的；暴雨產(chǎn)生的泥石流掩埋房屋，填平溝壑。5.講述：大自然的力量有的緩慢改變著地表形態(tài)，如流水；還有的劇烈且快速地改變著地表，例如地震火山。列舉：海南島瓊州地震、冰島火山。6.請(qǐng)對(duì)改變地表形態(tài)的力量進(jìn)行分類(lèi)。四、課堂總結(jié)梳理本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：1. 地球表面有山地、沙漠、高原、海洋、丘陵、平原等地貌，各種形態(tài)的地貌構(gòu)成了地表壯美秀麗的風(fēng)光。2.通過(guò)大量的化石證據(jù)和地質(zhì)考察，科學(xué)家推斷：喜馬拉雅山脈曾經(jīng)是海洋，由于地質(zhì)變化后來(lái)變成了高山。還有很多事例證明：不管是過(guò)去、現(xiàn)在還是未來(lái)，地表在變化是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。3.而改變地表的力量分為地球內(nèi)部力量和外部力量，內(nèi)部力量主要是地震和火山；外部力量包括自然力量和人工活動(dòng)。五、作業(yè)下節(jié)課，我們將一起探索地震的秘密，請(qǐng)你利用網(wǎng)絡(luò)，搜集有關(guān)地震的資料