蘇州園林第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)了解蘇州園林的特點(diǎn),學(xué)習(xí)緊扣事物特征有序說明的寫作方法。2、模仿文章的結(jié)構(gòu)能夠?qū)懸黄P(guān)于學(xué)校的介紹詞。3、探究園林建筑與繪畫藝術(shù)的關(guān)系，感受中國古代人民的審美觀。重難點(diǎn)：模仿文章的結(jié)構(gòu)能夠?qū)懸黄P(guān)于學(xué)校的介紹詞。探究園林建筑與繪畫藝術(shù)的關(guān)系，感受中國古代人民的審美觀。一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：俗話說“上有天堂，下有蘇杭”。杭州有水平如鏡的西湖引人入勝。那蘇州又有什么美景讓人流連忘返呢？生（齊）：蘇州有許多的園林。師：是的，“江南園林甲天下，蘇州園林甲江南”。今天老師要帶領(lǐng)大家去神游蘇州園林。但是在進(jìn)園之前，大家必須拿到一張門票。如果你們會(huì)讀會(huì)寫并且能解釋課文后面的生字詞，就能拿到一張門票，來試試看！1、 作者簡(jiǎn)介葉圣陶: (18941988),原名葉紹鈞，現(xiàn)代著名作家、教育家，有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱，代表作是長篇小說倪煥之。他原籍是江蘇蘇州，所以對(duì)蘇州園林很熟悉，又有深刻的研究。2、 注音（學(xué)生朗讀字詞兩遍）軒 榭 池 沼 丘壑 嶙 峋鏤 空 薔 薇 重巒疊嶂 相 間3、 釋義重巒疊嶂 標(biāo)本 因地制宜（拓展因勢(shì)利導(dǎo)、因材施教） 別具匠心 嶙峋字詞已經(jīng)過關(guān)，我們成功領(lǐng)到了“游覽”蘇州園林的門票。我們帶著學(xué)習(xí)目標(biāo)信步走進(jìn)蘇州的園林，去欣賞那醉人的風(fēng)光。（生齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)）二、圖說蘇州園林欣賞天堂風(fēng)光（播放蘇州園林音畫視頻朗讀。）1、觀看完視頻后，如果讓你用一個(gè)比喻句形容蘇州園林，你會(huì)怎么說?明確： 我覺得蘇州園林像一幅幅優(yōu)美的圖畫。（同學(xué)們一起讀出那句話）2、是的，蘇州園林那么的美，它在園林界的地位肯定很高，我們一起讀出關(guān)于它地位的那句話。“標(biāo)本”在文中又是什么意思呢？3、蘇州園林為了達(dá)到圖畫美這個(gè)目的，具體設(shè)計(jì)主要表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？亭臺(tái)軒榭的布局 ；假山池沼的配合 ；花草樹木的映襯 ；近景遠(yuǎn)景的層次 4、 我們之前在學(xué)習(xí)中國石拱橋時(shí)，先交代了石拱橋總的三個(gè)特點(diǎn)，而后列舉了趙州橋、盧溝橋來展示中國石拱橋的特點(diǎn)，蘇州園林的總特點(diǎn)是圖畫美，四個(gè)講究展示了它的圖畫美，蘇州園林有上百所，文中是不是也列舉了幾個(gè)著名的蘇州園林的景點(diǎn)來展示它的特點(diǎn)呢？那文中是如何展示它的特點(diǎn)的呢？5、 根據(jù)圖片說出圖片突出了講究________的特點(diǎn)，文章中的_____________句子體現(xiàn)了蘇州園林的______美。（小組討論完成，每個(gè)小組選個(gè)代表發(fā)言）明確：圖片一：講究亭臺(tái)軒榭的布局，“對(duì)稱的建筑是圖案畫，園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對(duì)稱的。”句子體現(xiàn)了蘇州園林的自然美圖片二：講究講究假山池沼的配合，“池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然；假山的堆疊，是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。”體現(xiàn)了蘇州園林的藝術(shù)美。圖片三：講究講究花草樹木的映襯，“高樹與低樹俯仰生姿，落葉樹和常綠樹相間，花時(shí)不同的多種花樹相間。”體現(xiàn)了映襯美。圖片四：講究近景和遠(yuǎn)景的層次，“墻壁上有磚砌的各式鏤空?qǐng)D案，廊子大多是兩邊無所依傍的，實(shí)際是隔而不隔界而未界，因而更增加了景致的深度。”體現(xiàn)了層次美。（第二段與3、4、5、6段形成總分結(jié)構(gòu)）6、 文章3-6自然段主要展示了蘇州園林的幾個(gè)主要方面，那7、8、9自然段又展示了蘇州園林的哪些方面呢？概括出體現(xiàn)了什么美。明確：第七段：角落圖畫美 第八段：門窗圖案美 第九段：建筑色彩美7、 分寫蘇州園林的具體特點(diǎn)時(shí)，先抓住了蘇州園林的幾個(gè)主要方面展示，后面寫了幾個(gè)次要方面，是按照什么順序來寫的？ 明確：邏輯順序。三、拓展延伸羅丹說過“生活中從不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”在新余市毓秀西大道西端，坐落在毓秀山南麓有一座聲名鵲起、新型的學(xué)校，占地面積285畝，它是新型學(xué)校建設(shè)的標(biāo)本，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫，為了達(dá)到這個(gè)目的，他們講究整體的對(duì)稱，講究石臺(tái)橋牌的布局，講究的角落文化建設(shè)，講究常綠樹與落葉樹的映襯，講究小溪的配合，講究人文校園的建設(shè)，講究色彩搭配，而他們的成績實(shí)現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來到學(xué)校，沒有一個(gè)不心里想著口頭說著“如在畫圖中”的，它就是北師大新余附校。是的，這是我們的學(xué)校，我們學(xué)校也擁有美麗的風(fēng)景，展示學(xué)校圖片，討論學(xué)校建筑的講究哪些特點(diǎn)明確：圖一：走進(jìn)校門，便可以看到升旗廣場(chǎng)和科技樓，西部是中學(xué)部包括教學(xué)樓、宿舍、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，東部是小學(xué)部，同樣包括教學(xué)樓、宿舍、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。體現(xiàn)了講究整體的對(duì)稱。圖二：四、課外作業(yè)：認(rèn)真觀察我們的校園建筑外觀特點(diǎn)，采用先總后分的結(jié)構(gòu)形式寫一篇小短文