Unit3 My friends Part B Lets talk課題 Part B Lets talk單元Unit3My friends學科English年級四上學習目標1. 能夠在圖片和教師的幫助下理解對話大意。2. 能夠用正確的語音、語調朗讀對話，并能進行角色表演。3. 能夠在情景中運用句型He has glasses and 描述他人的標志性個人物品；并能在情景中恰當運用功能句Is he/she?詢問某人是誰。4. 能夠在語境中理解生詞or, glasses, right的意思，并能正確發音。5. 能夠按照Lets play部分的語言提示對所學內容進行復習與歸納，以達到綜合運用語言的目的。重點能夠運用句型He has glasses and Is he/she? 難點用所學描述他人的標志性個人物品；詢問某人是誰 教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖Warm-upI can sayFree talkI can sayFree talk通過看圖搶答激活學生的舊知，自己和同伴談論關于自己的好朋友的一些外貌特征，以及標志性的物品進而拉近師生之間的距離。PresentationB Lets talkDo you have any good friends?A boy or girl?Mike has a good friends.Do you want to know who is he?Lets listen to the tape.Who is Mikes good friend? A boy or girl?Whats his name?His name is Wu Yifan.Yes,You are right.Listen again：Wu Yifan is short/tall/fat/thin.Wu Yifan is tall and thin.Which picture is right?Why?His shoes are blue.Is he Wu Yifan?How do you know he is Wu Yifan?Whats different about?He has glasses.Listen and followRead all togetherDubbing（配音）Role playLets talkListen and followRead all togetherDubbing（配音）Role play情境創造的方式展開教學，教師通過詢問學生有沒有好朋友？男生還是女生？引出新單詞or，進而解釋含義。更進一步引出Mike有一個好朋友，通過聽音、圖片等方式來知道一些關于Mike朋友的外貌特征以及特征物品的場景設計，讓學生加入其中，讓教師更好引導出新知并通過跟讀理解多種方式操練發現學生的語音語調。加深學生對單詞的印象。跟讀音頻進一步的加深學生對的語音語調全班齊讀比一比誰的語音語調更像 表演consolidation and extensionLets playPair work Make a funny cartoon characterHe/She is____.(tall/ short/fat/thin)He/She has_____.His___is/are____.Her___is/are____.Lets playPair work 學生通過說、看、對話的方式進行機械和趣味游戲操練讓學生更好的鞏固所學內容