論語十二章教學設計教學目標： 1.能流暢、有感情地朗讀課文。2.積累文言詞語，疏通課文 。3.當堂背誦，積累成語警句 。4.培養(yǎng)正確的學習方法和態(tài)度，學會修身做人。 教學重點：1.有感情地朗讀課文，在朗讀中體驗孔子的教育思想和人格魅力 2.初步學會運用各種方法，疏通課文，理解大意 教學難點： 1.有感情地朗讀課文，在朗讀中體驗孔子的教育思想和人格魅力 2.當堂背誦，并聯(lián)系自己的生活體驗，談談自己的理解 教學時間： 1課時 教學過程: 一、教學導入有人說，若中國人不知道有孔子，不能算是有思想的中國人；知道了孔子，而不知道論語，也不能算是有思想的中國人。“半部論語治天下”，它形象的概括了這部儒家經(jīng)典對后世的卓越貢獻。今天，就讓我們走進孔子，一起去探討學習方法、學習態(tài)度和如何修身做人。二、 初讀課文。1.掃清語言障礙（特別注意加點字的音行、形、義。）論語( )不亦說乎( )不慍( )三省( ) 傳不習乎( ) 逾矩( )曲肱( ) 一簞食( ) 殆( )2.孔子簡介。孔子（公元前551-公元前479），名丘，字仲尼，春秋時期魯國人，春秋末期的思想家、教育家、政治家，儒家思想的創(chuàng)始人。相傳他有弟子三千，賢者七十二人。孔子被后世統(tǒng)治者尊為“圣人”，戰(zhàn)國時期儒家代表人物孟子與孔子并稱“孔孟”。 三、 自主探究1.聽錄音，要注意聽準生字的讀音。然后學生自主朗讀。2.根據(jù)課下注釋，翻譯課文。參考：孔子說：“學習了（知識），然后時常去溫習它，不也高興嗎？有志同道合的人從遠處（到這里）來，不也快樂嗎？人家不了解（我），我卻不怨恨，不是君子（的所為）嗎？”曾子說：“我每天多次的反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力呢？跟朋友往來是不是誠實呢？老師傳授的學業(yè)是不是復習過了呢？”孔子說：“我十五歲立志于學習；三十歲能夠自立；四十歲能不被外界事物所迷惑；五十歲懂得了天命；六十歲能正確對待各種言論，不覺得不順；七十歲能隨心所欲而不越出規(guī)矩。”孔子說：“在溫習舊知識后，能有新體會、新發(fā)現(xiàn)，就可以當老師了。”孔子說：“只讀書卻不思考，就會迷惑而無所得；只是空想?yún)s不讀書，就有危險。”孔子說：“顏回的品質(zhì)是多么高尚啊！一簞飯，一瓢水，住在簡陋的小屋里，別人都忍受不了這種貧困清苦，顏回卻沒有改變他好學的樂趣。顏回的品質(zhì)是多么高尚啊！”孔子說：“懂得它的人，不如愛好它的人；愛好他的人，又不如以它為樂的人。”孔子說：“吃粗糧，喝白水，彎起胳膊當枕頭，快樂也在其中了。非道義手段得到的富貴，對于我來說就像天上的浮云。”孔子說：“幾個人一同走路，其中必定有值得我學習的。我要選擇他們的長處來學習，（看到自己也有）他們那些短處就要改正。”孔子在河岸上感嘆說：“時光像流水一樣消逝！日夜不停。”孔子說：“一國軍隊，可以奪去他的主帥；但一個男子漢，他的志向是不能強迫改變的。”子夏說：“博覽群書廣泛學習而記得牢固，懇切的提問，多考慮當前的事，仁就在其中了。”四、合作探究1.根據(jù)學生對課文的理解，同桌合作研討，概括每一章所講的內(nèi)容。參考：第一章：第一句講學習方法。第二句講學習樂趣。第三句講為人態(tài)度，屬于個人修養(yǎng)范圍。不斷溫習，（知識）方能牢固，學習之樂；志同道合的人遠道而來，切磋促進，人生之樂；自求長進，不怨他人，提高修養(yǎng)。第二章：討論思想品德修養(yǎng)。朱熹認為，重在為學。“傳”指受之于師，“習”則熟之于己，而“忠”“信”為“傳習”之本。由此可見古代治學之人非常重視品德修養(yǎng)。第三章：講的是不同年齡階段修身做人的一些做法。第四章：討論學習方法，說明了溫習舊知識的重要性。第五章：討論正確的學習方法，闡述學習和思考的辯證關(guān)系，認為二者不可偏廢，學習與思考相結(jié)合，方能有所得。第六章：討論思想品德修養(yǎng)，顏回清貧樂道的高尚品質(zhì)。第七章：講正確的學習態(tài)度。隨時隨地都要注意學習，不但要學習別人的長處，還要借鑒別人的短處，反省自己有沒有跟他類似的毛病。要虛心求教，取長補短，彌補不足。第八章：講的是在平淡的生活中，應樂在其中，不羨慕、不貪圖不義之財。第九章：講的是要學習別人好的地方，借鑒別人不好的地方，修正自己的缺點。第十章：告訴我們時光飛快流逝，我們要學會珍惜時間。第十一章：用國家的帥將與一個人的志向做對比，說明立下大的志向，對于一個人的成長，具有非常重要的意義。第十二章：一個人，要有大志，好要善于思考，才能有較大的收獲。2. 試按學習方法、學習態(tài)度、品德修養(yǎng)將課文中的句子進行分類。1. 學習方法：（1） 學而時習之。（2） 溫故而知新。（3） 學而不思則罔，思而不學則殆。（4） 博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。2.學習態(tài)度：（1） 知之者不如好之者，好知者不如樂知者。（2） 三人行，必有我?guī)熝伞?.品德修養(yǎng)：（1）人不知而不慍，不亦君子乎？（2）吾日三省吾身。（3）飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。（4）三人行，必有我?guī)熝伞＃?）三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。板書設計論語十二章（1）學而時習之。（2）溫故而知新。學習方法： （3）學而不思則罔，思而不學則殆。（4）博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。（1）知之者不如好之者，好之者不如樂之者。學習態(tài)度： （2）三人行，必有我?guī)熝伞＃?）人不知而不慍，不亦君子乎？（2） 吾日三省吾身。品德修養(yǎng)： （3） 飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而 富且貴，于我如浮云。（4）三人行，必有我?guī)熝伞＃?）三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也