導入新課： 中國是詩的國度，古詩是我們中華民族最值得世代相傳的精神瑰寶，今天，我們要學習馬致遠作的曲天凈沙秋思。,馬致遠,學習目標 文本背景 文本內容 課文小結 作業,元曲 作者：馬致遠,學習目標,1、能朗讀、背誦、默寫天凈沙秋思 2、掌握有關作者馬致遠的文學常識，了解元散曲的文體知識 3、能理解全曲所描寫的意象，體會作者寄寓其中的思想感情 4、初步具有鑒賞能力 5、培養學生熱愛家鄉，熱愛祖國的感情,關于元曲,“曲”是一種合樂歌唱的詩歌形式。元曲繼唐詩宋詞后興起, 是元代的新詩體。,元曲,雜劇,散曲,套數：是同一宮調的若干小令相聯而成的組曲,小令：又名“葉兒”，只有一個曲子，相當于一首詩或一闋qu詞。由于它是能唱的文字，故就有不同的曲調。每個曲調有一個名稱，叫曲牌。馬致遠的天凈沙秋思就是有標題的小令 。,作者：馬致遠,馬致遠：字千里，號東籬，大都(今北京市)人，生卒年不詳，元代雜劇作家、散曲家。有“曲狀元”之稱，與關漢卿、白樸、鄭光祖并稱“元曲四大家”，雜劇以漢宮秋最著名，散曲存東籬樂府一卷。,馬致遠的小令天凈沙秋思被譽為“秋思之祖”，天凈沙是 曲牌名 ，秋思是題目，意思是秋天里的懷念，題眼是“思”，”秋”是特定時節，“秋思”二字慨括了全曲的內容。,寫作背景：馬致遠年輕時熱衷功名，但由于元統治者實行民族高壓政策，因而一直未能得志。他幾乎一生都過著漂泊無定的生活。他也因之而郁郁不平，困窘jing潦倒一生。于是在羈旅途中，寫下了天凈沙秋思 。,文本欣賞,初讀,天凈沙 秋思 馬致遠 枯藤/老樹/昏鴉 小橋/流水/人家 古道/西風/瘦馬 夕陽/西下 斷腸人/在/天涯,注意節奏與押韻,聽看朗讀視頻,再讀 跟讀,天凈沙 秋思 馬致遠 枯藤/老樹/昏鴉 小橋/流水/人家 古道/西風/瘦馬 夕陽/西下 斷腸人/在/天涯,注意節奏,這首小令一、三、五句押尾韻“a”，二、四句押尾韻“ia”，讀來朗朗上口，大家喜歡嗎？我們感受一下。前三句是典型的整句排列，結構相同、字數相等、句式工整，要讀出一氣呵成、淋漓痛快的酣暢美和明快的節奏感。最后一句是散句，要讀得曲折跌宕，讀出落迫無助的生存境遇。,枯藤纏繞著老樹，樹枝上棲息著黃昏時歸巢的烏鴉，小橋下，流水潺潺，旁邊有幾戶人家，在古老荒涼的道路上，秋風蕭瑟，一匹疲憊的瘦馬馱著我蹣跚前行。夕陽向西緩緩落下，悲傷斷腸的人還漂泊在天涯。,天凈沙 秋思 馬致遠 枯藤/老樹/昏鴉，小橋/流水/人家， 古道/西風/瘦馬。 夕陽/西下，斷腸人/在/天涯。,品讀明意,品讀 明意,詩人選擇了“枯藤”“老樹”“昏鴉”這三個各自獨立的意象，把它們糅合在一起，著力渲染，突出它們的“枯”“老”和“昏”_______________________________,細細品味,首句寫到了哪些景物？用你的語言描述一下（翻譯）。 烘托出了一種怎樣的意境？（創設出了一種怎樣的氛圍？）,枯藤、老樹、昏鴉。蒼老干枯的樹上，纏繞著蒼老干枯的藤。黃昏時的烏鴉哀鳴著，尋找著自己的窩巢。,枯藤老樹昏鴉,烘托出一個完整的蕭瑟荒涼的意境。,小橋/流水/人家,“小令”的第二句為我們描繪了一幅怎樣的畫面？（翻譯）,詩人筆鋒一轉，推出一幅幽遠恬靜的畫面。潺潺的流水上，橫跨一座別致的小橋。水邊橋邊的人家，一縷裊裊炊煙飄出屋外。這是伏筆，與下面的三句相映照，起到強烈的反襯作用。如果說第一句是一幅濃郁凝重的油畫，那么，第二句則是一幅清新淡遠的水彩畫。二者相得益彰。,古道西風瘦馬,概括第三句詩中所描寫的景致。（可以加入合理的想象）(翻譯),蕭瑟凜冽的秋風，吹打著孤獨的旅人，掀起他單薄的衣襟。孤獨的旅人騎著孤獨的瘦馬，蹣跚走在羊腸古道上。,小橋流水人家,（“我”的境況）,（別人的生活）,對比,通過對比，更能襯托出游子在客途中的孤苦寂寞的心情。,側面描寫,夕陽/西下，斷腸人/在/天涯。,最后一句還是在描寫景物嗎？,不是，是抒情,抒發了旅人怎樣的情感？,思鄉面對昏鴉歸巢，小橋人家，孤獨的旅人愈加孤獨，思鄉之情也愈加強烈。多么希望前面就是自己的家啊!可自己卻遠離親人，浪跡天涯，漂泊在荒遠的他鄉。,互動探討,這首散曲描繪的是什么樣的圖景？表達了什么樣的感情？請按文章的層次作簡要分析。,這首小令描繪了一幅絕妙的深秋晚景圖，真切地表現了天涯淪落人的孤寂愁苦之情。,寫景： 游子漂泊 行旅圖,枯藤老樹昏鴉 小橋流水人家 古道西風瘦馬,抒情,夕陽西下 斷腸人在天涯,游子之悲,凄涼冷清,羈旅之思,枯藤,老樹,昏鴉,小橋,流水,人家,古道,西風,瘦馬,情景再現，看圖描繪全曲畫面（翻譯）,枯藤纏繞著老樹，樹枝上棲息著黃昏時歸巢的烏鴉 小橋下，流水潺潺，旁邊有幾戶人家 在古老荒涼的道路上，秋風蕭瑟，一匹疲憊的瘦馬馱著我蹣跚前行。 夕陽向西緩緩落下，悲傷斷腸的人還漂泊在天涯。,情景再現,前三句全屬寫景，但又句句寫出了游子的客愁和鄉思?！翱萏佟币痪鋵懬锬┲?，干枯的老藤，蒼老的樹木，烏鴉哀鳴，渲染出一種蕭瑟荒涼的環境，含蓄地表示出了游子無家可歸之意。“小橋”一句推出一幅恬靜溫馨的畫面，與前兩句形成鮮明的對照，更加引動游子的鄉思。“古道”一句寫古道荒涼，西風驟起，馬也因長途跋涉而累瘦了，從側面反映出游子在客途中的孤苦寂寞的心情。 最后兩句，作者直抒胸臆，道出天涯游子之悲?！跋﹃枴秉c出了時間，并照應了上文的“昏”字?！皵嗄c”句直抒胸臆：游子遠離家鄉，孤獨漂泊。秋景蒼涼，時近黃昏，怎不叫人痛斷肝腸呢！ 這首小令寄情于物，把凄苦愁楚之情，通過眾多自然景物的羅列，就把濃重的深秋色彩，刻畫得淋漓盡致。有情有景，情景交融。因此，被后人稱贊為“秋思之祖”。,小結,1天凈沙秋思是一首散曲中的 。天凈沙是 秋思是散曲的 。,當堂檢測,2天凈沙秋思作者 ，是元代著名 、 。他與____________ 被稱為“元曲四大家”。他的天凈沙秋思被稱為_________________。,3全曲中，暗含題中“秋”字的三個最直接的景象是：_________ ， 最能觸發旅人(游子)思鄉之情的景物是：______ 。 體現“思”字的一句是： 。,小令,曲牌名,題目,馬致遠,雜劇作家,散曲家,關漢卿、鄭光祖、白樸,秋思之祖,枯藤、老樹、西風,人家,斷腸人在天涯,作業,背誦并默寫本首小令 抄寫重點字詞、詞意 將這首小令改寫成一首現代散文