五年級音樂上冊教學設計雪花帶來冬天的夢教學目標：1、認知目標：感受歌曲中弱起小節、附點節奏、變化音等運用所營造的效果，并用歌聲加以表達。同時了解其中滲透的冬眠知識。2、情感目標：在歌曲演唱中表現出對小動物的親切和關懷；體會大自然的美麗神奇，激發學生熱愛生活的情感。3、技能目標：能用輕柔甜美的聲音演唱歌曲雪花帶來冬天的夢。并用不同的演唱方式、音樂要素分別表現出歌曲中不同樂段的情緒、意境。教學重點：1.學會用輕柔甜美的聲音演唱歌曲雪花帶來冬天的夢2.通過歌曲的學習,培養學生從小熱愛動物的情感教學難點：1、唱好歌曲中的變化音#2和十六分音符的弱起。2、能用不同的演唱形式、音樂要素分別表現出歌曲中兩個樂段的情緒、意境。教學工具：多媒體、電子琴、打擊樂器教學過程：一、組織教學：師生問好！ 二、新歌教學：1、導入（1）師：一年四季中你們最喜歡哪個季節？生：.師：是的，每個季節各有各的美麗，春的希望，夏的熱烈，秋的收獲，冬的純凈（出示課件圖片）。老師最喜歡冬天，那今天老師就帶同學們一起領略一下冬天的美麗景色！（出示冬天美麗的圖片）師：同學們，在美麗的冬天里，你們最想做什么呢？生：（暢所欲言）師：是啊，冬天里，我們的夢想是堆雪人，打雪仗，是在雪中漫步，是趴在窗臺上看雪花飛舞，那么那些可愛的小動物在冬天里在做什么呢？我們一起來聆聽雪花帶來冬天的夢(播放音樂課件)2、學唱歌曲（1）初聽歌曲，感受歌曲的情緒，說一說小動物們在做什么師：同學們，這首歌曲的情緒是怎樣的？小動物在冬天里在做什么呢？生：親切，優美；做著甜美的夢呢、冬眠師：什么是冬眠呢？（出示課件，講解科普小知識）（2）、復聽（再次感受歌曲，進一步熟悉歌詞內容）師：是誰告訴動物們冬眠的消息呢?（雪花），雪花都告訴了哪些小動物呢？（4個動物），又是用怎樣的聲音去告訴的？（輕巧的，親切柔和的聲音告訴小動物）（3）、教師范唱（自彈自唱，讓學生更加熟悉歌曲旋律）師：同學們，聽老師彈唱一次，感受強弱規律。（4）、哼唱旋律（通過感受強弱規律把歌曲旋律用lu哼唱一遍。）師：同學們，我們用lu跟著旋律來哼唱一次（播放伴奏音樂課件）（5）、多次填唱歌詞，找出難點，認識升記號。a全體唱一次師：同學們，我們跟琴試著把詞填進去唱一遍，找出歌曲的難點。師：（播放課件音樂小知識）升記號和小音符拉手做了朋友，就成了變化音，這個音唱的時候比原來高半個音，在這句歌詞中，就想象雪花在飄落的感覺，聽老師彈唱這句，你們再模仿。練習好后跟音樂完整唱一遍（播放音樂課件）b師生接唱（師生合作演唱，給學生自信，并能讓老師參與到學生中來）師：同學們，老師想和你們一起唱，我唱第一段，你們唱第二段，可以么？（播放伴奏）c男女生接唱（生生互動）師：同學們，分組唱一次，比一比誰唱的更好聽（播放伴奏）d分組輪唱。（4個告訴用輪唱）師：同學們，接下來我們把4個告訴用輪唱的形式來演唱一次，表示雪花一遍遍的告訴小動物們冬天的到來。先來試唱試唱吧。（播放輪唱課件），練習好后（播放音樂課件）e處理歌曲情感，分析四個樂句，跟伴奏完整演唱一遍。師：同學們，這首歌曲我們來看看能分為幾個樂句？（播放課件）。是的，第一樂句輕巧、喜悅，表達出看見雪花飄落時的喜悅心情。第二句親切、柔和的聲音來演唱要有彈性。第三樂句用輕柔連貫的聲音，像是哄小寶寶的搖籃曲、第四樂句用期待的情緒演唱，盼望著春姑娘的到來，充滿著期待和憧憬。同學們，讓我們帶著期待的心情，用親切、甜美的聲音完整跟伴奏演唱一遍（播放伴奏音樂課件）三、創編、拓展（培養學生的自信和創造能力，讓學生更加深刻的感受音樂，喜愛音樂）1、請學生上臺表演，用三角鐵、碰鐘伴奏（指導按強弱規律敲擊伴奏）（播放音樂課件）2、知識拓展師：同學們，還有哪些小動物也是冬眠的？課后再去搜集下，下節課告訴老師。四、小結師：冬眠是小動物為了躲開寒冷的冬天的法寶，我們可千萬不能打擾它們，要好好跟它們相處，愛護它們，也是愛護大自然。孩子們，在你們的歌聲中，我感受到了你們的愛心和純真，雪花帶來冬天的夢，不僅是送給小動物的，也是送給你們的，但愿我們每個人的美夢都能成真。最后讓我們一起期待今年冬天里小雪花能快快和我見面吧! 下課！（學生聽音樂拍手走出教室