人民音樂(lè)出版社八年級(jí)上冊(cè)第五單元國(guó)樂(lè)飄香春江花月夜課題: 春江花月夜 1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容欣賞民族管弦樂(lè)合奏曲春江花月夜教學(xué)目標(biāo)1、欣賞春江花月夜，感受作品幽美恬靜的意境、平和恬淡的審美特征，培養(yǎng)學(xué)生的想象、聯(lián)想力。2、體驗(yàn)中國(guó)民族器樂(lè)意蘊(yùn)之美，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力以及對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)文化的熱愛(ài)，增強(qiáng)民族自豪感感受、3、感受中國(guó)民族樂(lè)器豐富的表現(xiàn)力，記住主題旋律。鞏固民族五聲音階、魚(yú)咬尾的創(chuàng)作手法，了解“換頭和尾”創(chuàng)作手法在音樂(lè)中的表現(xiàn)作用。教學(xué)思路本課著重選擇對(duì)“江樓鐘鼓”“月上東山”“花影層疊”“漁歌唱晚”等4個(gè)段落進(jìn)行比較賞析，通過(guò)對(duì)作品的音色、旋律、節(jié)奏、速度、力度等音樂(lè)要素的分析，把握作品的意境和音樂(lè)表現(xiàn)內(nèi)容。最后通過(guò)完整欣賞演奏視頻，了解民族管弦樂(lè)的相關(guān)知識(shí)和傳統(tǒng)音樂(lè)的創(chuàng)作手法，提高學(xué)生的審美能力及欣賞水平。教具準(zhǔn)備多媒體教學(xué)設(shè)備 電鋼琴 木魚(yú)教學(xué)設(shè)計(jì)與步驟一、導(dǎo)入1、吟誦古詩(shī)詞全班一起誦讀古詩(shī)春江花月夜前4句。 春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明。請(qǐng)學(xué)生談?wù)勗?shī)詞的意境（優(yōu)美）介紹：這是唐朝詩(shī)人張若虛的一首古詩(shī)春江花月夜的前4句，詩(shī)詞韻調(diào)優(yōu)美、意境空明，是我國(guó)文學(xué)中的經(jīng)典代表作。2、聽(tīng)古曲春江花月夜主題交流，聆聽(tīng)音樂(lè)的感受（優(yōu)美） 引入：這是我國(guó)經(jīng)典的古曲春江花月夜的主題旋律，詩(shī)詞與音樂(lè)都很優(yōu)美，說(shuō)明我國(guó)古代文學(xué)藝術(shù)與音樂(lè)藝術(shù)有相通的美感。二、視唱主題1、跟老師劃拍視唱，感受旋律的特點(diǎn)：婉轉(zhuǎn)細(xì)膩。2、跟琴視唱，尋找樂(lè)句結(jié)束音與起音的特點(diǎn)（前后統(tǒng)一），體驗(yàn)魚(yú)咬尾的樂(lè)句發(fā)展手法。3、熟練視唱，唱準(zhǔn)以（123）為主的結(jié)束句：排列音階，明確樂(lè)曲調(diào)式：民族五聲商調(diào)式：4、即興加上詩(shī)詞唱一唱，注意一字多音的唱法，唱出婉轉(zhuǎn)細(xì)膩的優(yōu)美之情。三、分段欣賞（一）作品發(fā)展簡(jiǎn)介古曲春江花月夜原為一首琵琶獨(dú)奏曲，名為夕陽(yáng)簫鼓，至今已流傳了128年。后根據(jù)唐代詩(shī)人白居易的名作琵琶行中的詩(shī)句“潯陽(yáng)江頭夜送客”改名為潯陽(yáng)琵琶。20世紀(jì)20年代，上海的音樂(lè)社團(tuán)“大同樂(lè)會(huì)”將它改編為一首民樂(lè)合奏曲，樂(lè)曲為多段體套取，每一樂(lè)段都有文學(xué)標(biāo)題。 下面我們選擇幾個(gè)代表性樂(lè)段分段欣賞。第一段“江樓鐘鼓”（引子+主題）1、聽(tīng)，感悟體驗(yàn)樂(lè)曲的意境（平和寧?kù)o），聯(lián)想江上的畫(huà)面（夕陽(yáng)西下，夜幕降臨，微波蕩漾，小舟泛江，春天夜晚的江邊景色優(yōu)美，令人陶醉）。2、邊聽(tīng)邊唱，體驗(yàn)演奏形式（民族管弦樂(lè)），明確主奏樂(lè)器（琵琶、洞簫）。 3、認(rèn)識(shí)兩種樂(lè)器，特別是琵琶模擬了江邊的鐘聲，揭示本段標(biāo)題“江樓鐘鼓”。第二段“月上東山”變奏之一1、聽(tīng)辨樂(lè)曲旋律的變化，注意與主題相同的樂(lè)句談話(huà)交流：旋律不斷上升，聯(lián)想仿佛看到了江上月亮的慢慢升起，所以標(biāo)題為“月上東山”。2、創(chuàng)作手法換頭合尾交流：唱一唱結(jié)束句（合尾）再唱一唱開(kāi)頭樂(lè)句（換頭）總結(jié)：第三種創(chuàng)作手法，“換頭合尾”，后面的樂(lè)段都用到了這種創(chuàng)作手法。觀察開(kāi)頭起音，發(fā)現(xiàn)與前一樂(lè)段尾音的相同特點(diǎn)，所以樂(lè)段之間也采用了“魚(yú)咬尾”。魚(yú)咬尾、換頭和尾使樂(lè)段之間連接緊密，完整統(tǒng)一。第五段“漁歌唱晚”1、 聽(tīng)，樂(lè)曲的情緒變化（愉快或歡快），速度的變化（由慢到快到慢）2、 再聽(tīng)，休止符處加入木魚(yú)的節(jié)奏，感受旋律的特點(diǎn)（歌唱性）3、 情境：漁民高高興興打魚(yú)歸來(lái)，4、 請(qǐng)你為樂(lè)段起一個(gè)合適的標(biāo)題，交流后揭示標(biāo)題“漁歌唱晚”。第七段“欸乃歸舟”1、結(jié)合表格聽(tīng)樂(lè)曲速度、力度、樂(lè)器數(shù)量的變化，聯(lián)想聲音與場(chǎng)面。速度力度樂(lè)器數(shù)量慢-快-慢弱-強(qiáng)-弱由少到多交流完成表格：聯(lián)想聲音：劃槳搖櫓聲、波濤拍岸聲聯(lián)想場(chǎng)景：江面逐漸變得歡騰，接著歸于平靜。結(jié)束句：變了，唱一唱，尋找1do2re3mi三個(gè)骨干音，說(shuō)明：這叫變化合尾聯(lián)想情境：漁船由遠(yuǎn)而近再快速走遠(yuǎn)3、為標(biāo)題起一個(gè)名字，揭示標(biāo)題“欸乃歸舟”。欸乃：劃船搖櫓的聲音四、完整欣賞1、作品結(jié)構(gòu)與作者介紹介紹：作品在流暢過(guò)程中有多個(gè)版本，今天所聽(tīng)得版本是民族管弦樂(lè)的創(chuàng)始人、著名音樂(lè)大師彭修文修訂的，彭修文（19311996） 中國(guó)當(dāng)代杰出的民族音樂(lè)大師，他創(chuàng)建和完善了中國(guó)民族管弦樂(lè)團(tuán)，為中國(guó)及世界確立了中國(guó)民族管弦樂(lè)團(tuán)的基本編制范式。他為中國(guó)民族音樂(lè)走向世界做出了巨大貢獻(xiàn)。2、了解八個(gè)樂(lè)段的名字江樓鐘鼓 月上東山 花影層疊 水云深際 漁歌唱晚 回瀾拍岸 欸乃歸舟 尾聲說(shuō)明：剛才我們分段聽(tīng)賞了“江樓鐘鼓 月上東山 漁歌唱晚 欸乃歸舟”四個(gè)樂(lè)段。3、完整觀看民族管弦樂(lè)隊(duì)的演奏視頻欣賞要求：認(rèn)識(shí)主要演奏樂(lè)器感悟樂(lè)曲整體意境參與熟悉樂(lè)段的表現(xiàn)活動(dòng)哼唱熟悉旋律4、欣賞總結(jié)樂(lè)器交流：民族管弦樂(lè)編制（彈撥樂(lè)器、吹管樂(lè)器、拉弦樂(lè)器、打擊樂(lè)器）意境交流：優(yōu)美恬靜，平和恬淡回顧創(chuàng)作特點(diǎn)：魚(yú)咬尾、換頭和尾 檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，再次視唱結(jié)束句：五、小結(jié)談話(huà)：談?wù)剬?duì)我們民族器樂(lè)曲的欣賞感受。總結(jié)：鼓勵(lì)學(xué)生熱愛(ài)民族音樂(lè)，傳承發(fā)揚(yáng)民族音樂(lè)，積極推進(jìn)民族的進(jìn)步與發(fā)展。結(jié)束句：只有民族的才是世界的