第四節 密度知識的應用一、教材分析本節課的主要內容是密度知識的應用，是對前一節知識的進一步理解與鞏固。教材首先通過表格展示了一些常見物質的密度，用事實告訴學生自然界中的物質均有自己的密度，讓學生學會查密度表。然后通過兩個例題，讓學生學會運用密度知識解決實際問題。二、學情分析通過前面的學習，學生已經學習了密度的概念以及計算公式，掌握了天平和量筒的測量方法。本節課可以通過設疑，激發學生的探知欲望，利用實驗器材測出所需物理量，然后利用密度計算公式去處理測量數據，體驗密度知識的應用。通過教師介紹，知道密度知識在人類生產、生活方面的應用。三、教學目標1、知識與技能（1）會查密度表，并能說出常見物質密度的一些規律。（2）會應用密度公式進行計算。2、過程與方法（1）通過解釋生活中一些與密度有關的現象，提高分析問題與解決問題的能力。（2）利用實驗器材測量所需物理量，并運用公式計算。加強實驗操作技能，鞏固密度公式的使用。（3）體驗小組合作學習，并利用暢言系統智慧平臺進行大數據交流，提高學習效率。3、情感、態度、價值觀認識自然界中物質的多樣性，了解密度知識在生活、生產中的廣泛應用，激發學生對自然界奧秘的探究興趣。四、教學重、難點1、重點：總結物質密度的一般規律，以及密度公式的靈活運用。2、難點：結合實驗，解決求質量、求體積等實際問題。五、教具準備托盤天平、立方體金屬塊、刻度尺、飲料瓶、暢言智慧平臺及教師終端和學生手持端等六、課時安排1課時七、教學過程教學環節教學內容教師活動學生活動設計意圖一、導入新課1、作業評講回顧上節課布置的作業，結合學生練習反饋的大數據統計，分析學生的錯誤。對照自己在智學網上完成的作業，更正錯誤。讓學生了解自己的學習情況，合理定位。2、復習概念利用電子屏幕展示密度的概念公式。回顧密度的概念，密度公式及其變形公式。為本節課密度知識的運用的學習做好知識儲備。3、播放微視頻視頻播放密度中的“大王”與“小鬼”。了解自然界中各種物質的密度。激發學生的學習興趣、熱情和動力。二、知識儲備1、學看密度表利用智慧平臺發布問題：1、找出密度最大的物質？2、密度最小的物質？3、同種物質，狀態變了，其密度是否變化了？學生完成學案，并拍照上傳至智慧交流平臺，師生共同評價結果。把課堂還給學生，另外利用智慧平臺提高師生、生生交流的效率。2、物質密度的一些規律利用智慧平臺發布問題：1、同一種物質不同狀態，密度可能 ；2、氣體的密度要比固體、液體的密度 ；3、不同的物質密度一般 。學生搶答調動學生積極性三、知識運用1、鑒別物質在智慧平臺發布問題：兩個立方體金屬塊，如何鑒別他們的種類？引導學生說出測量方案：1、測量質量與體積，并記錄數據；2、計算出金屬塊的密度；3、查表得出金屬塊是何種物質。1、思考后，搶答測量的方案。2、測量并計算。3、完成學案，并拍照上傳至智慧交流平臺，師生共同評價結果。身臨其境，自主探究，激發學習熱情。以學生為主，通過適當的引導讓學生自行設計和完善實驗過程，從而訓練創新思維能力和嚴謹的實驗設計能力。實驗操作過程，培養了學生的動手、動腦能力，以及小組合作的精神。實驗的結果通過智慧平臺展現，高效率的實現師生、生生之間的交流。2、求體積在智慧平臺發布問題：如何知道飲料瓶的容積？引導學生說出測量方案：1、測量飲料瓶裝滿水后，水的質量，并記錄數據；2、計算出水的體積即容積。1、學生思考后，搶答測量的方案。2、學生測量并計算。3、學生完成學案，并拍照上傳至智慧交流平臺，師生共同評價結果。3、求質量在智慧平臺發布問題：估算出教室中空氣的質量。引導學生說出測量方案。1、學生思考后，搶答測量的方案。2、學生完成學案，并拍照上傳至智慧交流平臺，師生共同評價結果。四、聯系實際播放微視頻視頻播放密度知識的實際應用。了解在生活、生產中，一些密度知識的實際運用。從物理走向社會五、課堂小結1、師生討論在智慧平臺發布討論專題：本節課你的收獲有哪些？師生共同評價。總結本節課的學習心得，并發送至智慧平臺。總結提升，情感、態度、價值觀升華。2、布置作業課后利用智慧平臺發布作業學生課后完成八、板書設計第四節 密度知識的應用1.學會使用密度表2.密度知識的運用（1）測密度（2）求體積（3）求質量