投入，有收獲,多舉手表達，多鼓勵,聽清楚要求再行動,一個聲音：在,我們的約定,發言人、記錄員、記分員,男生女生大不同！？,火眼金睛,請告訴我哪邊是男人哪邊是女人？,你認為下面的行為和想法來自男生還是女生？,猜猜“我”是男生還是女生？,男性與女性的差異,男性與女性的差異,男性與女性的差異（實驗一）,心理學家找來一對男女做一個表情識別測試，并回答這些面部表情對他而言是正面還是負面，通過掃描他們的腦部影像發現： 女性在控制情緒的地方（杏仁核）有強烈的活化狀態，而男性則沒有。女性在看表情時會代入角色，喚醒腦部情感部分，而男性就沒有。,這說明大部分女性比男性更有同理心。,男性與女性的差異（實驗二）,一組男性和一組女性共同學習駕駛挖掘機，并完成相應的任務（需要手眼合拍及空間技巧）：用挖掘機將一桶水移動到另一個地方，把雞蛋推進指定地方并且不能打破。 這個實驗的結果是男性在這一任務中取得壓倒性勝利。,這說明，大部分男性在視覺空間能力、手眼腦協調比女性要強。,男生與女生都有哪些優點呢？,請男生來夸夸女生,請女生來夸夸男生,男女在語言、行為和大腦構造等方面存在著差異，那么傳統社會對男性和女性都有哪些期待呢？請在學習單上填寫（形容詞），并在小組內討論，對男性女性各選一個寫在紙上（字要寫大一點），貼到黑板上。,性別刻板印象,性別刻板印象就是我們對于男生和女生的一些固有印象、期待和看法。,像個女孩子一樣？,看完“像個女孩一樣”， 你有什么感受和收獲？,撕標簽,你認同這些社會看法嗎？你覺得哪些是你不認同的呢？ 不認同某一標簽，可以把這個標簽撕下來，貼在摒棄區并說說理由。 如果覺得某些特質是男女共同具備的，可以把它貼在中間的共同區，也說明理由。 而且這兩個區域內的標簽也不是固定不變的，我們允許不同的想法存在。 你可以盡情地發表自己的想法喔。,肌肉,聲音低沉,陽剛,強壯,爺們兒,大男子主義,溫柔,感性,害羞,聲音甜美,身材苗條,脆弱,共同區,男性,女性,摒棄區：,1、男性女性有差異，各有各的優勢，是 平等的。 2、研究表明個體差異大于男女差異。 3、每個個體都是獨特的生命，我們要尊 重這些差異。 4、社會發展需要人格特質多樣化，兼具 了男性氣質和女性氣質。,從這個活動我們發現了什么？,案例,初二男生小李，他性格內向，比較害羞，扭捏，說話小聲，不敢與同學有過多交往，就專心于學習，有次聽到別人談論自己的衣著品味不好后，總感覺被人看輕。,討論：我們該如何幫助小李接納自己？,你覺得同齡人具備哪些特質是你欣賞的呢？,參考思路,通過男生女生大不同！？，你改變了什么（或是知識，或是觀念，或是行為)，還期待了解什么？ 改變了： 還期待了解:,這節課了解了男女各方面的差異，知道了社會上的一些刻板印象其實已經不再適應社會的需要，未來社會的男性和女性會更傾向于兩性化。我們在悅納自己性別特質基礎上，發展自己的性別優勢和尊重兩性差異。 希望每一位同學都能活出自己！,感謝您超級耐心的聆聽