假期有收獲教學設計一、學情分析：品德與生活課程標準提出愉快、積極地生活是兒童生活的主調，它旨在使兒童獲得對社會、對生活的積極體驗，懂得和諧的集體生活的重要性，發展主體意識，形成開朗、進取的個性品質，為兒童形成樂觀向上的生活態度奠定基礎。二年級的學生剛剛經歷了小學階段的第一個暑假，假期生活各具特色，內心充滿與同學分享的期待。然而，限于年齡特點，他們還不善于表達自己的所見所聞所感，假期有收獲一課將會使學生學會感受長假帶來的樂趣，樂于與人交流收獲。此外，有為數不少的學生在長假中缺少家人的陪伴，也要在課堂中引導學生正確認識，合理應對。與此同時，二年級的學生大多數還沒有形成自主計劃和安排生活的習慣，特別是長時段閑暇時間的安排，對他們有較大難度。因此，課堂上教師要關注學生的年齡特點，創設生動的情境，設計有趣的活動，讓學生在潛移默化中學會思考，學會安排。二、 教材分析：本課是二年級道德與法治第一單元我們的節假日的第一課。教材內容結構由“用心過，有收獲”和“有打算，不忙亂”兩項活動內容組成。“用心過，有收獲”部分，學生通過閱讀、交流、思考等形式，聯系自己在假期中的有趣事情，感悟假期收獲，使學生不僅體會到自己度過了一個愉快而又有意義的假期，而且還能在活動中與同學交流感受，互相學習，總結提升獲得的經驗和信息，從而獲得更多的知識，產生愉悅的情感。“有打算，不忙亂”部分，學生通過交流、游戲、實踐等形式，感悟假期中合理安排時間的重要性，并初步學習為假期設定計劃目標，為假期與學校生活的銜接做好充分準備。三、 教學目標：知道暑假生活是豐富的，收獲是多彩的；通過暑期趣事的交流，讓學生品味暑假生活帶來的收獲，意識到暑假中可能遇到的問題，學會思考，學習處理，使他們對新學期的學習和下個假期的生活充滿信心。引導學生分析自己的假期生活狀態，學會記錄自己的成長進步。通過小調查、走迷宮等活動，映射自我的生活情境，學會對學習、生活進行總結反思，鼓勵學生學會調控自己的生活。學習有計劃地合理安排長假生活，并由此養成良好的生活習慣。四、教學重難點：1.知道暑假生活是豐富多彩的，用心過就會有收獲；啟發學生反思交期生活質量，鼓勵學生學會調控自己的生活。2.感受長假帶來的樂趣，樂于與人交流自己的收獲；指導學生有計劃地安排好自己的生活，養成良好的作息習慣并持之以恒地堅持。五、 教學準備：PPT課件；師生共同收集假期生活的故事、圖片、作品等。教學流程：談話導入，激發興趣師：小朋友們，你們還記得我嗎？再次見到大家非常開心，先帶大家做個小游戲吧，我隨機選取兩位小朋友上臺pk,找出屬于夏天的禮物。看看哪個小朋友找得又快又準。（課件2出示游戲界面）師宣布游戲開始。看來小朋友們對我們的夏天還是非常了解的。除了這些，夏天還有給你印象深刻的地方嗎？（生說）老師把它們編成了一首小詩作為禮物送給大家，誰能讓我們從你的朗讀中感受到夏天的美好呢？（課件3出示小詩）過渡：是呀，夏天多美好呀，它帶給我們最好的禮物就是（暑假）。相信在快樂的暑假里，你一定有不少收獲吧，今天就讓我們一起來探討關于暑假的話題吧！設計意圖我們的課堂要以學生生活為起點，這一環節從引導學生觀察生活、回憶生活，并通過朗讀詩歌，從美好的詩歌中感受生活，體驗夏天的美好、暑假的多彩。活動一：快樂假期聊聊吧1.（課件4、5、6 播放老師的假期檔案）師介紹：暑假是快樂的，在假期里，我來到了擁有“東方之珠”之稱的香港以及素有“海上花園”之稱的澳門，感受到了香港和澳門特別行政區特有的風土人情。行駛在港珠澳大橋上，耳邊回響起我和我的祖國那美妙的歌聲；站在太平山頂，俯瞰香港全景，近處可見層層疊疊的摩天高樓和維多利亞海港夜景；夜晚，乘船夜游維多利亞海港，那萬家燈火，交相輝映；站在澳門大三巴牌坊前，眼前浮現的是那場足足焚燒了2個多小時的火災。暑假對于老師們來說，也是學習的好時光，我利用長長的暑假讀完了幾本好書，還參加了假期網上學習，為下學期的工作做好準備。在家的日子，我陪伴家人、學習和朋友相聚，還學會了制作美食甜品呢!2.師：相信這個暑假帶給你們的也是滿滿的回憶吧！因為老師看到，在你們的桌上已經擺了許多假期生活的收獲和作品了，對嗎？下面就請你和小伙伴們一起穿越時空隧道去分享你的的快樂暑假吧。3.在交流之前，老師還有一些溫馨提示，請看：（課件出示7：溫馨提示）講：把事情說清楚，可以展示照片、紀念品等物品作為輔助。聽：別人講的時候要認真聽，不隨便打斷別人。問：感興趣的話題可以在同學介紹完后問一問。開始吧!師巡視指導，并為下一環節發現典型。評價：第三小組同學們交流的真認真。第二小組的小朋友很會聽。設計意圖1.老師是課堂的組織者、管理者，更應是學習活動的參與者。老師的首先示范，一方面在無形中為接下來學生的交流進行了引領指導，指導學生怎么說，另一方面也為學生的交流拓寬了思路，明確了說什么。2.二年級的學生在合作學習過程中往往出現無序混亂的現象，對交流內容和要求的進一步明確使活動更為有效。活動二：快樂假期七色花1. 師：你們的假期生活一定是豐富多彩，就如同這美麗的七色花，接下來就請大家一起用我們學到的新本領，旅行的足跡，讀過的書，養成的一個好習慣，創作的作品等等來裝扮我們這美麗的七色花吧！（課件出示8：七色花）（學生分組：會做事 會學習 會活動 會休息 會交往 會自理 會讀書）2. 師：誰先來？ 你在假期里跟著媽媽學會了做蛋糕，成為一個烘焙小能手啦!把掌聲送給他。（板貼：會做事）3. 請第二小組的代表。原來你這么喜歡畫畫，利用暑假去學畫國畫，你畫的扇面真漂亮，多好的主意呀!真是個會學習的孩子。（板貼：會學習）4.你來。暑假里學會了跳繩，還是雙飛啊，不僅鍛煉了身體，還學到了本領，真會活動!請你為我們展示一下。（板貼：會活動）5.把交流的機會送給你。你還去了北京旅行？北京是我們祖國的首都，天安門、故宮、長城可都是我們中華民族勞動人民智慧的結晶呀!真開心!利用暑假和爸爸媽媽一起去旅行，增長了見聞，開闊了眼界，是放松身心的好主意。（板貼：會休息）還有？6.你還在暑假里看了這么多書呀!對呀，長長的暑假正是課外閱讀的好時機，“讀書破萬卷，下筆如有神”你是個又會休息又會學習的孩子呀，真棒! （板貼：會讀書）7.第六小組也要展示。你在暑假里還通過希望工程項目找到一位好朋友，真棒，不僅有愛心，而且會交往!（板貼：會交往）8. 你也想說。 你在暑假里學會的自己洗襪子，自己的事情自己做，真能干!（板貼：會自理）9.看，現在的七色花多美呀！聽了看了大家的介紹，老師真是要夸夸你們，因為你們在假期里不僅會休息，而且會學習、會活動、會做事、會交往，做了那么多有意義的事，真是收獲滿滿。其實整整兩個月的暑假，我們能做的事情還有很多，（板貼：）相信大家通過今天的學習，一定能用心過好今后的假期，讓假期過得更有意義，更多收獲。設計意圖 1.在前一環節口頭交流的基礎上，此環節意在為學生提供更大的舞臺展示自我，讓學生直觀感受假期生活帶來的收獲。同時，教師根據學生的展示對假期生活予以梳理，為下節課合理安排假期生活做鋪墊。2.評價手段的運用，旨在進一步激勵學生合理安排假期，過有意義的暑假活動三：快樂假期游迷宮1.通過剛才裝扮七色花，老師發現大部分小朋友都能合理安排作息，過好暑假。是的，假期是快樂的，但也會有煩惱的時候。就讓我們在游戲中和煩惱說再見吧！2.出示快樂假期迷宮師：喜歡走迷宮嗎？這幅迷宮圖可神奇啦，想試試嗎？相信你走出迷宮的那一刻一定會收獲滿滿。讓我們開始吧!（1）放假啦，我們的快樂假期游迷宮也開始咯。（2）看看這兩位小朋友，你更喜歡誰呢？為什么？有計劃是過好暑假第一步。看看這兩個小朋友誰更有計劃？對，學游泳是一個很好的計劃，完成暑假作業也要早做計劃。（板貼：有計劃）祝賀你們，不僅可以向前進一步，而且老師相信在你們心中也已經有了屬于自己的假期計劃了。（3）難題又來了：仔細看，這兩個小朋友在聊什么呢？你們同意誰的做法呢？為什么？對，長時間看電視會影響視力，也影響身體健康，所以在暑假里不要過多沉迷于電視和電腦，我們可以利用這很長的假期做更多有意義的事。看，紅五星又向前進了。（4）（5）夏天是學游泳的好時節，小姑娘說要去游泳館學游泳，小男孩卻說去小河里也挺好。你同意誰的說法。看來暑假里游泳也有學問，讓我們從這段視頻中發現學問吧。（PPT播放安全教育視頻）現在你想對要在假期里游泳的小朋友說什么？對，暑假里學游泳是個鍛煉身體的好辦法，但也要注意安全哦。我們又前進一步啦。（板貼：更安全）（6）小男孩在小區里騎車，覺得真過癮，這邊的小朋友要去圖書館借書，他們的假期安排合理嗎？你說。假期里學騎車是可以的，但在小區里騎車太不安全，中華人民共和國道路交通管理條例明確規定：“12歲以下的兒童不準在道路上騎自行車。”如果他騎車上路了還屬于違法行為哦。假期里我們可以像圓圈這邊的小朋友一樣，多看課外書，過一個安全有意義的暑假。讓我們向紫色這邊繼續前進一步。（7）讀萬卷書，行萬里路。暑假里，還有不少小朋友子會和爸爸媽媽一起去旅行。看，這兩個小朋友在景點拍照的方式對嗎？誰來說說。（8）你說的真好，爬上雕塑去拍照不僅不安全而且不文明，站在雕像前拍照的孩子才更美呢！看來這道題難不住大家，那這些行為對嗎？說說為什么？爬上假山去玩，多危險啊!錯! 公園里的花真美，也要大家來愛護，可不能采，他們也做錯了。美麗的環境需要大家來愛護，亂扔垃圾可不行!動物園里也有規則，給動物亂喂食物是不對的。小草青青，你我關心，可不能踩踏草坪哦。你們說的真好。其實，在中華人民共和國治安管理處罰條例第二十五條中，就對這些故意污損國家保護的文物、名勝古跡，損毀公共場所雕塑，破壞草坪、花卉、樹木的行為作出了明確的處罰規定呢。利用假期去旅行會讓我們的假期更充實有意義，但在旅行中我們也要講文明，不隨意刻畫，不大聲喧嘩，遵守社會公德，做個文明守法的小使者。（板貼：講文明 快樂多）（9）暑假里，天氣炎熱，你最愛吃什么？是的，在炎熱的夏天里，冷飲、西瓜都是小朋友們最喜愛的消暑解渴的食品。看，兩只小豬也在吃西瓜。豬大哥說：“吃完西瓜我還要吃冰激凌、飲料、綠豆湯”豬小妹說：“夏天真熱，吃塊西瓜解解渴，吃多了也會肚子疼!”你覺得誰說的對呢？你們知道的可真不少，夏天天氣炎熱，更不能暴飲暴食，而且食物容易變質，變質的食物可堅決不能吃哦。讓我們向豬小妹這一邊再前進一步。（10）夏天還有一件消暑的法寶，是什么？你們會用空調嗎？考考你們，夏天空調溫度最低調到幾度合適呢？你知道？是26度。祝賀你們又前進一步。（11）其實呀，夏季使用空調還有不少學問呢，讓我們來聽聽“夏季空調使用小提示”。學會了嗎？（12）來看下一關，這是（紅綠燈），過馬路時看到什么燈亮就要停下來？你們都知道呀，真棒!兩個多月的暑假里，我們一定會外出，交通安全也要記心間，老師送大家一首交通安全兒歌，會念的和老師一起拍手讀一讀。小朋友，你別跑，站穩腳步把燈瞧。紅燈停，綠燈行，黃燈請你準備好，過路應走斑馬線，交通規則要記牢。你們記牢了嗎？繼續前進!（13）我們的迷宮即將到達終點，愉快的假期也快要結束了。看看這兩個小朋友，你們要夸夸誰？為什么？對呀，假期雖然挺長的，但也要珍惜時間，合理安排作息呀!你們聽過明日歌嗎？（出示：明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎。）這首詩告訴我們，明天過了還有一個明天，明天好像很多。可如果我的一生都在等待明日，什么事情都不會有進展。設計意圖本環節是學生對假期安排是否合理的辨析。給予二年級學生愛游戲的年齡特點，將這些辨析題做了走迷宮游戲的設計，激發學生參與的熱情，讓教育無痕滲透。在內容的選擇上，除教材中已有的內容外，還增加了夏季最多遇到的游泳安全教育，飲食衛生教育，出行中必然會遇到的交通安全教育，文明出行教育。活動四：快樂假期我先行師：祝賀你們，順利通過了快樂假期游迷宮的考驗，不僅學到了過好假期的秘訣，也學會思考了。再過半個多月，又是一個小長假，你們知道是什么假期嗎？對，就是“五一”勞動節，你會怎樣安排五一小長假呢？我的五一長假小方案五一放假4天，我準備這樣度過：1.2.3.4.2.小組內交流方案3.選派代表全班交流，互相借鑒，修改方案你對小調查做了哪些修改呢？為什么這樣改？評價預設：早睡早起，保證睡眠十小時，白天才有精神呀!看電視的時間減少，你學會了保護視力，合理休息哦!真是個愛閱讀的孩子，暑假一定學到不少知識吧!你明白了學習是需要日積月累的事，安排好了學習和休息的時間，這是勞逸結合啊!小結：假期有了目和安排，并且能夠合理安排時間，相信你的假期會過得更充實。不過老師還有一個建議，你的假期安排也要考慮到爸爸媽媽的時間和條件哦!4.課后實踐回家后，把你的五一小長假的安排告訴爸爸媽媽，和他們一起商量，請他們一起為你的五一計劃做好準備。設計意圖假期生活的安排對于二年級學生來說是有一定難度的，因此將假期計劃分為兩塊來安排，首先確定希望達成的目標，想學到的本領，想做的事情，以此為驅動，再次結合課堂開始的小調查的內容，引導學生合理安排作息，強化學生的時間意識，并學會逐步改善不合理的假期作息。最后的采訪和評價會進一步激勵學生將計劃在今后的實踐生活中予以落實。總結快樂的暑假雖然已經過去了，但是只要我們繼續努力，及早制定計劃，進行合理的安排，真正讓我們的假期（板貼：有打算，不忙亂），我們將會度過一個又一個安全、健康、文明而有意義的假期。10