挑戰第一次教案一、教學目標1. 引導學生發現挑戰第一次的成長因素2. 引導學生學會辨析適宜的挑戰及其方式方法。3. 體驗一起挑戰，共同成長帶來的愉悅。二、教學重點1. 引導學生發現挑戰第一次的成長因素。2. 體驗一起挑戰，共同成長帶來的愉悅。三、教學難點引導學生學會辨析適宜的挑戰及其方式方法。四、教學準備多媒體課件五、教學過程（1） 導入1. 繪本故事，快問快答（2） 我能行1. 寫一寫，完成個人“第一次挑戰”學習單。2. 說一說，將自己的第一次挑戰經歷在小組內分享交流，使用以下句式：我試過.當時心里.試過之后.（3） 我選擇1. 我是小法官兵兵想學下腰，就讓同學在旁邊看著，自己練習下腰。這位同學是做法對不對？ 2.我是智多星小強膽子特別小，他想挑戰自己，能在大家面前唱歌，如果你是他的好朋友，會對小強說什么？你能幫幫他嗎？3.我是名偵探讀圖題：誰正在挑戰自己，第一次參加跳長繩？你覺得他最后跳繩成功了嗎？為什么？4.小結同學們，原來并不是所有的事情咱們都能嘗試，有些事情可以大膽試，有些事情不能試，因為很危險，有些事情，還需要大人的幫助。看來啊，我們面對挑戰，我們還要學會選擇。（4） 我能行1.我會說誰能快速地讀一讀繞口令。分果果多多和哥哥，坐下分果果。哥哥讓多多，多多讓哥哥。都說要小個，外婆樂呵呵。2.我會做“雞蛋”實驗3.我會寫制作一張“勇氣卡”，隨時能幫助自己或他人壯壯膽吧。（5） 總結每個人都會經歷第一次挑戰，我們能體驗挑戰成功帶來的喜悅，也能感受失敗帶來的煩惱，但是只要我們敢于挑戰，不斷嘗試，就一定能到達成功的彼岸！記住“戰勝自己，就是前進一步。”（6） 板書設計勇氣挑戰第一次智慧（七）作業課后嘗試做想挑戰的事情，在家長的協助下，預祝大家完成挑戰