小學音樂課小白船教學設計課 題：小白船課 型：以唱歌為主的綜合課年 級：五年級（一）、教材分析： 小白船 是一首童謠，歌曲描繪了孩子們對神奇奧秘太空的豐富想象與向往 。（二）、教學目標 ：1、學習用優美、連貫的聲音演唱歌曲 小白船 。2、指導學生用三拍子的韻律來抒發美好的情感。能用打擊樂器為歌曲伴奏，用聲音表現出夜空中月亮搖動的生動形象和美好意境 。3、提高學生對音樂的感受力，發展想象力，激發創造力 。（三）、教學重、難點：指導學生用高位置頭聲唱法，張大嘴巴笑著唱。用三拍子的韻律來抒發美好的情感的同時，熟練運用打擊樂器為歌曲伴奏。（四）、課時安排：第一課時（五）、教學方法：聽唱法、互動法（六）、教學手段：運用多媒體及打擊樂器輔助教學（七）、教學準備：多媒體課件、U盤、播放器、手風琴、打擊樂器（沙錘、三角鐵、鈴鼓、木魚、雙響筒）（八）、教學過程 ：1、活動：律動練習。（演唱小花貓、小花狗的同時，學生開聲，對開口音著重練習練習音階和音準的同時放松肢體。）教師問句演唱：小花貓叫？ 學生回答演唱：喵喵喵喵喵教師領唱：喵喵喵喵喵 學生跟唱：喵喵喵喵喵教師問句演唱：小黃狗叫？ 學生回答演唱：汪汪汪汪汪教師領唱：汪汪汪汪汪 學生跟唱：汪汪汪汪汪2、導入新課（1）、猜謎游戲。（老師出謎面，學生猜謎底。）教師出謎面：有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像個圓盤，有時像把鐮刀。學生猜謎底回答：月亮（2）、出示幻燈片，揭示課題。（小白船）師：今天我們就來學習一首關于月亮的歌曲，什么歌曲呀？生：小白船。師：請大家把書打開第24頁，我們先來聽一遍這首歌曲。聽的時候，注意一個問題，回答老師這是一首幾幾拍的歌曲？學生聽歌曲范唱，看書上詞譜，完整欣賞歌曲。師：誰來回答老師的問題，這首歌曲是幾幾拍的？生：四三拍。3、認識四三拍（重難點講解）（1）四三拍的定義：以四分音符為一拍，每小節三拍。（2）四三拍的節奏特點：強弱弱。（3）四三拍在生活中用途：多用于舞曲，有快慢之分。（4）四三拍節奏特點著重講解：強拍拍手，弱拍拍腿。（5）四三拍的指揮手勢：三角，下、外、上。4、學唱歌曲（1）師教唱一句譜，學生手指譜跟學。唱譜時，遇到高音張大嘴巴笑起來唱。（2）師教唱一句歌詞，學生指詞跟學。唱詞過程中，重點講解四三拍的定義：以四分音符為一拍，每小節三拍。演唱時，拖拍拖夠。（兩小節拖6拍）師教怎樣拖拍拖夠6拍，心里默數6個數字。（船、玩、天三個結尾的字這里注意）（3）師教唱第二段，師演唱曲譜，生填第二段歌詞。（4）學生跟琴伴奏演唱全曲。（注意結尾拖拍的地方和高音張大嘴巴笑起來唱）在每句拖拍地方，老師數6個數字提醒學生?！驹O計意圖：這一環節以聽唱，模仿為主，教師彈旋律，學生填詞。對于某些容易出錯的地方，再提出來專門糾正。掌握四三拍拖拍和節奏特點。再加入感情用優美的聲音表現歌曲。通過一系列活動，歌曲的學習自然也就水到渠成了?！?、拓展練習：選擇打擊樂器為歌曲伴奏師先用沙錘教一遍節奏讓生跟節奏一起學。而后用鈴鼓，教鈴鼓使用方法及節奏型。再教三角鐵的使用方法及節奏型。雙響筒和木魚的使用方法，敲擊出強弱弱的節奏特點。師讓有打擊樂器的同學先為歌曲伴奏，其他學生演唱歌曲。一種一種打擊樂器進入音樂，為歌曲伴奏清楚各種打擊樂器的節奏型，另一方面在演奏時如出現錯誤，師可以及時糾正，并且可以聽出剛才老師教學生，同學們學會各種打擊樂器的節奏型沒有）生傳打擊樂器給下一組同學，并強調用雙響筒敲清楚四三拍節奏特點強弱弱的知識點。師：第一段演唱時，沒有拿打擊樂器的同學拍手拍腿用四三拍的節奏特點強弱弱為歌曲伴奏。第二段沒有拿打擊樂器的同學用四三拍的指揮手勢劃三角為歌曲指揮。依然是一種一種打擊樂器跟著音樂進入，為歌曲伴奏，教師會提前說哪種樂器和旋律配合。師：第三組同學跟音樂用打擊樂器集體為歌曲伴奏，沒有拿上打擊樂器的同學張大嘴巴為拿打擊樂器的同學伴唱。（以上是熟練操作打擊樂器及熟悉歌曲） 師：跟著老師的手風琴伴奏為歌曲邊唱邊用打擊樂器演奏。（學生在演奏演唱過程中出現的問題著重指出，加以改正）最后跟琴演唱演奏教師把四三拍的節奏加快，可以看出學生已經熟練掌握用打擊樂器為歌曲伴奏及演唱。6、游戲結課邊聽歌曲，邊折紙船，寫上暑期愿望。折完紙船的同學跟著音樂搖晃紙船。（這一環節運用了美術課上所學知識，師生互動，共同創設美的情境的同時，又熟悉了歌曲）歌曲第一段老師跟唱，歌曲第二段老師指揮四三拍，學生邊晃動紙船邊演唱歌曲（這里學生跟著老師復習了四三拍的指揮手勢）【設計意圖：音樂是聽覺的藝術，音樂教學應該在反復聆聽的基礎上，感受和表現音樂。因此，我設計了多種活動，引導學生從不同的角度聆聽歌曲，做到有層次、有梯度的聆聽。首先是整體感知，使學生完整地感受歌曲的內容與意境。接著教師講解怎樣使用打擊樂器為歌曲伴奏，增加學生對歌曲演唱的積極性。通過打擊樂器演奏為歌曲伴奏讓學生感受到學習的趣味性。然后請同學們折紙船互動加深對歌曲的印象。隨音樂一同感受歌曲的情緒，并逐步掌握三拍子。