當公交車發生傷害事件自護方法課程內容：當公交車發生傷害事件自護方法學情分析：本主題面對是五年級的學生，這個年齡段的學生，已經具備了一些安全常識和經歷突發事件的經驗，對突發事件及應對方法有一定的了解，但由于生理、心理都不夠成熟，安全意識和自我保護能力較薄弱，面對突發事件時的應變能力也尚不成熟。因此，對學生進行相應的安全教育是十分必要的。通過本課學習讓學生了解面對突發事件要不慌張，知道如何自救自護。培養生養成關注安全、熟知安全自救自護知識的良好習慣。教學目標：1、了解公交車基礎安全設施的用途和方法。2、掌握在公交車突發傷害事件前自護、自救的方法，并形成相應的能力。3、幫助學生樹立自我保護意識，增強安全意識，做一個遵紀守法的好公民。教學重點：指導學生掌握一些基本的面對公交車安全突發事件時可以采取的自護方法，重點學習如何正確使用安全錘和滅火器。教學難點：幫助學生意識到學習正確的自護方法，做好充分的準備，保持冷靜沉著才能科學自救。學生準備：學生查找公交車突發傷害事件的傷害報道。教師準備：搜集有關影像，資料，圖片制作成課件。教學過程：一、游戲導入師：今天，老師給同學們帶來了五位朋友：健康、金錢、小狗、書、生命。同學們把它寫在卡紙上，游戲開始：五位朋友坐大船，大船遇到大風浪。風高浪急船危險，只聽船長一聲喊“船要沉，趕快扔掉朋友甲;船要沉，趕快扔掉朋友乙；船要沉，趕快扔掉朋友丙；船要沉，趕快扔掉朋友丁。”師：手里還剩哪位朋友？生：生命。師：當我們做這個游戲時內心有什么感受？生甲：當我第一個扔書時，心想書扔了可以再買。可扔小狗時，心里已經很難受了，畢竟小狗朝夕相處多日，真不忍心把它扔進茫茫的大海。扔金錢時，心里又想爸媽掙錢多難呀。可最后剩下健康和生命時，我已經沒有選擇了，只好一咬牙，扔掉了健康。通過這個游戲，我覺得生命太寶貴了。生乙等（略）師：人最寶貴的是什么？生：生命。二、創設情境，學習新知師：夏天到了，郊外綠樹成蔭，鳥語花香。我們一起坐王叔叔的公交車去郊游。可是王叔叔設計了交通安全知識大闖關，只有順利闖關的小朋友才有資格坐車。師：闖不闖？生：闖。第一關、看一看，說一說通過觀察圖片，引導學生說出排隊候車，有序上車，抓穩扶好，有序下車。第二關、判一判就坐車掏耳朵，咬舌頭，車窗外伸頭，站車門黃區，參與滅火等行為判斷正誤。第三關、找一找，畫一畫找出王叔叔公交車的逃生出口都有哪些？畫出公交車簡筆畫并標出逃生出口。（安全門、車窗、車頂逃生口）1、安全門的位置多在車身左側中段或后段，安全門上方有安全閥，如遇緊急情況，按照安全閥箭頭指示方向擰動安全閥，便可打開車門。第四關、學一學,演一演如何正確使用安全錘和滅火器并進行實物演練。當安全門因為變形無法開啟時，車窗逃生成為另一種逃生途經，利用安全錘敲碎車窗。推拉窗：空調車最前面和最后面車窗可推拉非推拉窗：使用安全錘（啥都沒有，可用手抓座椅靠背，腳跟用力蹬踹玻璃）安全錘的使用：用安全錘敲打玻璃時，最好的辦法是用力敲打玻璃的邊緣和四角，尤其是玻璃上方邊緣最中間的地方，這是最薄弱的地方。學生上臺演示滅火器的使用判斷形勢：a 火勢可控，用車上滅火器滅火。b 火勢不可控，想辦法逃生。注意點：a 車上滅火器為干粉滅火器，不要對著人噴。b 滅火器的放置位置，一般在下車門附近和司機座位附近。怎樣正確使用滅火器a 拔去壓把上的保險銷b 手握噴嘴對向火焰根部c 用力握下壓把d 距火源兩米左右噴射滅火請學生上臺演示三、情感升華觀看公交車車禍視頻，體會生命的脆弱與寶貴。第五關、寫一寫師：人最寶貴的是生命，生命屬于我們只有一次，我們在這里祝福親人、朋友、同學永遠平安。拿起你的筆寫一寫“平安是福”的祝福語。四、鞏固交流1、通過本節課的學習，你有什么收獲？回顧正確的乘車自護方法及公交車突發傷害事件自護措施。2、多媒體展示“公交車突發事件自護兒歌”。3、播放音樂我是汽車小司機做小律動。結束語：同學們，面對公交車突發事件，我們應該沉著冷靜，積極想辦法自救。我們已經順利大闖關，現在就坐著王叔叔的公交車向快樂出發。板書設計：逃生路徑 車門 車窗 車頂逃生口逃生工具 安全錘 滅火器 應急閥教學反思：在現實生活中，學生社會經驗少，安全意識薄弱，自我防護能力差，我們要防患于未然。作為教師，授之于魚，不如授之以漁，所以時時防護學生安全固然重要，但交給他們如何進行自我保護更加重要。本課公交車發生傷害事件自護方法講授時，我通過說一說，判一判，畫一畫，學一學，演一演，寫一寫等多種活動形式增強他們自我保護意識，有效進行自我保護，貼近生活實際，激發學生興趣，使他們真正成為課堂主人，明白生命的可貴，教學效果較好