椅子不簡單教學設計一、教材及學生分析本課是材料單元的第5課，在前面4課中，學生已經對身邊常見材料進行了初步的研究，知道了常見材料的名稱，對材料的特點做了觀察記錄，掌握了基本的觀察方法，了解到材料的革新和對材料性能的優(yōu)化更好地滿足了人類生產和生活的需求。本節(jié)課借助椅子這種物品，為學生提供了一次基于真實情境探究材料的機會。學生要對生活中的椅子進行剖析，通過椅子這個例子辨識材料在生活中的真實應用。二、教學目標科學概念物品是由一種或多種材料制成的，不同的材料具有不同的特性，材料的特性決定材料的用途。科學探究1.運用多種感官觀察椅子各部分的組成材料及特性。2.用觀察、描述、比較等方法辨識材料特性與功能。科學態(tài)度1.發(fā)展進一步改進物品的興趣和愿望。2.樂于表達自己的想法，學會與他人分享觀點。科學、技術、社會與環(huán)境目標1.知道人們?yōu)榱藵M足更好的需求，往往用多種材料來制作物品。2.認識到人們在生產、生活中會根據不同的功能和用途來選擇材料。三、教學重難點1.將椅子的材料與其對應的功能聯(lián)系起來。2.椅子用不同的材料制成可以實現(xiàn)很多功能，其它也用了很多材料制作的物品也和椅子一樣具有很多功能。四、教學準備教師：鋼折椅、黑板貼、課件PPT、電腦及投影機；學生：每小組一套記錄工具。五、教學過程 （一）導入：1.視頻“椅子的發(fā)展”2.創(chuàng)設情境：今天杜老師要向大家介紹一位新朋友，它就是我們的彤彤。彤彤是個尊敬長輩的好孩子，這不，爺爺的生日快到了，它想買一把新椅子送給爺爺。可是，彤彤不知道該買一張怎樣的椅子呢，所以啊，彤彤就給爺爺打了一個電話，詢問爺爺有什么要求。爺爺聽了彤彤的想法，很高興，他告訴彤彤自己需要一張有椅腳、坐墊、扶手、靠背、支架這些組成部分的椅子。彤彤聽了爺爺的要求以后，就來到了椅子商店，聰明的小朋友們，你們能找到爺爺需要的椅子嗎？（二）椅子的組成部分1.小朋友們真棒，你們知道爺爺說的椅子的這些組成部分分別在椅子的哪個位置呢？請同學們認一認椅子的組成部分，完成活動手冊上的內容。2.我請一位同學拿著記錄手冊上來指一指。（三）材料、特點1.同學們們真能干呀，那么快就能找到椅子的這些組成部分呢。但是現(xiàn)在有兩張椅子呢，該選哪一張給爺爺呢。于是，我們的彤彤又打電話詢問爺爺，爺爺告訴彤彤，除了第一個要求以外，爺爺還想要一張坐著舒服，并且堅固耐用的椅子，小朋友，你知道彤彤應該選擇哪張椅子呢？為什么？2.那么這張椅子的其它部分使用了什么材料，它們又有怎樣的特點呢？3.讓我們一起來研究吧。小朋友們需要一邊拿著活動手冊，一邊來觀察椅子，小朋友們可以像老師這樣看一看、摸一摸、按一按、坐一坐來觀察椅子，當我們有發(fā)現(xiàn)時，就需要把它記錄在活動手冊上。聰明的小朋友們一定會發(fā)現(xiàn)很多的，讓我們開始吧。（四）匯報、研討1.老師請幾個同學來和我們分享一下你的發(fā)現(xiàn)。2.同學們，這張椅子的靠背使用了具有透氣特點的網布材料來制作，會有什么好處呢？3.這張椅子的其它部分是用怎樣特點的材料來做的呢？會有什么好處呢？4.這張椅子使用了那么多特點的材料來制作，讓它既舒服又堅固耐用，那這張只用塑料一種材料制作的椅子，相比之下有什么不足呢？5.只有一種材料制作的椅子，功能比較單一，而用不同材料制作的椅子，就會具有更多的功能。（五）延伸補充（機動）1.老師這里還有一把功能很強大的椅子，它是學校所有老師的辦公椅，陪伴了老師們無數個春夏秋冬，老師們都非常喜歡這樣的剛折椅。同學們知道為什么嗎？2.這把鋼折椅很強大吧，其實，小朋友現(xiàn)在坐著的椅子，功能也很強大呢。你知道為什么嗎？（六）考一考1.星期天，彤彤想和爸爸一起去河邊釣魚，彤彤想帶一張椅子，你建議它應該帶怎樣的椅子？說說理由。2.公園里的椅子大多是用什么材料做的？為什么？（七）開眼界1.出示圖片：宇航員“移送椅”（簡介）。2.出示圖片：霍金輪椅（簡介）其實，科學家們會發(fā)明新的材料，做出來的椅子也會有更多的新功能，那現(xiàn)在同學們也說說你理想中的未來的椅子六、板書設計