椅子不簡單教學設計一、教材及學生分析本課是材料單元的第5課，在前面4課中，學生已經對身邊常見材料進行了初步的研究，知道了常見材料的名稱，對材料的特點做了觀察記錄，掌握了基本的觀察方法，了解到材料的革新和對材料性能的優化更好地滿足了人類生產和生活的需求。本節課借助椅子這種物品，為學生提供了一次基于真實情境探究材料的機會。學生要對生活中的椅子進行剖析，通過椅子這個例子辨識材料在生活中的真實應用。二、教學目標科學概念物品是由一種或多種材料制成的，不同的材料具有不同的特性，材料的特性決定材料的用途。科學探究1.運用多種感官觀察椅子各部分的組成材料及特性。2.用觀察、描述、比較等方法辨識材料特性與功能。科學態度1.發展進一步改進物品的興趣和愿望。2.樂于表達自己的想法，學會與他人分享觀點。科學、技術、社會與環境目標1.知道人們為了滿足更好的需求，往往用多種材料來制作物品。2.認識到人們在生產、生活中會根據不同的功能和用途來選擇材料。三、教學重難點1.將椅子的材料與其對應的功能聯系起來。2.椅子用不同的材料制成可以實現很多功能，其它也用了很多材料制作的物品也和椅子一樣具有很多功能。四、教學準備教師：鋼折椅、黑板貼、課件PPT、電腦及投影機；學生：每小組一套記錄工具。五、教學過程 （一）導入：1.視頻“椅子的發展”2.創設情境：今天杜老師要向大家介紹一位新朋友，它就是我們的彤彤。彤彤是個尊敬長輩的好孩子，這不，爺爺的生日快到了，它想買一把新椅子送給爺爺。可是，彤彤不知道該買一張怎樣的椅子呢，所以啊，彤彤就給爺爺打了一個電話，詢問爺爺有什么要求。爺爺聽了彤彤的想法，很高興，他告訴彤彤自己需要一張有椅腳、坐墊、扶手、靠背、支架這些組成部分的椅子。彤彤聽了爺爺的要求以后，就來到了椅子商店，聰明的小朋友們，你們能找到爺爺需要的椅子嗎？（二）椅子的組成部分1.小朋友們真棒，你們知道爺爺說的椅子的這些組成部分分別在椅子的哪個位置呢？請同學們認一認椅子的組成部分，完成活動手冊上的內容。2.我請一位同學拿著記錄手冊上來指一指。（三）材料、特點1.同學們們真能干呀，那么快就能找到椅子的這些組成部分呢。但是現在有兩張椅子呢，該選哪一張給爺爺呢。于是，我們的彤彤又打電話詢問爺爺，爺爺告訴彤彤，除了第一個要求以外，爺爺還想要一張坐著舒服，并且堅固耐用的椅子，小朋友，你知道彤彤應該選擇哪張椅子呢？為什么？2.那么這張椅子的其它部分使用了什么材料，它們又有怎樣的特點呢？3.讓我們一起來研究吧。小朋友們需要一邊拿著活動手冊，一邊來觀察椅子，小朋友們可以像老師這樣看一看、摸一摸、按一按、坐一坐來觀察椅子，當我們有發現時，就需要把它記錄在活動手冊上。聰明的小朋友們一定會發現很多的，讓我們開始吧。（四）匯報、研討1.老師請幾個同學來和我們分享一下你的發現。2.同學們，這張椅子的靠背使用了具有透氣特點的網布材料來制作，會有什么好處呢？3.這張椅子的其它部分是用怎樣特點的材料來做的呢？會有什么好處呢？4.這張椅子使用了那么多特點的材料來制作，讓它既舒服又堅固耐用，那這張只用塑料一種材料制作的椅子，相比之下有什么不足呢？5.只有一種材料制作的椅子，功能比較單一，而用不同材料制作的椅子，就會具有更多的功能。（五）延伸補充（機動）1.老師這里還有一把功能很強大的椅子，它是學校所有老師的辦公椅，陪伴了老師們無數個春夏秋冬，老師們都非常喜歡這樣的剛折椅。同學們知道為什么嗎？2.這把鋼折椅很強大吧，其實，小朋友現在坐著的椅子，功能也很強大呢。你知道為什么嗎？（六）考一考1.星期天，彤彤想和爸爸一起去河邊釣魚，彤彤想帶一張椅子，你建議它應該帶怎樣的椅子？說說理由。2.公園里的椅子大多是用什么材料做的？為什么？（七）開眼界1.出示圖片：宇航員“移送椅”（簡介）。2.出示圖片：霍金輪椅（簡介）其實，科學家們會發明新的材料，做出來的椅子也會有更多的新功能，那現在同學們也說說你理想中的未來的椅子六、板書設計