圓柱與圓錐的整理復習教學設計教學目標：1、使學生進一步掌握長方體、正方體、圓柱和圓錐的特點，掌握空間與圖形的基礎知識。2、使學生豐富對現實空間及圖形的認識，建立初步的空間觀念，發展形象思維。教學重點：根據各種圖形之間的關系建構知識網絡。課前參與：把有關立體圖形的特點、表面積及體積的知識進行整理。教學過程：一、立體圖形的特點。請學生分別說出已學過的立體圖形的特點。過程要求：1、我們已學過哪些立體圖形？2、回顧這些立體圖形的特點。3、與同學交流。4、教師幫助整理。 5、結合整理，說一說長方體與正方體之間的關系、圓柱與圓錐的關系。6、出示立體圖形，學生仔細觀察。7、說說立體圖形的表面積、體積的計算公式。8、研究長方體、正方體與圓柱體積之間的關系。二、整理圓柱與圓錐(1)圓柱 圓柱的特點 圓柱的各部分名稱圓柱表面積 圓柱的體積 V=Sh(2)圓錐 圓錐的特點 圓錐的各部分名稱圓錐的體積 V=1/3Sh練習與作業設計一、判斷。（對的打“” ，錯誤的打“”）1、 一個圓柱體底面半徑縮小3倍，高擴大9倍，它的體積不變。（ ）2、 因為求體積與求容積的計算公式相同，所以物體的體積就是它的容積。（ ）3、圓柱和圓錐等底等高，則圓錐的體積比圓柱少2/3，圓柱的體積比圓錐多200。（ ）二、解決問題1、一臺壓路機的前輪寬 1.6米，直徑是0.8米，每分鐘轉15周。這輛壓路機每分鐘前進多少米？每分鐘壓過的路面有多大？2、用一個底面是邊長8厘米的正方形，高為17厘米的長方體容器，測量一個球形鐵塊的體積，容器中裝的水距杯口還有2厘米。當鐵塊放入容器中，有部分水溢出，當把鐵塊取出后，水面下降5厘米，求鐵球的體積。3、做一個底面直徑是4分米，高是7分米的圓柱形無蓋鐵皮水桶，大約需要多少平方分米的鐵皮？（得數保留整數）4、拓展練習。（結合實際自由編題講解）板書設計：整理和復習特征圓柱 各部分名稱表面積=兩個底面積=側面積體積=V=Sh特征圓錐 各部分名稱體積V=1/3Sh