感謝有你學情分析我們班學生是地道的山里孩子，從小就生活在偏遠的山村，接觸的新鮮事物有限，與社會接觸的機會也是少之又少，于是對生活中各行各業服務的人沒有城里孩子理解的全面、深刻，服務意識、感恩意識也要相對淡薄。加之班里大部分孩子都是留守兒童，與父母相聚的日子相對較少。因是隔代教育，爺爺奶奶知識文化水平不夠，目光也相對短淺，使得孩子們的性格、行為等方面都與城里孩子存在差異，主要是表現在對父母