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簡介：音樂學(xué)科,教學(xué)評一致性,單元備課課題第三課唱歌,節(jié)拍擊奏課型唱歌,活動課年級一年級下冊課時(shí)兩課時(shí)目標(biāo)確立依據(jù)課標(biāo)分析一年級學(xué)生的藝術(shù)課程以綜合藝術(shù)為主,旨在通過游戲化,活動化的學(xué)習(xí)方式,激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣,培養(yǎng)其審美感知和藝術(shù)表現(xiàn)能力,學(xué)
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簡介：小學(xué)音樂20242025學(xué)年度教學(xué)評一體化單元整體教學(xué),單元,備課卡時(shí)間2025,3年級一單元8內(nèi)容概述本單元選取了歌曲大鹿小蜜蜂以及鋼琴獨(dú)奏曲撲蝴蝶,這些作品均以生動有趣的故事為背景,通過不同的音樂表現(xiàn)形式,展現(xiàn)了豐富的音樂形象和情感,旨
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簡介：小學(xué)音樂20242025學(xué)年度教學(xué)評一體化單元整體教學(xué),單元,備課卡時(shí)間2025年3月年級一單元4單元概述及教材分析本單元以,音樂猜謎,為主題,圍繞兩首猜謎類歌曲你說它是啥東西誰唱歌展開,融合了歌唱,器樂演奏,音樂知識學(xué)習(xí)及文化理解等多維度
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簡介：小學(xué)音樂20242025學(xué)年度教學(xué)評一體化單元整體教學(xué),單元,備課卡時(shí)間年級一單元一大概念一起上學(xué)去單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1,通過本單元的學(xué)習(xí),感受音樂作品的情緒與情感,知曉不同地區(qū)孩子上學(xué)路的差異,尊重多元文化,拓寬音樂文化視野,審美感知文化理解
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簡介：第二課音樂游戲單元備課課標(biāo)分析,通過教學(xué)及各種生動的音樂實(shí)踐活動,培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣,發(fā)展音樂感受能力,表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,提高音樂文化素養(yǎng),豐富情感體驗(yàn),陶冶高尚情操,豐富情感體驗(yàn),培養(yǎng)積極樂觀態(tài)度學(xué)習(xí)音樂,使學(xué)生情感受到感染和熏陶
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簡介：小學(xué)音樂20242025學(xué)年度教學(xué)評一體化單元整體教學(xué),單元,備課卡時(shí)間年級一單元7學(xué)習(xí)任務(wù)聽賞與評述獨(dú)唱與合作演唱編創(chuàng)與展示小型音樂劇表演探索生活中的音樂大觀念通過音樂與舞蹈的結(jié)合,感受不同文化的藝術(shù)表達(dá),并通過樂器的認(rèn)識和節(jié)奏的練習(xí),培
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簡介：小學(xué)音樂20242025學(xué)年度教學(xué)評一體化單元整體教學(xué),單元,備課卡時(shí)間年級一單元五大概念農(nóng)場中的音樂之旅單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1,通過聆聽與表演,感知音樂的情緒,節(jié)奏,旋律特點(diǎn),理解音樂與農(nóng)場動物生活情境的聯(lián)系,審美感知,2,能用自然的聲音演唱歌曲
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簡介：小學(xué)音樂20242025學(xué)年度教學(xué)評一體化單元整體教學(xué),單元,備課卡時(shí)間年級一單元六大概念立志氣單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1,通過本單元的學(xué)習(xí),感受音樂作品的情緒與情感,體驗(yàn)受解放軍威武榮光的形象,激發(fā)學(xué)生立志保家衛(wèi)國的豪情壯志,從而增進(jìn)對解放軍的熱愛與
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簡介：小學(xué)音樂20242025學(xué)年度教學(xué)評一體化單元整體教學(xué),單元,備課卡時(shí)間年級一單元九大概念多彩的民歌單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1,通過本單元民歌的學(xué)習(xí),感受音樂作品的情緒與情感,體驗(yàn)不同地區(qū)民歌的特色,激發(fā)對民歌的喜愛之情,審美感知文化理解,2,通過獨(dú)唱
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簡介：小學(xué)音樂20242025學(xué)年度教學(xué)評一體化單元整體教學(xué),單元,備課卡時(shí)間2025,3年級一單元10學(xué)習(xí)任務(wù)輪唱,手勢舞大觀念通過本單元輪唱和手勢舞的學(xué)習(xí),學(xué)生將深入理解音樂是情感與節(jié)奏的多元表達(dá),是跨文化交流的橋梁這一大觀念,從而提升音樂素
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