第五單元大象版科學三年級下冊6.變化的物體會描述物體發(fā)生的變化，知道其中的物質(zhì)有沒有發(fā)生變化。通過制作水果沙拉拼盤，觀察水果發(fā)生的變化。12學習目標新知導入世界是由物質(zhì)構(gòu)成的，物質(zhì)總在不斷的發(fā)生著變化
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第五單元大象版科學三年級下冊5.混合的物體會運用物體的特性，使用恰當?shù)姆椒▽⒒旌显谝黄鸬牟煌矬w分離。學習目標了解生活中更多的物體分離方法和技術(shù)。12新知導入我們把兩種或多種物質(zhì)混合而成的物質(zhì)叫做混合
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第五單元大象版科學三年級下冊1.不一樣的物體能夠給物體分類，并說出分類的理由。學習目標會觀察比較固體、液體和氣體的共同之處和不同之處。新知導入老師帶來一個神秘的箱子，猜猜里面都有什么晃一晃，有硬的東
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第3節(jié) 物體的浮沉條件及應用 第1課時 物體的浮沉條件 知識要點基礎(chǔ)練 知識點 物體的浮沉條件 1.三個體積相同而材料不同的物體甲、乙、丙,浸沒在同一種液體中,它們的受力情況如圖所示。那么上浮的物體是 丙 ,下沉
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認識物體的形狀科學教科版一年級下導入新知說一說下面物體的形狀與特點。導入新知各個面的形狀都相同都是圓形各個面的形狀都相同都是正方形導入新知有不同形狀的面各個面的形狀都不相同新知講解觀察角度發(fā)生變化
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發(fā)現(xiàn)物體的特征習題 1、 填空題 1.我們周圍常見的物體有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 2.可以通過（ ）方法觀察和比較物體的特征。 3.為了發(fā)現(xiàn)物體的特征，可以從（ ）、（ ）、（ ）
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1.1發(fā)現(xiàn)物體的特征練習題 一、判斷題。 下面關(guān)于兩朵花的特征描述正確嗎請在對的后面畫“,錯的后面畫“”。 1.這兩朵花的顏色相同。（ ） 2.可以用聞氣味的方法來觀察這兩朵花。（ ） 3.這兩朵花花瓣的數(shù)量
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第一課發(fā)現(xiàn)物體的特征科學教科版一年級下導入新知shnchunlyshangdlshuwngwng身穿綠衣裳，肚里水汪汪，shngdezrdugghilintng生的子兒多，個個黑臉膛。西瓜猜謎語新知講解zhuwim
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給物體分類科學教科版一年級下新知導入哪位小朋友去市場買過蔬菜市場里的蔬菜是怎么擺放的新知導入市場里的蔬菜都是分類擺放的。你知道它們是按什么分類的嗎新知導入黃瓜卷心菜辣椒茄子市場里的蔬菜一般按名稱進
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1.4給物體分類同步練習 一、按示例連線題 二、判斷題，對的打，錯的打 1、如下圖所示，市場上的蔬菜是按名稱擺放的。（ ） 2、如下圖所示，按顏色給物體分類要用到下列器官。（ ） 3、下列三種物體是按照形
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認識物體的形狀習題 1、 填空題 1. 不打開布袋，我們可以通過物體的（ ）來判斷物體的種類。 2. 把物體裝進同樣的盒子里，可以采用（ ）的方法。 3.物體的（ ）會影響它占據(jù)空間的大小 2、 選擇題 1.所有物體的
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教科版三下第三單元第2課 陽光下物體的影子習題 1、 填空題。 1. 太陽為我們送來___________和___________。 2. 我們可以模仿古人，制作一個簡單的日晷，幫助我們找到影子的______________________。 3. 制作日晷
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教科版三下第三單元第2課 陽光下物體的影子教學設(shè)計 課題 陽光下物體的影子 單元 三 學科 科學 年級 三 學習 目標 1. 一天中，在太陽光的照射下，物體的影子變化有一定的規(guī)律。 2. 日晷是古代測量時間的儀器。 3
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2陽光下物體的影子教科版科學三年級下新知導入猜謎語你有我有他也有黑身黑腿黑黑頭燈前月下跟你走就是從來不開口。影子你猜對了嗎新知導入怪物“影子”新知講解一天中，影子有什么變化規(guī)律太陽為我們送來光和熱
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第一單元 第3課 給物體分類 教學目標 1.科學知識 認識物品的外部特征。知道什么是分類，知道分類要依據(jù)一定的標準。 2.科學探究 在觀察比較的基礎(chǔ)上，分別經(jīng)歷給定標準、自定標準的分類過程，在教師指導下歸納分
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給物體分類教學設(shè)計 教學目標 1、知識與能力 認識物品的外部特征，知道什么是分類，知道分類要依據(jù)一定的標準。 2、過程與方法 在觀察比較的基礎(chǔ)上，分別經(jīng)歷給定標準、自定標準的分類過程，在教師指導下歸納分類
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zhowtdexintnhbtn2.找物體的相同和不同用眼睛觀察比較物品ynynjinunchbjiowpn積木顏色相同嗎形狀呢jmynsxintnmxnzhunne積木顏色相同嗎形狀呢jmynsx
湘科版一年級下冊科學1.2,找物體的相同和不同課件,湘科版,一年級,下冊,科學,1.2,物體,相同,不同,課件
比較相同距離內(nèi)物體運動的快慢同步教學視頻
測量物體的質(zhì)量 教學目標 知識與技能 （1）進一步理解質(zhì)量的概念。 （2）進一步理解質(zhì)量是物體本身的一種屬性，它不隨物體的位置、狀態(tài)、形狀的變化而變化。 （3）掌握托盤天平的構(gòu)造及使用方法。 過程與方法 （1）通過觀察、比較，形成對質(zhì)量概念的初步認識。 （2）通過觀察和操作，掌握托盤天平的使用方法。 （3）在使用托盤天平測量的質(zhì)量的過程中，體會托盤天平使用的注意事項。 情感、態(tài)度和價值觀 在使用托
蘇科版八年級下冊物理6.2測量物體的質(zhì)量,教案,蘇科版八,年級,下冊,物理,6.2,測量,物體,質(zhì)量
比較與測量,科學教科版一年級上冊,用不同的物體測量,結(jié)果一樣嗎,非標準物,標準物,小棒,橡皮,回形針,小立方體,zh拃,小立方體,回形針,橡皮,小棒,物體首尾容易銜接,測量更準確,橡皮,小立方體,可以測較長的長度,回形針,小棒,橡皮,小立方
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