五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 在新學(xué)期開始之際，我認(rèn)真地對(duì)五年級(jí)語文下冊(cè)教材進(jìn)行了分析，制定了本學(xué)期語文學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃： 一、教材分析 本冊(cè)共有課文23篇。本冊(cè)教材繼續(xù)以專題組織單元，共八組。本冊(cè)教材還專門編排了一個(gè)單元的綜合性學(xué)習(xí)。 二、教材主要特點(diǎn) 1.主題設(shè)置靈活多樣，編排形式又有創(chuàng)新 在努力追求工具性與人文性的和諧統(tǒng)一的前提下，設(shè)置專題的角度更加靈活多樣，充分體現(xiàn)語文學(xué)科的特點(diǎn)。 2.課文系統(tǒng)在豐
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教科版科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第三單元第三課用水測(cè)量時(shí)間同步訓(xùn)練 一、判斷題 1、水是以固定的速度往下流的。 （ ） 答案錯(cuò)誤 解析解答水的流速快慢主要受水鐘水壓大小的影響,也就是受水的多少所影響，以固定的速度往下
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教科版科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第三單元第一課時(shí)間在流逝同步練習(xí) 一、判斷題 1、我們?cè)诳鞓返臅r(shí)候覺得時(shí)間過得很快，所以時(shí)間有快慢。 （ ） 答案錯(cuò)誤 解析解答時(shí)間沒有快慢之分，而是以一定的速度在流逝。覺得時(shí)間過得
教科版五,年級(jí),下冊(cè),科學(xué),同步,訓(xùn)練,時(shí)間,流逝
第三單元 時(shí)間的測(cè)量 第3課時(shí) 用水測(cè)量時(shí)間 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念 在一定的裝置里，水能保持以穩(wěn)定的速度往下流，人類根據(jù)這一特點(diǎn)制作水鐘用來計(jì)時(shí)。 過程與方法記錄100毫升水緩慢流完需要多少時(shí)間；根據(jù)記錄
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第三單元 時(shí)間的測(cè)量 第1課時(shí) 時(shí)間在流逝 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念知道時(shí)間有時(shí)指某一時(shí)刻，有時(shí)指時(shí)間間隔；知道借助自然界有規(guī)律運(yùn)動(dòng)的事物和現(xiàn)象可以估計(jì)時(shí)間。 過程與方法經(jīng)歷各種活動(dòng)，感知、體驗(yàn)1分鐘時(shí)間的
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溫州五幼 施哲 活動(dòng)目標(biāo) 1、初步認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，知道時(shí)鐘的基本用途。 2、感知時(shí)間，體驗(yàn)時(shí)間的長(zhǎng)短。 3、知道時(shí)間的價(jià)值與自身努力的關(guān)系。 活動(dòng)準(zhǔn)備 積木、畫紙、毛線、時(shí)鐘、撕貼紙 活動(dòng)過程 1、認(rèn)識(shí)時(shí)
幼兒園,中班,科學(xué),教學(xué),時(shí)間賽跑,教案
一、活動(dòng)目標(biāo) 1、了解故事內(nèi)容及其意義。 2、知道吃飯時(shí)要細(xì)嚼慢咽。 3、培養(yǎng)良好的用餐習(xí)慣。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備 1、幼兒用的餐具或玩具餐具。 2、教師自備小熊、小兔、小猴或其他小動(dòng)物布偶。 三、活動(dòng)過程 午餐時(shí)間
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幼兒園中班計(jì)算活動(dòng)時(shí)間排序 教學(xué)目標(biāo) 1、能夠區(qū)分早晨、中午、晚上。 2、能夠和大家討論，按照自己的生活常規(guī)，排列和簡(jiǎn)單講述自己的一日生活。 教學(xué)準(zhǔn)備如教材畫面的圖片， 活動(dòng)過程 結(jié)合幼兒對(duì)時(shí)間
幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)：,幼兒園中班計(jì)算活動(dòng)：時(shí)間排序教案,幼兒園,中班,數(shù)學(xué),教學(xué),計(jì)算,活動(dòng),時(shí)間,排序,教案
5. 計(jì)量時(shí)間 練習(xí)題 一、填空題。 1. 使用停表時(shí)，要先按 ，使停表顯示的示數(shù)歸零。 2. 計(jì)時(shí)結(jié)束時(shí)，再按下 ，停表便停止計(jì)時(shí)。 3. 一個(gè)小時(shí)有 分鐘，1分鐘有 秒。 4. 在跳繩比賽中，我們常常需要計(jì)量 。 二、判
5.計(jì)量時(shí)間,習(xí)題,計(jì)量,時(shí)間
教學(xué)反思 新課標(biāo)教材中有關(guān)時(shí)間的內(nèi)容安排都比較靠前，因此，相對(duì)于學(xué)生來說，掌握就有一定的困難，在二年級(jí)下冊(cè)教材中安排了有關(guān)時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí)及簡(jiǎn)單計(jì)算等內(nèi)容。時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí)倒還不算太難，至于時(shí)間的簡(jiǎn)
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第3課時(shí) 認(rèn)識(shí)經(jīng)過的時(shí)間 1.填空。 （1）時(shí)針從數(shù)字3走到數(shù)字6，經(jīng)過的時(shí)間是（ ）；分針從數(shù)字3走到數(shù)字6，經(jīng)過的時(shí)間是（ ）；秒針從數(shù)字3走到數(shù)字6，經(jīng)過的時(shí)間是（ ）。 （2）一節(jié)課是（ ）分鐘，課間休息（
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第三課時(shí) 計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容冀教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第8586頁的計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間。 教學(xué)目的 1、通過加深學(xué)生對(duì)時(shí)間單位的認(rèn)識(shí)，發(fā)展學(xué)生的時(shí)間觀念。 2、會(huì)進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算。 3、養(yǎng)成遵守和愛惜時(shí)間的意
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5路程、速度和時(shí)間 u 教學(xué)內(nèi)容 教材第20、21頁，路程、速度和時(shí)間。 u 教學(xué)提示 本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算和對(duì)速度、時(shí)間、路程有了初步感知的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。隨著生活水平的不斷提高，家
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水力發(fā)電站教學(xué)設(shè)計(jì) 知識(shí)與技能目標(biāo) 知道小水輪轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢與水位高低、水流量大小、水沖擊水輪的位置等因素有關(guān)。 探究目標(biāo) 經(jīng)歷小水輪轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢與哪些因素有關(guān)的探究過程，知道不同問題要用不同的探究方法。
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鄂教版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè) 水力發(fā)電站 教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) 1、 了解水力發(fā)電站的發(fā)電原理，知道小水輪轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢與“水位高低、水量大小、沖擊位置”有關(guān)。 2、 通過引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建水力發(fā)電站模型，培養(yǎng)學(xué)生的
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水力發(fā)電站教案 一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能目標(biāo)知道小水輪轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢與水位高低、水流量大小、水沖擊水輪的位置等因素有關(guān)。 探究目標(biāo)經(jīng)歷小水輪轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢與哪些因素有關(guān)的探究過程，知道不同問題要用不同的探究
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時(shí)間是一個(gè)神秘的概念，是古往今來人們談?wù)摰囊粋€(gè)熱門話題。在不同人的眼里，它有不同的含義。那么，在地質(zhì)科普作家的眼里，時(shí)間又是一個(gè)怎樣的概念呢今天我們就來學(xué)習(xí)我國(guó)著名科普作家陶世龍的時(shí)間的腳印，和陶
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認(rèn)識(shí)經(jīng)過的時(shí)間情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)時(shí)、分、秒課堂練習(xí)7你知道你的睡眠時(shí)間夠嗎情境導(dǎo)入聰聰玩碰碰車用了多長(zhǎng)時(shí)間探究新知聰聰玩碰碰車用了多長(zhǎng)時(shí)間起始時(shí)刻時(shí)針指向9和10之間，分針指向6。結(jié)束時(shí)刻
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