2021年新教科版五年級上冊科學第四單元教材分析.docx

2021年新教科版五年級上冊科學教材分析 第四單元 健康生活 一、單元概述 健康是人生存之本，是指一個人在身體、心理和社會適應等方面都處于良好的狀態。身體的健康包含兩層含義：一是指身體主要器官無疾病，各系統、器官、組織細胞具有良好的生理功能，協調作用完善；二是對疾病的抵抗能力較強，能夠適應環境變化、各種生理刺激以及致病因素對身體的影響。上面所說的身體健康指向我們常說的生理健康。心理健康指心理的各個

  2021年新教科版五年級上冊科學第二單元教材分析.docx

2021年新教科版五年級上冊科學教材分析 第二單元 地球表面的變化 一、單元概述 本單元中的“地球表面”主要指地球表面的形態，簡稱地形，又稱為地貌。地球表面的地形復雜多樣、不斷變化。本單元學習的重點指向“變化”一詞，即地形地貌的變化。是什么原因引起地球表面形態的變化呢？教科書通過指導學生親歷觀察、假設、模擬實驗、形成解釋等一系列的科學實踐活動，幫助學生逐步建構起“地球現今的面貌不是本來就有的，而是

  2021年新教科版五年級上冊科學第一單元教材分析.docx

2021年新教科版五年級上冊科學教材分析 第一單元 光 一、單元概述 從教師的角度而言，本單元首先要弄清楚的問題應該是“光是什歷史上，對光的研究曾經推動了科學和技術的長足發展，改變了人們對物質世界的認識，打通了宏觀世界和微觀世界的通道。今天我們對“光”的認識，看似是對知識本體的認知實則是對光，抑或是對科學本質的理解。 光是一種電磁波，按照波長可以將光分為無線電波、微波、紅外線、可見光、紫外線、X射

  2021年新教科版五年級上冊科學第三單元教材分析.docx

2021年新教科版五年級上冊科學教材分析 第三單元 計量時間 一、單元概述 自具有“時間”概念以來，人們便不斷地尋求著準確計量時間的方法。古人經過長時間的觀測和日常生活經驗的積累，發現太陽等天體在天空有規律地改變著位置，并且呈現出周期性的運動。根據太陽東升西落固有的周期性，人們制定了歷法并用此描述時間，這是我們能夠追溯到的較早的劃分時間的方法。“天”成了最早的時間單位。那么，一天內的時間進程又如何

  2021新教科版五年級上冊科學課件-4.6學會管理和控制自己（共25張PPT）.ppt

6.學會管理和控制自己,教科版五年級上冊,聚焦,猜猜看他可能看到了什么或正在經歷什么事？,透過這些表情,你們能看出他當時有怎樣的心理活動嗎？,探索與研討,探索一：身體對壓力的反應,生活中難免會遇到壓力，你最近感覺壓力比較大的事情是什么？當你面對這樣的壓力時，你的身體有哪些變化？,資料,身體感受到壓力的時候,中樞神經系統會接收到這種刺激,并控制身體分泌一些激素來進行調節，因此身體的激素水平就會變得不

  2021新教科版五年級上冊科學課件-3.7計量時間和我們的生活（共23張ppt）.pptx

第7課 計量時間和我們的生活,激趣導入,探索與研討,探索一：總結和比較人類計時工具的演變,計時工具發展史,公元前20000年：史前人以在木棍和骨頭上刻標記的方式來計時。,公元前8000年：埃及人制訂了每年12個月，每月均為30天的歷法。,公元前1500年：埃及人發明了第一個移動日晷，將一天分為12個周期。,公元前1400年：漏壺(沙漏或滴漏)是第一個擺脫天文現象的計時儀器。,公元前100年：雅典出

  2021新教科版五年級上冊科學課件-1.4光的傳播方向會發生改變嗎（共17張PPT）.pptx

教科五年級上冊,聚 焦,光在空氣中沿直線傳播。,探究新知,光在水中是怎么傳播的？光從空氣進入水中，傳播的方向會發生改變嗎？,探 索,探索：光的傳播方向是否會發生改變,實驗幫助卡,任務：探究光的傳播方向是否會發生改變,第( )組,觀察內容,將一束激光筆射出的光透過空氣射進水中,從側面進行觀察,我看到的現象,光線在水面處發生偏折,激光筆不能對著人眼睛射！,觀察內容,把鉛筆傾斜和垂直放入盛有水的玻璃杯中

  2021新教科版五年級上冊科學課件-1.1有關光的思考（共18張PPT）.pptx

教科五年級上冊,你們了解光嗎？,它是怎樣傳播的？,它在現代科技中有哪些應用？,(1)我知道有光才會亮,(2)我知道光看得見但摸不著。,(3)我知道我能看見蠟燭的火焰是因為燃燒的蠟燭在發光。,(1)我想知道太陽光是怎么來的?,(2)我想知道光有什么作用?,(3)我想知道沒有了光,我們的生活會怎么樣?,激趣導入,探索：哪些物體是光源，哪些不是光源。,太陽光,星光,螢火蟲,熒光燈,燈光,燭光,人眼看到的

  2021新教科版五年級上冊科學課件-4.2 身體的運動（共33張PPT）.pptx

教科版五年級上冊,2. 身體的運動,聚焦,舞蹈中,身體的哪些部位參與了運動?,資料,骨、關節和肌肉組成了人體的運動系統,它們相互配合,使身體進行各種運動。,資料,人體內共有200多塊骨頭，它們相互連接構成了人體的支架骨骼。骨骼可以使我們身體進行各種各樣的運動，同時還具有支撐身體，保護內臟器官的作用。,資料,骨與骨之間可以活動的連接叫關節。不同地方的關節，活動的方式不同。如肘關節和肩關節。,資料,人

  2021新教科版五年級上冊科學課件-3.4 機械的擺鐘（共19張PPT）.pptx

第4課 機械的擺鐘,聚 焦,擺鐘的出現大大提高了鐘表的精確度，你們知道擺鐘是如何工作的嗎？,擺鐘又是通過怎樣的方式計時的呢？,探 索,探索一：觀察鐘擺運動的特點,擺桿,擺錘,觀看“觀察鐘擺運動的特點” 的實驗視頻,活動幫助卡,1,鐘擺1分鐘擺動次數記錄表,60,60,60,活動幫助卡,1,探索二：觀察自制擺運動的特點,觀看“觀察自制擺運動的特點” 的實驗視頻,實驗記錄,自制擺1分鐘擺動次數記錄表

  2021新教科版五年級上冊科學課件-3.5 擺的快慢（共18張PPT）.pptx

第5課 擺的快慢,聚 焦,自制擺1分鐘擺動次數班級記錄表,57,57,57,擺的快慢與什么因素有關呢？,探索一：影響擺的擺動快慢的因素,探 索,擺繩長短 擺錘質量 擺幅大小,探索二：擺的快慢與擺錘質量的關系,擺的快慢與擺錘質量有關嗎,擺的快慢與擺錘質量有關,鐵架臺、秒表、棉拖、幾個大小相同的鉤碼,擺錘質量,擺繩長度、擺幅大小,實驗方案,實驗幫助卡,1,觀看“擺的快慢與擺錘質量的關系”實驗視頻,不同

  2021新教科版五年級上冊科學課件-3.6 制作鐘擺（共16張PPT）.pptx

第6課 制作鐘擺,復習導入,擺的快慢,擺幅大小,擺錘質量,擺繩長短,無關,無關,長慢； 短快,探究新知,機械擺鐘里的鐘擺每分鐘擺動60次。今天我們一起制作一個1分鐘正好擺動60次的擺。,每分鐘擺動60次的擺，擺繩長度應該大致調整在哪個長度范圍？,如果每分鐘沒有擺動60次，那么擺繩長度應該怎樣調整？,請同學們確定自己的設計方案！,活動幫助卡,開始試驗吧！,1,25,20,15,17,觀看“制作1分

  2021新教科版五年級上冊科學課件-4.5 身體的“聯絡員”（共22張PPT）.pptx

5.身體的“聯絡員”,教科版五年級上冊,聚焦,游戲規則：兩位同學各伸出一只手,一上一下且手心相對。游戲開始后，手在下面的同學伺機反手打上面同學的手背，手在上面的同學則要靈活躲避。,每位同學各做“打手”5次，看看誰被打到手的次數少。,探索與研討,探索一：做個接乒乓球游戲,活動內容,點擊播放視頻,活動記錄,我的發現,練習幾次接球后，命中率會_______。改變兩人接球的距離，命中率________

  2021新教科版五年級上冊科學課件-3.3 我們的水鐘（共17張PPT）.pptx

第3課 我們的水鐘,任 務,水鐘是根據什么原理來計時的？,水鐘是根據流水的等時性原理來計時的。,1.從相同水位的水中流出相同量的水時間相同。 2.水位不變，水流速度相等。,人們曾用一個底部鉆有小孔的碗，放在水中，讓碗慢慢下沉來計量時間。我們可以做一個類似的計時器。,讓我們制作一個計時10分鐘的水鐘。,任 務,鐵架臺、剪刀、美工刀、塑料瓶、工字釘、直尺、膠帶、記號筆、秒表,活動幫助卡,1,設計方案

  2021新教科版五年級上冊科學課件-3.2 用水計量時間（共15張PPT）.pptx

第2課 用水計量時間,聚 焦,圭表,日晷,燃香,這是古代計時用的一種水鐘，在中國又叫作“刻漏”或“漏壺”。水鐘有兩類，分別是泄水型和受水型，圖中所示的是較為廣泛使用的浮子上裝有漏箭的受水型漏壺。,古代的水鐘,探索一：觀察水流的速度,1,探 索,觀察水流的速度,實驗現象：水流的速度均勻（或水流的速度不均勻）,探索二：測量水流速度的變化,任務：測量水流速度的變化,實驗步驟： （1）將去底塑料品倒放在

  2021新教科版五年級上冊科學課件-3.1 時間在流逝.pptx

第1課 時間在流逝,計量時間,聚 焦,同學們，現在幾點了？,探索一：根據自然現象判斷時間,探 索,1.看太陽，根據日出和日落可以判斷時間。 2.看樹的影子，根據影子的長短和方向可以判斷時間。 ,1.太陽出來了就勞作，太陽下山了就睡覺。 2.用日晷（u）判斷時間，然后就知道怎么安排生活和勞作了。 ,日落,日出,白天,夜晚,在遠古時代，人類用天上的太陽來計時。日出而作，日落而息，晝夜交替自然而然成了人

  2021新教科版五年級上冊科學五教學計劃含課時安排（2）.pdf

  2021新教科版五年級上冊科學教學計劃含課時安排（1）.pdf

  2021新教科版五年級上冊科學課件全冊（28份打包）.rar

  2021新教科版五年級上冊科學課件（全冊28份打包）.rar