22.制作小臺燈教學設計 【教材分析】 制作小臺燈是青島版小學科學（六三學制）四年級下冊設計制作小臺燈單元的第2課時。本課是上一節課設計小臺燈的延續，讓學生經歷工程設計的基本步驟：明確問題、確定方案、設計制作、改進完善等。 教材由三部分組成。第一部分問題與需求，通過提出活動指向:“怎樣制作小臺燈？”借助問題引發學生對上節課的設計思路進行回顧，并思索需要的工具。讓學生意識到動手制作前需要先設計規劃
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15.養蠶教學設計 【教材分析】 養蠶是青島版小學科學（六三學制）四年級下冊生物的特征單元的第一課時。本課通過調查了解養蠶的方法，引導學生自己學會養蠶，體會到動物從生到死的生命過程中有不同的發展階段。 教科書由三部分組成：第一部分是活動準備，教科書呈現了一個問題，即“怎樣養蠶？”。還用材料包的形式呈現了上課需要的材料。以此引導學生提前準備養蠶知識，以便上課交流時有話可說，保證觀察順利進行。第二部分
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8.探索地球教學設計 【教材分析】 探索地球是青島版小學科學（六三學制）四年級下冊第三單元太陽.地球.月球的第一課時。“地球到底是什么樣子的”這一問題為線索，引導學生在了解了從古至今人們對地球形狀的認識歷程，以舊知引新知，通過實驗操作，感受地球是球形的。 教材由三部分組成:第一部分活動準備，通過導語使學生明確本課的探究主題，通過任務卡（搜集人們認識地球形狀的相關資料）為課堂探究做好準備。第二部分
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14.調查家鄉植物教學設計 【教材分析】 調查家鄉植物是青島版小學科學（六三學制）四年級下冊植物的生長單元的第三課時。本課旨在先引導學生通過調查家鄉的植物種類，了解它們與當地人們的生活的關系，知道人類活動對植物生存產生一定的影響 。 本課主要由三個部分構成?；顒訙蕚渫ㄟ^創設問題情境和任務安排，讓學生通過調查、查閱資料等方法了解家鄉、餐桌上的水果、蔬菜，在搜集的過程中發現問題，為課上探究做好準備
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22.月相的變化教學設計 【教材分析】 月相的變化青島版小學科學（六三學制）四年級下冊太陽、地球、月球單元的第四課時，建議本節課是在觀察月亮的基礎上，通過第月相的變化，初步形成對月相變化的探究興趣。 教材由三部分組成：第一部分活動準備，從古詩詩句中引導學生大膽思考，積極質疑每個月的初三的時間月亮形狀，引導學生開展課前關于地球上觀察月亮形狀的觀察活動。第二部分活動過程中，首先是指導學生觀察月相的
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聲音的產生教學設計 【教材分析】 聲音的產生是青島版小學科學（六三學制）四年級下冊聲音的秘密單元的第一課時。本節課結合學生在生活中聽到的各種各樣聲音，以探索聲音產生的為主線，助學生已有的生活經驗，讓學生在活動中，經歷觀察、實驗、搜集整理信息等科學探究的過程，體驗到探究的樂趣。在與同學相互合作進行科學探究的過程中，學會分享、交流。 教材由三部分組成：第一部分活動準備：用文字呈現了情景“書聲瑯瑯，琴
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聲音的傳播教學設計 【教材分析】 聲音的傳播是青島版小學科學（六三學制）四年級下冊聲音的秘密單元的第二課時。本節課結合學生已有的生活經驗，以聲音的傳播介質和聲音以波的形式傳播為主線，探究聲音以什么形式在什么物質中傳播。讓學生在探究活動中，經歷觀察、實驗、搜集整理信息等科學探究的過程，體驗到探究的樂趣。 教材由三部分組成：第一部分活動準備：用文字呈現了“為什么我們在學校的任何地方都能聽到鈴聲
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聲音的變化教學設計 【教材分析】 各種各樣的聲音是青島版小學科學（六三學制）四年級下冊聲音的秘密單元的第三課時。本節課結合生活中學生聽到的各種各樣的聲音，以聲音的高低、強弱變化和為主線，指向引起聲音高低、強弱變化的原因。讓學生在活動中，經歷觀察、實驗、搜集整理信息等科學探究的過程，體驗到探究的樂趣。在與同學相互合作進行科學探究的過程中，學會分享、交流。 教材由三部分組成：第一部分活動準備，呈現了
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10.登上月球,青島版小學科學 四年級下冊配套課件 （六三學制）,活動準備,學生準備：月球相關文字及圖片資料。 教師準備：課件、不同大小的石子、相同 大小的玻璃球、沙盤、直尺,活動過程,活動過程,月球，俗稱月亮，古稱太陰，是環繞地球運行的一顆衛星。它是地球唯一的一顆天然衛星，也是離地球最近的天體（與地球之間的平均距離是384400千米）。,活動過程,月球表面有陰暗的部分和明亮的區域，亮區是高地，暗
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14.調查家鄉植物,青島版小學科學 四年級下冊配套課件 （六三學制）,活動準備,荔枝,橘子,蘋果,梨,活動過程,我們的家鄉盛產什么水果呢？,交 流,活動過程,調查家鄉植物,活動過程,想一想,這兩種植物有什么不同？,玉蘭,棉花,活動過程,討論,這兩種植物與人們的生活有什么關系？,活動過程,玉蘭：玉蘭是早春重要的觀花樹木，外形極像蓮花，盛開時，花瓣展向四方，具有很高的觀賞價值，同時體現許多城市都有“市
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青島版小學科學 四年級下冊配套課件 （六三學制）,23.太陽能小臺燈,活動準備,教師準備： 1.課件、太陽能小臺燈成品。 2.視頻：太陽花在陽光下擺動視頻。,學生準備： 1.提前分好組，了解太陽能的相關知識。 2.制作太陽能小臺燈的材料。,活動過程問題與猜測,提出問題： 為什么太陽花能在陽光下擺動？,活動過程問題與猜測,展示太陽能技術產品：,太陽能熱水器,太陽能路燈,太陽能驅鳥器,太陽能汽車,活
太陽能小臺燈,太陽能小臺燈課件
制作人：朱鳳 日期：2019.07,1植物的根,青島版小學科學 三年級上配套課件 （五四學制）,16.動物的“家”,青島版小學科學 四年級下冊配套課件 （六三制）,活動準備,活動準備,課前任務： 1、搜集一種動物的家在哪里？ 2、它為什么在那里安家？,活動過程,思考：喜鵲的家有什么特點？,活動過程,活動過程,活動一：模擬搭建喜鵲的“家”,活動過程,喜鵲巢交叉的結構穩固、安全。,活動過程,活動二
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8.探索地球,青島版小學科學 四年級下冊配套課件 （六三學制）,活動準備,學生準備：學生準備: 搜集從古到今人們對地球的認識。 教師準備：地球儀、帆船模型。,活動過程,探究人們認識地球形狀的歷程。,從古至今，人們對地球形狀的認識經歷了相當漫長的過程。有人認為是圓的，有人認為是方的，地球到底是什么樣子的？,活動過程,探究人們認識地球形狀的歷程。,活動過程,活動過程,盾形說 古印度人認為地球是一個倒置
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19.,青島版小學科學 四年級下冊配套課件 （六三學制）,導體和絕緣體,活動準備,銅線,鋁絲,鐵絲,木筷,橡皮筋,塑料棒,學生準備：,教師準備：導線、小燈泡、小燈座、電池、電池盒、開關等。,活動過程,活動一：,活動過程,活動過程,活動過程,總結：,一般情況下，像銅、鐵、鋁這樣的材料更容易導電，屬于導體,像干木頭、塑料、玻璃這樣的材料不容易導電，屬于絕緣體,活動過程,你了解導體和絕緣體在生活中的應用
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1.運動與力,青島版小學科學 四年級下冊配套課件 （六三學制）,活動準備,學生準備：風車、空易拉罐、小球、 礦泉水瓶、核桃、小鐵錘,活動過程,高鐵正在進站,高鐵準備出站,活動過程,活動過程,想辦法改變它們的運動狀態：,活動過程,活動過程,注意將礦泉水瓶均勻放開；同學們拍好隊，分別用小球去碰礦泉水瓶。,活動過程,運動的物體具有能量。,拓展活動,觀察生活中運動的物體，說一說它們的運動狀
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20.安全用電,青島版小學科學 四年級下冊配套課件 （六三學制）,活動準備,學生準備：搜集有關安全用電的資料。 教師準備：有關安全用的圖片、視頻；課件。,活動過程,活動一：電從哪里來,活動過程,活動過程,活動過程,活動二：電可以做什么？,活動過程,活動三：怎樣安全用電？,活動過程,活動三：怎樣安全用電？,活動過程,活動過程,案例1：上海教師公寓火災 2010年11月15日14時15分許,位于
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11.月相的變化,青島版小學科學 四年級下冊配套課件 （六三學制）,活動準備,學生準備：月相記錄表、直尺、卡紙、圓 規、剪刀、碳素筆等。 教師準備：課件、音視頻資料。,活動過程,有時落在山腰， 有時掛在樹梢， 有時像個圓盤， 有時像把鐮刀。,月亮,活動過程,活動過程,活動過程,一天中的不同時刻，月相的形狀沒有變化，位置逐漸西移。 一個月內，每天同一時刻，月相的形狀和位置都發生變化。 不同月的同一
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5.聲音的傳播,青島版小學科學 四年級下冊配套課件 （六三學制）,活動準備,猜一猜：聲音在哪些物體中傳播？,設計方案，探究聲音在哪些物體中傳播。,聲音能在固體中傳播嗎？,兩個同學合作，一個同學輕輕敲桌面或在桌子上寫字，另一個同學把耳朵貼在桌面上聽。感受聽到的聲音。同樣輕輕的敲擊，耳朵離開桌子還能否聽見聲音？為什么？,注意： 1.要控制好用力大小，輕輕敲擊。 2.教室一定要十分安靜，用手勢交流，并記
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4.聲音的產生,青島版小學科學 四年級下冊配套課件 （六三學制）,活動準備,活動過程,聽聽下面的聲音,活動過程,其實，無論在什么時候，什么地方，我們總能聽到各種聲音，大自然的風聲、雨聲、雷聲，鄉間的蛙叫、蟬鳴，城里車水馬龍的聲音。那么 ,聲音是怎樣產生的呢？,活動過程,制造聲音發現發聲物體的共同特點。,活動過程,1.制造聲音時，聲音不要過大。 2.實驗前先討論怎樣做，做完一個再做下一個。每個實驗
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6.聲音的變化,青島版小學科學 四年級下冊配套課件 （六三學制）,活動準備,聽聲音，談感受,聲音有高低、強弱之分。聲音的高低叫“音調”；聲音的強弱叫“音量”。,動動手,你能想辦法用鼓、鋼尺、皮筋等制造強弱不同的聲音嗎？,思考：,聲音的強弱和什么因素有關？,（聲音的強弱與物體振動的幅度有關，振動幅度越大，聲音越強，振動幅度越小，聲音越弱。）,猜一猜：,聲音的高低與物體的什么有關？,討 論：,怎樣用
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