加伏特舞曲,小提琴獨奏,教學目標,1.能隨著的音樂做出相應的情緒表現與動作反應。 2.通過聆聽加伏特舞曲感受并體驗音樂的舞蹈性,并逐步培養學生聽音樂的興趣和習慣。 3.通過律動讓學生感受音樂的段落和情緒。,教學引導,1 、老師帶領同學們跳一段舞蹈。 2、跟著樂曲打節拍。 3、介紹比利時民俗風光。,作品介紹,這首優美的曲子就叫做加伏特舞曲。加伏特是法國一種古老的舞曲。這種舞曲起源于法國的加普地區，生
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六一”的歌,我們的節日,“六一”兒童節是我們自己的節日，也是我們最喜愛的節日，我們今天就來學習一首歌曲，“六一”的歌來為慶祝我們自己的節日做準備吧。,我們的心情,六一的歌兒是甜的。 六一的鮮花是香的。 六一的小朋友是美的。 所以，我們的心情是歡快 、激動的呀！,我們的表演,1、跟著老師學“六一”的歌。 2、讓主動的同學到講臺上演唱。 3、全班同學一起演唱。 4、跟著老師做些簡單的舞蹈動作。,我們
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六一”的歌兒是（ ）的，,“六一”的鮮花是（ ）的，,“六一”的小朋友一個個都是（ ）的。,香,甜,美,(領) “六一” 的 歌 兒 是 甜 的 0 (齊) 啊哩 哩 啊哩 哩 是呀 是甜 的 0 (領) “六一” 的 鮮 花 是 香 的 0 (齊) 啊哩 哩 啊哩 哩 是呀 是香 的 0 (領) “六 一” 的 小朋 友 小 朋 友 0 一個 0 個 都是 美 的 0 (齊) 啊哩
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詠鵝,一、復習歌曲 二、跟著音樂律動 三、鵝的特點 四、學習歌曲詠鵝 五、創編舞蹈,天鵝,詠鵝（唐）駱賓王詩 鵝鵝鵝 曲項向天歌 白毛浮綠水 紅掌撥清波,詠鵝,大白鵝啊白鵝， 彎曲著脖子仰天歡叫， 潔白的身軀漂浮在碧綠的水面上， 紅紅的腳掌撥動著清清的水波。,注解,我們來畫鵝,1 1 | 1 0 |1 2 3 5 | 5 - | 1 1 6 |1 5 3 | 鵝 鵝 鵝 ， 曲項 向天 歌
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詠鵝,教學目標：1.通過學習根據古詩詞創作的歌曲詠鵝，體味中國古詩詞的韻味，感受樂曲中描繪的鵝的音樂形象悠閑自在。2.激發和培養學生的音樂創造能力和想象力。3.四分休止符、反復跳躍記號的唱法。,猜一猜,紅帽子， 白圍脖， 走起路來搖又擺。,鵝為水禽，善在水中生活。群性強，性很勇敢，喜斗。遇人或其他動物時，常頭向前下方伸，張開兩翅用嘴喙擊而無所顧忌。聽覺靈敏，鳴聲宏大，又好相應和。 以青草，蔬菜、種
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四小天鵝舞曲,天鵝是一種候鳥，它通體潔白，婷婷玉立，依水自照，水中流光溢彩，藍的碧藍，白的雪白，人們把它看作是美麗的天使，吉樣的征兆，忠誠的象征。它喜歡集群，飛行時排成“人”字隊形，愛吃水生植物和少量昆蟲，小天鵝孵出即可下水覓食，屬于國家二級重點保護鳥類。 學一學天鵝飛行的動作，表現出天鵝優雅高貴的姿態。,美麗的奧杰塔公主到山上采花，不幸遇到惡魔。惡魔要娶她為妻，遭到她的拒絕，于是惡魔惱羞成怒，用
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四小天鵝舞曲,四小天鵝舞曲是芭蕾舞劇天鵝湖第二幕中的一段舞曲，表現了四小天鵝剛健活潑的性格，八分音符奏出活潑跳躍的伴奏音型，以二重奏的形式奏出輕快的樂句，形象地刻畫了小天鵝天真活潑可愛的形象，顯得十分有趣。樂曲歡快、活潑、跳躍，深得學生的喜愛，整首樂曲速度輕快，有管弦樂隊來演奏，并且能較明顯地聽出管樂和弦樂分別演奏的樂句。,你知道嗎,四小天鵝舞曲,1、聽一聽，請選擇正確的答案： A 一種樂器演奏
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詠鵝,猜一猜？,身穿白袍子， 頭戴紅帽子， 說話伸脖子， 走路擺架子。,中速稍慢,詠 鵝 唐.駱賓王 鵝，鵝，鵝， 曲項向天歌。 白毛浮綠水， 紅掌撥清波
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四小天鵝舞曲,走進芭蕾,收集芭蕾舞有關的資料（回顧上節課作業）,第一組：芭蕾的簡介 第二組：芭蕾的特點,芭蕾相關知識,1、芭蕾起源于意大利，興盛于法國。廣義是泛指各種舞蹈或者舞蹈劇。狹義就是指西方特定的舞種-芭蕾舞。 2、技術上重要特征是：女演員穿特制的足尖鞋。,請欣賞：四小天鵝,問題： 音樂有什么特點？舞蹈的美的表現方面有哪些呢？,芭蕾舞劇天鵝湖第二幕選段,四小天鵝舞也是該舞劇中最受人們
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老 爺 爺 趕 鵝,老爺爺趕鵝,XX XXX OXX XO,4,2,嘎嘎 老爺爺 嘎嘎 嘎 嘎嘎 趕群鵝 嘎嘎 嘎,老爺爺趕鵝,1 = C 2/4,活潑地,1 1 1 2 3 - 3 3 3 4 5 - 5 5 4 有個 老爺 爺， 進城 趕群 鵝， 聽到 有人 3 - 3 3 3 2 1 - 1 1 1 2 3 - 3 3 3 4 喊， 要買 一對 鵝。 爺爺 回答
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簫,簫又稱洞簫、豎吹。屬“吹孔氣鳴樂器”，以竹制作，長約80公分左右，紫竹簫約68個竹節。,管身一般開有指控6個，前5孔，后1孔， 六孔簫是人們演出時常用的簫。現代簫統一為竹制,樂器特色：屬于木管樂器族內的吹孔氣鳴樂器，音色圓潤、渾厚、柔和 ，但音量較小。簫為傳統的中國民族樂器,坐式,立式,獨奏或重奏時一般采用立式,合奏或伴奏時一般采用坐式,立式。獨奏或重奏時一般采用立式。兩臂自然向前，兩手持簫
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紫竹調,紫竹調介紹,紫竹調是滬劇曲牌之一，由江蘇南部一些山歌、小調，經過融化而成。本曲為作曲家潤飾過的民族輕音樂作品。伴奏音樂優美抒情。樂曲在輕快爽朗的節奏中由各種不同的樂器輪番主奏出家喻戶曉的民族民間音調，先后出現在笛子、二胡、琵琶等樂器上的裝飾性演奏，按照江南絲竹音樂的風格，各自發揮自己的演奏技法特點。,聆聽紫竹調感受情緒。,找出樂曲中用了哪些樂器？能說出它們的特點嗎？,竹笛,琵琶,二胡,動聽
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簫韻,簫由一根竹管做成，較曲笛長，上端留有竹節，下端和管內去節中空，吹口開在上端邊沿，由此處吹氣發音。在簫管中部，正面開有五個音孔，背面開有一個音孔。平列在管下端背面的兩個圓孔是出音孔，可用來調音。在出音孔下面的兩個圓孔為助音孔，它起著美化音色和增大音量的作用，也可用此孔栓系簫穗為裝飾。簫不設膜孔，專業演奏的簫音孔增至八孔，并帶有銅插口，可調節音高音低，方便于樂隊的合奏。簫依據材質和制作工藝以及音
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紫 竹 調,江南絲竹,江南絲竹泛指江蘇南部、浙江西部以及上海地區的民間絲竹合奏樂。,紫竹調,唱唱主題旋律,紫竹調,再次欣賞江南絲竹,你能聽出樂曲中幾種民族樂器？ 哪幾種樂器擔任主奏樂器？請用動作表現一下。 樂曲中主旋律共重復了幾次？,紫竹調,板鼓,板,木魚,輕打樂器 板、板鼓、木魚,不同的江南絲竹樂隊編制,民歌紫竹調,紫竹調體裁 民歌小調（時調）,唱歌曲,紫竹開花七月天 小妹妹呀采花走得歡 手挎紫
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簫,簫本冊教材的特點主要是注重兒童的情感體驗和以人文為主題。音樂是一門綜合的藝術，學生學會唱了一首歌曲，并不代表他就學懂了音樂，如何挖掘音樂潛在的特殊魅力，培養學生內在的音樂修養，才是音樂課的關鍵。,簫，單管、豎吹，是一種非常古老的漢民族吹奏樂器。 簫歷史悠久，音色圓潤輕柔，幽靜典雅，適于獨奏和重奏。 它一般由竹子制成，吹孔在上端。有六孔簫和八孔簫之分，以“按音孔”數量區分為六孔簫和八孔簫兩種類別
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紫竹調,江南絲竹 旋律風格清新優雅 音樂曲調柔和婉轉,紫竹調,紫竹調,江南絲竹主要樂器,絲竹音樂指將絲弦與竹制吹管樂器相結合來演奏，有時加上一點輕打樂器。 適宜室內演奏 。,絲,揚琴,琵琶,二胡,三弦,“絲” 二胡、中胡、琵琶、三弦、揚琴等,笙,簫,笛子,竹,“竹” 笛、簫、笙,滬劇,傳統滬劇的基本音樂元素，多由江南山歌、小調和絲竹音樂中的部分曲調組成，而其中聞名遐邇的“紫竹調”更是家喻戶曉。,滬
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排排坐,你們平時都喜歡做什么游戲？,我們玩一個排排坐的游戲。 同學們在凳子上坐好哦。,廣東方言,姑娘來得早， 吃個芋頭飽， 姑娘來得暗， 吃碗芋頭飯。,用廣東方言味讀歌詞,排排坐，食果果， 生果甜索索，大家笑呵呵。 你一個，我一個， 大的分比你，細小留返我。 食完果果唱之歌，互相謙讓樂呵呵。,比賽,1、你們還會唱哪些民謠？比一比。 2、你們誰在日常生活中最會謙讓？ 3、誰可以為這首歌編一些舞蹈動作
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