4.3 探索規律 u 教學內容 教材第69-70頁的“探索數列中各數之間的規律、運用圖形進行分數加法計算”，課堂活動及練習二十的內容。 u 教材提示 探索規律這一節內容是在學生學習掌握了分數加減混合運算順序以及會用
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1.9 公倍數 1.想一想，填一填 14和15的最大公因數是（ ）；最小公倍數是（） 24和48的最大公因數是（ ）；最小公倍數是（ ） 15和20 的最大公因數是（ ）；最小公倍數是（ ） 2.下列說法正確的是（ ） A
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第一單元測試卷（A） 一、 填一填。（19分） 1、在自然數中（0除外），最小的質數是（ ），最小的合數是（ ），最小的偶數是（ ），最小的奇數是（ ）。 2、算式9654，那么我們可以（ ）和（ ）是（ ）的因數
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5.2 等式 u 教學內容 教材第77-80頁“認識等式與方程”，課堂活動及練習二十二的相關內容。 u 教材提示 “等式”是在學生理解了如何用字母表示數、數量關系、公式等的基礎上進行教學的，本節課的教學內容是理解等
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1.3 合數、質數 u 教學內容 教材第911頁的認識質數和合數，分解質因數，課堂活動和練習三的內容。 u 教材提示 本節課是在學生學會了因數和倍數，并掌握了2、3和5的倍數特征基礎上展開教學。本節課的知識點有三
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7.5 統計 1.某商場去年下半年每月羊毛衫的銷售情況如表 月份 七 八 九 十 十一 十二 銷售量（件） 200 370 700 1200 800 300 （1） 根據表中是數據完成下面的折線統計圖。 （2） 這個商場下半年平均每月銷售羊毛
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1.4 公因數、公倍數 u 教學內容 教材第12-14頁例認識公因數和求最大公因數，認識公倍數與求最小公倍數，課堂活動及練習四的相關內容。 u 教材提示 本節課是在學生學習了找因數和找倍數的基礎上，學習找兩個數的公
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3 第二單元測試卷（A） 1、 填一填。（共19分） 1、 的分數單位是（ ），它有（ ）個這樣的分數單位。分數單位是的最大真分數是（ ），最小假分數是（ ），這個最小假分數又等于（ ）。 2、 在這些分數中，（
師大,年級,下冊,數學,第二,單元測試
3.5 問題解決 u 教學內容 教材第53-55頁“運用表面積和體積的計算方法解決實際問題”，課堂活動及練習十六的相關內容。 u 教材提示 本節課是問題解決課，在本節課里要解決三個問題 第一個問題是一個粉刷墻壁的問
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1.1 倍數、因數 u 教學內容 教材第14頁“認識倍數和因數和找一個數的因數和倍數的方法”及練習一的內容。 u 教材提示 本節課的主要內容是認識“倍數和因數”，倍數和因數是整數學習中的一個重要概念。本節課有
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5.3 認識方程 u 教學內容 教材第81-82頁“認識方程和根據數量關系列方程”，課堂活動及練習二十三的相關內容。 u 教材提示 方程是學生學習代數初步知識的開始。本節課的主要內容就是1.在具體情境中找到等量關系
西師大版五年級下冊數學第五單元5.3認識方程,教案,師大,年級,下冊,數學,第五,單元,5.3,認識,方程
2.4 約分、通分 u 教學內容 教材第30-32頁“約分和通分”，課堂活動和練習九的相關內容。 u 教材提示 本節課的主要內容是約分和通分，是在學生已經探索了分數的基本性質和最大公因數和最小公倍數的基礎上進行的深
西師大版五年級下冊數學第二單元2.4約分、通分,教案,師大,年級,下冊,數學,第二,單元,2.4,約分,通分
22 真分數、假分數 u 教學內容 教材第23-26頁“真分數，假分數的認識，假分數與整數的互化及分數的大小比較”。課堂活動和練習七的相關內容。 u 教材提示 本節課是在學生學習了分數的意義和分數與除法的關系后
西師大版五年級下冊數學第二單元2．2,真分數、假分數,教案,師大,年級,下冊,數學,第二,單元,真分數,假分數
人教版五年級上冊數學教案全冊（共137頁） 人教版五年級上冊數學1.小數乘法 教案 人教版五年級上冊數學2.位置 教案 人教版五年級上冊數學3.小數除法 教案 人教版五年級上冊數學4.可能性 教案 人教版五年級上冊數學5.簡易方程 教案 人教版五年級上冊數學6.多邊形的面積 教案 人教版五年級上冊數學7.數學廣角植樹問題 教案 人教版五年級上冊數學8.總復習 教案 一、小數乘法 第1課時小數乘整
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第1單元總結 智慧小錦囊 因數與倍數的意義 1226,2和6是12的因數,12是2和6的倍數 倍數與因數的意義自然數aa0乘自然數bb0所得的積是自然數c,那么a和b就是c的因數,c就是a和b的倍數 求一個數的因數和倍數 12的因
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一 圖形的運動二 一、軸對稱圖形 要點提示 平行四邊形不是軸對稱圖形。 1. 軸對稱圖形如果把一個圖形沿一條直線對折,折痕兩旁的部分能夠完全重合,這個圖形就是軸對稱圖形,這條折痕所在的直線就是它的對稱軸。
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公因數情境導入探究新知課堂小結課后作業倍數與因數課堂練習1思考什么是因數請你寫出12和30的所有因數。你是怎樣找出一個數的因數的情境導入123461212356101530你發現了什么12361236一張長30cm、寬12cm的長方形紙
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公倍數情境導入探究新知課堂小結課后作業倍數與因數課堂練習112122424363641620618304248283254122412243636你發現了什么8情境導入4的倍數6的倍數481620283261830424854122436根據上表你會填嗎12，24，36是4和6公
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方程總復習7復習導入鞏固練習課后作業知識梳理我們在方程這一部分學習了哪些內容用字母表示數。等式及性質。方程和解方程。列方程解決問題。復習導入用字母表示數用含有字母的式子表示數量關系。路程（S）、速度
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統計總復習7復習導入鞏固練習課后作業知識梳理條形統計圖折線統計圖大家回憶一下，我們學習了那些統計圖復習導入折線統計圖的特點用一個單位長度表示一定的數量。用折線的起伏表示數量的增減變化。從圖中能清楚地
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