我們大家跳起來 教學目標： 1、 欣賞小步舞曲，感受輕盈明快的節奏。 2、 學習歌曲我們大家跳起來。 3、 感受34拍的韻律，能用身體語言表現34拍的韻律。 4、 初步認識跳躍記號，初步了解音的走向。 教學重點與難點： 感受三拍子的韻律，會唱歌曲我們大家跳起來。 教學準備： 課件。 教學過程： 一、組織教學，調動情緒 1、 師生問好。 2、 學習音
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我們大家跳起來,你喜歡跳舞嗎？,讓我們來學習一首巴赫的曲子我們大家來跳舞。,讓我們一起跳起來吧。,謝謝
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我們大家跳起來教案 教學目標： 1、學唱歌曲我們大家跳起來，體驗歌曲優雅高貴的旋律和輕盈明快的節奏，感受歌曲表達的歡樂情緒。 2、運用體驗、感知的方法，在律動、舞蹈、聽辨、指揮等多種音樂實踐活動中表現3/4拍的節拍韻律，并初步感知“小步舞曲”的風格特點。 3、掌握我們大家跳起來旋律中的跳進、級進和頓音記號。頓音的運用，短促、輕巧而有彈性。 教學重難點： 1、掌握級進和跳進
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我們大家跳起來教案 教學目標: 通過音樂活動和表演，激發學生對音樂舞蹈的興趣和愛好，使學生學會在音樂活動（表演）中大方自然地展現自我，并樂于與他人合作。 教學重點： 在學會唱歌曲的基礎上，用自然、活潑的聲音演唱歌曲，并能跟老師做基本律動。 教學難點： 能跟小朋友一起參與歌曲的表演，用動作表現自己熱情歡快的情緒。 教學方法： 情景法、討論法、啟發引導法。 教學過程：
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小學音樂四年級下冊第一課 我們大家跳起來 一、學習目標 （一）情感態度價值觀 通過學習歌曲我們大家跳起來，激發學生喜歡音樂，熱愛音樂的情趣。 （二）過程與方法 通過學唱歌曲、口風琴演奏、舞蹈表演，體驗歌曲優雅高貴的旋律和輕盈明快的節奏，感受歌曲表達的歡樂情緒。 （三）知識與能力 1.學會演唱我們大家跳起來，掌握三拍子舞曲的特點，復習頓音記號，唱出輕快、跳躍的特點。 2
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課題 ： 學唱我們大家跳起來 課 時 2-2 教 學 目 標 通過欣賞G大調小步舞曲與歌曲我們大家跳起來的學習，體驗優雅高貴的旋律和輕盈明快的節奏，感受歌曲表達的歡樂情緒，感知3/4拍起伏流暢的旋律特點，通過伴奏、律動及表演來感受音樂、表現歌曲。旋律中跳進和級進是本課需掌握的知識點。 重點： 學會演唱與表演歌曲，感受拍子的特點。 難點： 跳音的演
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我們大家跳起來教學設計 教材分析 讓學生在“舞會”的情境中聽賞小步舞曲，并體驗小步舞曲的風格；在自主探索中學會歌唱我們大家跳起來；在樂器伴奏中感受三拍子的強弱規律；在舞蹈中體驗并表現三拍子的韻律特點。 學情分析 四年級的學生隨著年齡和知識的增長，體驗感受和探索創造的活動能力增強，但學習的興趣容易分化，所以教師要選擇生動活潑的教學方法來吸引學生，使他們積極主動的參與音
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口風琴演奏大家來唱教學設計1 一、指導思想和理論依據： 本課源于教材中的教學內容大家來唱，在尊重教材的同時不完全依賴于教材， 因為，根據學生的具體情況進行了教學內容和側重點上的加深和延伸，其目的是為了培養學生的學習興趣，從而有助于學生的自我學習和實踐的能力的發展，有效地避免學生在學習中的厭倦感。 二、教學內容分析： 1、大家來唱：旋律優美流暢，四分之三拍子
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我們大家跳起來 一、組織教學 播放小步舞曲并隨音樂律動。 同學們，大家好，歡迎來到我們的音樂大課堂，還記得剛才的這首樂曲叫什么名字嗎？ 告訴大家一個秘密，我們班里有同學會彈這首曲子呢？想欣賞一下嗎？ 二、導入 1.播放學生視頻小步舞曲。 彈得真好，當然還是有很大提升空間的，同學們，你們雖然不會彈，但是我們可以用身體這個樂器把它哼唱出來，下面就讓我們一起跟琴用la來模唱一下
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教材分析： 讓學生在“舞會”的情境中聽賞小步舞曲，并體驗小步舞曲的風格；在自主探索中學會歌唱我們大家跳起來；在樂器伴奏中感受三拍子的強弱規律；在舞蹈中體驗并表現三拍子的韻律特點。 學情分析： 四年級的學生隨著年齡和知識的增長，體驗感受和探索創造的活動能力增強，但學習的興趣容易分化，所以教師要選擇生動活潑的教學方法來吸引學生，使他們積極主動的參與音樂活動。 教學目標： 1、知識與
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我們大家跳起來教學設計 教學目標： 1、 知識與技能：能用明亮自然的聲音，歡快的情緒演唱、表現歌曲我們大家跳起來，能在教師的指導下參與跳集體舞。 2、 過程與方法：通過聽賞和音樂活動，初步感受小步舞曲的風格，能按三拍子的強弱規律進行身勢動作的創編。 3、 情感態度與價值觀：學生能樂于參與欣賞、演唱、演奏、律動等活動，并且與同伴交流實踐后的感受和見解，分享學習過程中的快樂。
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癩蛤蟆和小青蛙教學設計及教學反思 教學內容：人音簡譜版四年級下冊癩蛤蟆和小青蛙 教材分析：癩蛤蟆和小青蛙是一首風趣、活潑的兒童歌表演特點的歌曲，2/4拍，F大調。歌曲用擬人化的手法，表現了癩蛤蟆和小青蛙之間因為長得相近而互相認錯自己的娃娃和爸爸的幽默情節。歌曲蘊含了科學常識，是一首具有表演情節和科普意義的兒童歌曲。 學情分析：這首歌曲對于四年級來說并不難。歌曲不僅將小動物的叫
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四年級下冊音樂我們大家跳起來 教學目標：1.情感態度價值觀目標：能用明亮自然的聲音、歡快的情緒演唱歌曲，讓學生感到歌曲給他們帶來的愉快的心情。
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我們大家跳起來教學設計 教學 目標 1、能用自然圓潤的聲音演唱歌曲我們大家跳起來 2、能隨歌曲邊唱邊跳體會舞曲的特征。 3、能準確唱出帶有頓音記號的旋律。 教學 重點 1、 通過舞蹈動作感受小步舞曲的風格特點； 2、用自然圓潤的聲音演唱我們大家跳起來。 教學 難點 1、隨音樂用動作表現旋律、節拍特點； 2、 準確地演唱歌曲中出現的頓音記號。
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我們大家跳起來教學設計 教學內容：欣賞G大調小步舞曲、歌曲我們大家跳起來 教學目標：通過學習，體驗歌曲優雅高貴的旋律和輕盈明快的節奏，身體語言表現歌曲、感受音樂，并進行歌曲的創作活動。 教學重點：感受三拍子的韻律；創編歌詞。 教學難點：歌詞“跳得真愉快”的演唱。 教學用具：電子琴、課件 教學課時：一課時 教學過程： 一、組織教學，調動情緒 1、師生問好! 2、觀
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我們大家跳起來公開課教案 教學目標 知識與技能: 1、明亮、圓潤的聲音,輕巧有彈性的演唱歌曲我們大家跳起來。 2、掌握旋律中的跳進,級進、頓音記號的運用，準確把握歌曲的旋律與節奏。 3、用身體語言表現歌曲,感受音樂,進行歌曲的創作活動。 過程與方法: 1、通過賞、聽、唱等音樂實踐活動 ,感受3/4拍起伏流暢的旋律特點。 2、小組合作,激發學生討論、表演、創編的積極性,提高學
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人民音樂出版社 四年級（下冊）第一課 跳起來 唱歌教學 我們大家跳起來教學設計 教學目標: 1、情感態度與價值觀： 通過學習歌曲我們大家跳起來使學生能樂于參與到聆聽、演唱、演奏、律動等活動中來，感受體會三拍子旋律帶來的美感。初步了解小步舞，并可以簡單的跳一跳，在音樂中找到快樂，分享快樂，從而喜愛音樂，熱愛生活。 2、過程與方法 通過聽、唱、奏、演等多種音樂實踐活動、多
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我們大家跳起來 課型：以歌唱教學為主的綜合課 教材：人民音樂出版社 義務教育教科書 四年級下冊第一課 教學目標： 一、在聆聽小步舞曲、學唱歌曲我們大家跳起來過程中，感受“小步舞”優雅、端莊、節奏輕盈的風格特點， 二、學生能用明亮自然的聲音、愉悅的情緒演唱歌曲我們大家跳起來，掌握旋律中的跳進、級進和頓音記號。 三、掌握 “小步舞” 的基本舞步，能邊舞蹈邊演唱。 教材
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音樂學科教學設計 教學課題 我們大家跳起來 課型 唱歌課 教學 目標 1、能用明亮自然的聲音，歡快的情緒演唱、表現歌曲我們大家跳起來。 2、通過聽賞和音樂活動，初步感受小步舞曲的風格，能按三拍子的強弱規律進行動作的創編。 3、能在教師的引導下參與跳集體舞。 教法學法 講授 示范 欣賞 實踐 重點難點 1、重點：激勵學生積極參與音樂活動
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