光現(xiàn)象復習教學設計 一、教學目標 1、通過實驗，探究并了解光的反射定律。 2、探究并了解光的折射現(xiàn)象及其特點。 3、通過實驗，探究平面鏡成像時像與物的關系。 4、知道平面鏡成像的特點及應用。 5、通過實驗，了解白光的組成和不同色光混合的現(xiàn)象。 6、知道波長、頻率和波速。 教學重難點 教學重點：光的反射和折射規(guī)律；光路的可逆性、平面鏡成像的特點。 教學難點：平面鏡成像特點；用光現(xiàn)象知識解釋自然現(xiàn)象
蘇科版八年級上冊物理3.6綜合實踐與復習,教案,蘇科版八,年級,上冊,物理,3.6,綜合,實踐,復習
11.2滑 輪（第一課時） 教學目標： 知識與技能： 1. 認識定滑輪和動滑輪。 2. 知道簡單機械的一些作用。 3. 會根據(jù)要求連接滑輪組，并理解滑輪組的省力原理。 過程與方法 1. 通過觀察和實驗探究。了解定滑輪和動滑輪的結構和特點。 教學教具： 滑輪、支架、鉤碼、彈簧測力計、線 教學程序設計： 一、新課引入 思考： 如何把木材運上四樓？ 二、新課講授 滑輪結構：滑輪主要部分是能繞軸
滑輪,蘇科,九年級,上冊,物理,教案
物質(zhì)的物理屬性教學設計 課題 6.5 物質(zhì)的物理屬性 教 學 目 標 知識 1、 知道顏色、氣味、狀態(tài)、密度、硬度、彈性等都是物質(zhì)的物理屬性，物理屬性有多樣性。 2、 會根據(jù)物理屬性對物質(zhì)進行分類，并嘗試將這些屬性與日常生活中物質(zhì)的用途聯(lián)系起來。 教具 多媒體教學設備、釘錘、香蕉、鐵釘、彈簧、氣球、玻璃板、塑料尺、粉筆、銅鑰匙、鉛筆芯、筷子、石蠟、電池、小燈泡、開關、導線等。 能力 學會交流與討論
蘇科版八年級下冊物理6.5物質(zhì)的物理屬性,教案,蘇科版八,年級,下冊,物理,6.5,物質(zhì),屬性
引言-奇妙的物理現(xiàn)象 一、教學設計思路： 奇妙的物理現(xiàn)象是學生學習物理的啟蒙課。向孩子們打開物理世界的大門，展示五彩繽紛、充滿神奇的物理世界。通過學習讓學生們初步了解有趣的物理現(xiàn)象、學會觀察生活和提出科學問題等，以便使孩子們對物理世界有一種新奇感、求知欲，產(chǎn)生學習物理的濃厚興趣。 本節(jié)課采用演示實驗及學生分組實驗相結合的方法，觀察和實驗是學生認識物理世界，獲取物理知識的重要途徑，是發(fā)展學生智
蘇科版八年級上冊物理引言-奇妙的物理現(xiàn)象,教案,蘇科版八,年級,上冊,物理,引言,奇妙,現(xiàn)象
第四節(jié) 宇宙探秘,第七章 從粒子到宇宙,逐點 導講練,課堂小結,作業(yè)提升,課時講解,1,課時流程,2,從“地心說”到“日心說” 星空世界 宇宙從何而來,知識點,從“地心說”到“日心說”,知1講,1,1. 地心說 公元2 世紀，古希臘天文學家托勒玫提出了“地心說”，認為地球是宇宙的中心，天上的日月星辰都是繞著人類所居住的地球旋轉的.,知1講,2. 日心說 16 世紀初期，以波
宇宙探秘,蘇科版八,年級,下冊,物理,7.4,宇宙,探秘,課件
第四節(jié) 浮力,第十章 壓強和浮力,逐點 導講練,課堂小結,作業(yè)提升,課時講解,1,課時流程,2,浮力 探究影響浮力大小的因素 探究浮力大小與排開液體所受重力的關系 阿基米德原理,知識點,浮力,知1講,1,1.定義 浸在液體或氣體里的物體，受到液體或氣體向上的托力，這個力叫作浮力. (1)“浸在”包括“部分浸入”和“全部浸入(浸沒)”兩種情況，如圖10-4-1 所示，也就是 說浸
浮力,蘇科版八,年級,下冊,物理,10.4,課件
第三節(jié) 氣體的壓強,第十章 壓強和浮力,逐點 導講練,課堂小結,作業(yè)提升,課時講解,1,課時流程,2,大氣壓強的存在 大氣壓的測量 大氣壓的變化 大氣壓的應用 流體壓強與流速的關系 飛機的升力,知識點,大氣壓強的存在,知1講,1,1. 大氣壓強 大氣對處在其中的物體有壓強，這種壓強叫作大氣壓強，簡稱大氣壓. 2. 大氣壓強產(chǎn)生的原因 大氣受到重力作用，且具有流動性. 3. 平時
氣體的壓強,蘇科版八,年級,下冊,物理,10.3,氣體,壓強,課件
第一節(jié) 壓強,第十章 壓強和浮力,逐點 導講練,課堂小結,作業(yè)提升,課時講解,1,課時流程,2,壓力 影響壓力作用效果的因素 壓強 怎樣減小或增大壓強,知識點,壓力,知1講,1,1. 定義 垂直作用于物體表面的力叫作壓力. 2. 產(chǎn)生條件 物體之間相互接觸且相互擠壓.,深度理解： 不產(chǎn)生壓力的幾種情況：彼此隔開的兩個物體間不可能產(chǎn)生壓力的作用；相互接觸但不相互擠壓的物體間也不能
壓強,蘇科版八,年級,下冊,物理,10.1,課件
第二節(jié) 液體的壓強,第十章 壓強和浮力,逐點 導講練,課堂小結,作業(yè)提升,課時講解,1,課時流程,2,液體壓強的特點 液體壓強的大小,知識點,液體壓強的特點,知1講,1,1. 液體壓強產(chǎn)生的原因 (1)由于液體受到重力的作用，因此液體對容器底部有壓強. (2)由于液體具有流動性，因此液體對容器壁有壓強. (3)液體由于流動而在內(nèi)部相互擠壓，因此液體內(nèi)部向各個方向都有壓強.,知
液體的壓強,蘇科版八,年級,下冊,物理,10.2,液體,壓強,課件
第二節(jié) 牛頓第一定律,第九章 力與運動,逐點 導講練,課堂小結,作業(yè)提升,課時講解,1,課時流程,2,阻力對物體運動的影響 牛頓第一定律 慣性,知識點,阻力對物體運動的影響,知1講,1,1. 運動是否需要力來維持 (1)古希臘學者亞里士多德認為：如果要使一個物體持續(xù)運動，就必須對它施加力的作用，如果這個力被撤銷，物體就會停止運動. (2)意大利科學家伽利略認為：物體的運動不需要
牛頓第一定律,蘇科版八,年級,下冊,物理,9.2,課件
第九章 力與運動,第一節(jié) 二力平衡,逐點 導講練,課堂小結,作業(yè)提升,課時講解,1,課時流程,2,平衡狀態(tài) 平衡力 探究二力平衡的條件 二力平衡條件的應用,知識點,平衡狀態(tài) 平衡力,知1講,1,1. 平衡狀態(tài) 物體在幾個力的作用下保持靜止或做勻速直線運動，我們就說該物體處于平衡狀態(tài)，即物體的平衡狀態(tài)包含兩種狀態(tài)靜止狀態(tài)和勻速直線運動狀態(tài).,知1講,2. 觀察物體處于平衡狀態(tài)下
二力平衡,蘇科版八,年級,下冊,物理,9.1,平衡,課件
第三節(jié) 物質(zhì)的密度,第六章 物質(zhì)的物理屬性,逐點 導講練,課堂小結,作業(yè)提升,課時講解,1,課時流程,2,探究質(zhì)量與體積的關系 密度,知識點,探究質(zhì)量與體積的關系,知1講,1,1. 提出問題 同種物質(zhì)的不同物體，質(zhì)量與體積有什么關系. 2. 猜想與假設 同種物質(zhì)的不同物體，質(zhì)量與體積成正比. 3. 設計實驗 用3 個質(zhì)量和體積都不相同的鋁塊進行實驗，研究它的質(zhì)量與體積的關系
物質(zhì)的密度,蘇科版八,年級,下冊,物理,6.3,物質(zhì),密度,課件
第一節(jié) 物體的質(zhì)量,第六章 物質(zhì)的物理屬性,逐點 導講練,課堂小結,作業(yè)提升,課時講解,1,課時流程,2,質(zhì)量 測量質(zhì)量的工具,知識點,質(zhì)量,知1講,1,1. 定義 物體所含物質(zhì)的多少叫作物體的質(zhì)量, 通常用字母m表示.物體與物質(zhì)的區(qū)別：物體是指具有一定形狀、占據(jù)一定空間、有體積和質(zhì)量的實物，比如課桌、課本. 物質(zhì)是指組成物體的材料，如筷子是由竹子這種物質(zhì)組成的.,知1講,2
物體的質(zhì)量,蘇科版八,年級,下冊,物理,6.1,物體,質(zhì)量,課件
你可以用滑輪試一試,滑輪結構,滑輪主要部分是能繞軸轉動的輪子,一、滑輪的分類,定滑輪：,使用時，滑輪的軸固定不動,動滑輪：,使用時，滑輪的軸隨物體一起運動,實驗結論：定滑輪不省力、不省距離，但能改變力的方向。,5cm,5cm,1N,1N,向下,2N,2N,向下,4cm,4cm,3N,3N,向下,6cm,6cm,二、探究使用定滑輪的特點（勻速）,使用定滑輪提升物體 （勻速）,1.定滑輪特點
滑輪,蘇科,九年級,上冊,物理,課件,25,ppt
第五節(jié) 物質(zhì)的物理屬性,第六章 物質(zhì)的物理屬性,逐點 導講練,課堂小結,作業(yè)提升,課時講解,1,課時流程,2,物質(zhì)的物理屬性 比較物質(zhì)的硬度,知識點,物質(zhì)的物理屬性,知1講,1,1. 常見的物理屬性有密度、熔點、硬度、導熱性、導電性、透光性、磁性、延展性、彈性等。 (1)透光性：透明物質(zhì)的透光性能. (2)導熱性：物質(zhì)傳導熱的能力. (3)導電性：物質(zhì)傳導電流的能力. (4)磁
物質(zhì)的物理屬性,蘇科版八,年級,下冊,物理,6.5,物質(zhì),屬性,課件
蘇科版,初中,物理,年級,下冊,電子書,電子,課本
蘇科版,初中,物理,年級,下冊,電子書,電子,課本
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