第2課時6和7的加減法 教學內容 人教版一年級上冊教材第42頁內容及第4345頁練習九的第512小題。 內容簡析 根據6和7的組成,掌握6和7的加減法的計算方法;根據同一幅圖列兩道加法算式或兩道減法算式;在計算6和7的減法計算時,用數的組成、想加算減計算。 教學目標 1.掌握6和7加減法的計算方法。 2.經歷由一幅圖寫出兩道加法算式和兩道減法算式,并算出得數的探索過程。 教學重難點 引導學生能根據
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第4課時分 與 合 教學內容 人教版一年級上冊教材第21、22頁內容及第23頁練習四的第3、4小題。 內容簡析 一個數可以分成幾和幾,也就是說幾和幾可以組成這個數。通過實際操作理解分與合的概念,通過有序思考掌握分與合的規律。 教學目標 1. 理解數的組成的含義,掌握25各數的組成。 2. 體會數的組成,為學習加減法打下基礎。 3. 使學生感受數學與生活的聯系,激發學習數學的興趣。 教學重難點 理解
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第1課時認 識 圖 形 教學內容 人教版一年級上冊教材第34、35頁內容及第37、38頁練習八的第1、2、3小題。 內容簡析 通過實物認識長方體、正方體、圓柱、球,并知道這四種立體圖形的特征。 教學目標 1. 通過操作和觀察,使學生初步認識長方體、正方體、圓柱、球并會識別。 2. 培養學生的動手操作和觀察能力,初步建立空間概念。 教學重難點 長方體和正方體的區別。 教法與學法 1. 本課時教學時
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第2課時8、7、6加幾 教學內容 人教版一年級上冊教材第9192頁內容及第9394頁練習二十一。 內容簡析 8、7、6加幾是在學生學習了9加幾的基礎上進行的,學生會用點數、接著數和“湊十法”計算8、7、6加幾的進位加法。通過觀察、比較,在感知“湊十法”簡潔性的基礎上理解“湊十法”的思維過程。 教學目標 1.會用不同的方法計算8、7、6加幾,會用“湊十法”中“拆小數,湊大數”和“拆 大數,湊小數”的
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第1課時15的認識 教學內容 人教版一年級上冊教材第1416頁內容及第1819頁練習三的第1、2、4、5、8小題。 內容簡析 認讀數字15,知道每個數字都可以用來表示物體的個數;15數字的順為:1,2,3,4,5,每個數都是前一個數字添上1以后得到的;15各數的寫法,注意在田字格中的位置。 教學目標 1. 認識15各數,會用15各數來表示物體的個數。 2. 知道15的先后順序,會正確讀寫15這5個
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第5課時8和9的加減法 教學內容 人教版一年級上冊教材第53頁內容及第5456頁練習十一的第614小題。 內容簡析 通過觀察操作,使學生感受加減法之間的聯系,會計算8、9的加減法;由一幅圖寫出兩個加法算式和兩個減法算式過渡到一幅圖直接寫出四個算式;計算8和9的加減法可以借助一圖四式中的圖,也可以直接利用數的組成解決;總結8和9加減 法的計算方法。 教學目標 1.掌握8和9加減法的計算方法并能正確計
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第2課時比大小 教學內容 人教版一年級上冊教材第17頁內容及第1819頁練習三的第3、6、7小題。 內容簡析 在第一單元我們已經學習了比多少,學生對同樣多、多些和少些等知識有了初步的感知。這節課主要通過猴子分水果,再次感知同樣多、多一些和少一些的同時,認識“”“”“”“
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第1課時1120各數的認識 教學內容 人教版一年級上冊教材第7375頁內容及第7677頁練習十七。 內容簡析 本課時主要學習1120各數的認識,知道這些數是由1個十和幾個一組成的。學生通過數一數、擺一擺,運用原有經驗建立10根為一捆的觀念,進而幫助學生建立1120各數的表象。這樣把圖像與數結合起來,使學生的認知由具體事物過渡到抽象符號。 教學目標 1. 能正確認、讀、寫1120各數,掌握20以內數
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第6課時解 決 問 題 教學內容 人教版一年級上冊教材第57頁內容及第58頁練習十二。 內容簡析 通過看情境圖,發現問題、提出問題并解決問題,進一步理解題意;掌握有關8和9加減法的計算在實際問題中的應用。 教學目標 1.弄懂圖意,靈活運用8、9的加減法解決圖畫信息和文字信息相結合的數學問題。 2.能根據圖中提出的數學問題正確分析解答。 教學重難點 能夠分析圖意并結合圖意解決問題。 教法與學法 1
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第1課時6和7的認識 教學內容 人教版一年級上冊教材第3941頁內容及第4345頁練習九的第14小題。 內容簡析 數出數量是6、7的物體;掌握6、7的數序,會比較5、6、7的大小,即76,65, 5lt;6,6”“lt;”表示。 3.通過情景創設來激發學生的學習興趣,從而感受到數學與生活的聯系。 教學重難點 6、7的組成;關于6、7的基數和序數含義的區別。 教法與學法 1.本課時充分利用主題圖
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第2課時比多少 教學內容 人教版一年級上冊教材第6、7頁內容及第8頁練習一的第3、4小題。 內容簡析 知道同樣多的含義，會比較物體的“多”與“少”。 教學目標 1.知道“同樣多”“多”“少”的含義。 2.會用一一對應的方法比較物體的多少。 3.培養互助合作的精神和用數學思考問題的意識。 教學重難點 學會用一一對應的方法比較物體的多少。 教法與學法 1. 教學本課時，教師要利用情景中豐富的素材引導學
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第3課時5、4、3、2加幾 教學內容 人教版一年級上冊教材第95頁內容及第96頁練習二十二。 內容簡析 用“交換加數的位置,和不變”的規律和“湊十法”計算5、4、3、2加幾的進位加法,其中“交換加數的位置,和不變”方法更為簡便;培養學生利用9、8、7、6加幾的計算方法學習5、4、3、2加幾的遷移能力。 教學目標 1.會用不同的方法計算5、4、3、2加幾,會用“湊十法”中“拆小數,湊大數”和“拆大數
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第3課時 解 決 問 題 教學內容 人教版一年級上冊教材第46、47頁內容及第48、49頁練習十。 內容簡析 認識并理解大括號和問號的意義:大括號表示把兩部分合起來,問號表示要求的問題;能借助畫圖正確分析題意,解決生活中的實際問題。 教學目標 1.知道圖上大括號和問號的含義。 2.鞏固6、7的加減法。 3.能用所學知識解決生活中的實際問題。 教學重難點 用6和7的加減法解決生活中的問題。讓學生學會
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第4課時解決問題(1) 教學內容 人教版一年級上冊教材第97頁內容及第99100頁練習二十三的第14小題。 內容簡析 用20以內進位加法的知識來解決實際問題。引導學生根據具體情景中的信息從不同的角度思考問題,依據不同的標準列出不同的加法算式,找到不同的辦法來解決同一個數學問題。 教學目標 1.使學生體驗面對同一個問題可以從不同的角度去思考,用不同的方法去解答。 2.培養學生運用知識解決實際問題的能
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第1課時認 識 鐘 表 教學內容 人教版一年級上冊教材第8485頁內容及第8687頁練習十九。 內容簡析 使學生初步認識鐘面上的時針和分針,并結合自己的生活實際會認、讀、寫整時。 教學目標 1.認識鐘表上的時針和分針,認識整時。 2.會用兩種方法表示整時。 3.認識時間的重要性,養成守時、珍惜時間的好習慣。 教學重難點 認識整時,記錄整時。 教法與學法 1. 教學中通過動手操作使學生初步認識鐘面
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第1課時上、下、前、后 教學內容 人教版一年級上冊教材第9頁內容及第1113頁練習二的第1、3小題。 內容簡析 教材在具體的場景中呈現“上、下”“前、后”的位置關系,讓學生初步學會確定物體的“上、下”“前、后”方位,知道“上”的位置高,“下”的位置低,面對的位置是“前”,背對的位置是“后”。 教學目標 1.結合具體情景認識“上、下”“前、后”的基本含義。 2.會用“上、下”“前、后”描述物體的相對
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第2課時動手拼一拼、搭一搭 教學內容 人教版一年級上冊教材第35、36頁內容及第37、38頁練習八的第48小題。 內容簡析 相同立體圖形的拼搭,不同立體圖形的拼搭。 教學目標 1. 通過有趣的拼搭活動,使學生進一步認識長方體、正方體、圓柱和球。 2. 在操作活動中,培養學生良好的觀察能力、思維能力和與他人合作的意識。 教學重難點 通過拼一拼、搭一搭的活動進一步認識立體圖形的特征。 教法與學法 1
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第2課時10加幾、十幾加幾和相應的減法 教學內容 人教版一年級上冊教材第78頁內容及第8081頁練習十八的第14小題。 內容簡析 根據數的組成進行10加幾、十幾加幾和相應的減法運算;了解加、減法算式各部分的名稱。通過動手操作、合作交流等形式鞏固本課知識。 教學目標 1.掌握10加幾、十幾加幾(不進位)和十幾減幾(不退位)的計算方法,并能進行正確的計算。 2.知道加減法算式中各部分的名稱,初步理解加
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第1課時20以內數的認識與加減法 知識板塊 要點梳理 具體內容 20 以 內 數 的 認 識 與 加 減 法 數數 一個一個地點數,物體的個數用020各數表示。 數的順序 20以內數的順序: (1)從前往后數:0,1,2,318,19,20。 (2)從后往前數:20,19,18,173,2,1,0。 比較大小 按照數從前往后的順序比較,后面的數比前面的數大; 按數的組成比較。 數的分與合 (112
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第1課時9加幾 教學內容 人教版一年級上冊教材第89頁內容及第90頁練習二十。 內容簡析 教材呈現了9加幾加法的算理,讓學生經歷9加幾加法的計算研究過程;用點數、接著數和“湊十法”等多種方法計算9加幾的進位加法。 教學目標 1.會用不同的方法計算9加幾,理解“湊十法”,并能熟練計算9加幾的進位加法。 2.能用所學的數學知識解決生活中的實際問題。 教學重難點 讓學生理解“湊十法”的算理,并正確計算9
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